八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

第三节 空中飞行的动物知识结构飞行的意义：扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代1．体形呈流线型，可以减少空气的阻力2．体表被覆羽毛，有保温的绒羽、有与飞行有关的正羽正羽羽片平整、羽轴很明显，排列在翅和尾部上，彼此重叠的，展开时呈扇形，这样就增加了与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行3．胸肌发达，收缩和舒张的力量强4．骨骼薄轻而坚固，长骨中空，有利于减轻体重5．胸骨有龙骨突，有利于附着发达的胸肌6．食量大，消化系统发达，消化、吸收、排出粪便很迅速7．心脏较大，心率较快，运输营养物质和氧的功能强8．有独特的气囊，辅助呼吸，有利散热，减少内脏之间的摩擦鸟探究 — 鸟适于飞行的特点1．种类最多的动物，已知种类超过了100万，分布广泛2．昆虫主要特征：身体由体节构成，分为头、胸、腹三部分，胸部着生足和翅，足有三对，胸肌发达，体表有外骨骼3．无脊椎动物中惟一会飞的动物认识昆虫昆虫的翅与鸟翼的共同点昆虫观察与思考 — 研究昆虫的翅翅对昆虫的生活和分布的重要意义本章延伸 — 两栖动物技能训练 — 综合与概括 — 动物的共同特征知识要点1.无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟，哺乳动物中的蝙蝠，都适应飞行生活。

2.鸟类适于飞翔的主要特点有：（1）鸟的体形呈流线行——减少飞行的阻力（2）鸟的翅膀呈扇面形，胸肌发达，附着在龙骨突上3）长骨中空，没有膀胱，直肠短，减轻体重4）用肺呼吸，用气囊辅助呼吸，可以完成两次气体交换同时，循环系统的输送氧的能力很强5）食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消耗3．昆虫：（1）昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种2）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分胸部有三对足和两对翅，无脊椎动物中唯一会飞的3）体表有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官，防止水分蒸发的作用 4．翅对于昆虫的生活和分布有重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所5.昆虫的翅和鸟的翼，在适于飞行方面的主要共同点有：都有用于飞行的扇面形结构，运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的，在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；相对于自身身体的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点6.哺乳动物和鸟类都是恒温动物，他们能保持体温恒定的原因有：①体表被毛或羽毛；②用肺呼吸，（鸟类还有发达的气囊）；③心脏分成四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室，他们的循环系统也包括体循环和肺循环两条途径，输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量；④鸟类的食量非常大，消化能力很强。

其他动物的体温会随周围环境的变化而变化——变温动物）7.对于陆地生活的动物来说，足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件保护生物的栖息地是保护动物的基础学习目标 知识与能力：1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类、节肢动物主要特征3.尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”；4.举例说出动物的生活可能跨越多种环境过程与方法：1.通过探究活动掌握鸟适于飞行的特点2.通过观察与思考把昆虫的翅与鸟翼进行比较3.通过技能训练，综合概括鸟类、节肢动物和动物的主要特征情感态度价值观：巩固对“动物的形态结构与其生活习性相适应”的认识教学重点和难点1．阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物主要特征；2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”课前准备教师：各种鸟类在空中飞行的图片；蝗虫及其它典型昆虫的图片；学生：家禽羽和家禽的骨骼课时计划 2课时导学过程第一课时一、鸟1．引语：鸟类能在空中自由自在地飞翔，为什么呢？鸟类有翅膀，是飞翔器官如果给人安上两个翅膀，人能像鸟类一样在空中自由自在地飞翔吗？2．探究“鸟飞行的特点”（1）你的假设：？（2）观察与思考 — 鸟的形态结构是否具备适于飞行的特点呢？建议学生从以下方面进行观察与思考：①体形与飞翔；②翅膀与飞翔；③体重与飞翔；④动力的产生与飞翔。

3）归纳鸟的形态结构具备适于飞行的特点：①体形呈流线型，可以减少空气的阻力②体表被覆羽毛，前肢为翼羽毛有保温的绒羽、有与飞行有关的正羽正羽羽片平整、羽轴很明显，排列在翅和尾部上，彼此重叠的，展开时呈扇形，这样就增加了与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行③骨骼薄轻而坚固，长骨中空，有利于减轻体重④胸肌发达，收缩和舒张的力量强⑤胸骨有龙骨突，有利于附着发达的胸肌⑥食量大，消化系统发达，消化、吸收、排出粪便很迅速⑦心脏较大，心率较快，运输营养物质和氧的功能强⑧有独特的气囊，辅助呼吸，有利散热，减少内脏之间的摩擦3．小结：身体的表面被覆羽毛，前肢变成翼，有发达的胸肌，具有很强的飞行能力；身体内有气囊，辅助肺呼吸；体温高而恒定　 由此我们可以看出，鸟的全身都是为飞行而设计的莱特兄弟就是从鸟类的这些特点中得到启示，为我们人类实现飞向蓝天的梦想，经过不懈的努力，才有了飞机的问世第二课时二、昆虫1．认识昆虫：①引语：现在已经知道的昆虫种类超过了100万，是动物中数量最多的，分布十分广泛生物圈中几乎到处都有它们的踪迹，这与它们的运动能力强是分不开的②昆虫主要特征：身体由体节构成，分为头、胸、腹三部分，胸部着生足和翅，足有三对，胸肌发达，体表有外骨骼。

③无脊椎动物中惟一会飞的动物2．研究昆虫的翅①看图填空举例②昆虫的翅与鸟翼的共同点： a．扇面形结构b．发达的胸肌c．在空气中都能产生向上的升力d．相对自身身体的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力③翅对昆虫的生活和分布的重要意义：有利于寻找食物，躲避敌害，寻偶交配，寻找适宜的产卵场所等3．节肢动物共同特点：身体由许多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节三、拓展1．我们前面学习了水中生活的动物、陆地生活的动物、空中飞行的动物那么动物的生活环境是否是单一的呢?不是例如，野鸭即能在空气中飞翔，也能在水中取食；海龟在水中生活但要到陆地上产卵；蛙类成体生活在陆地上，幼体生活在水中……因此许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境，生物与环境是相适应的2．幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物3．总结概括“什么是动物？”。