实验名称：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的.docx

实验名称：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验类别：（ ）分组、（ ）演示、（ ）探究课时 1 总课时 本实验是一个定量实验，实验过程比较简单，只需按照计算、称量、量取、溶解的步骤，配制我们所需要的质量分数的溶液即可，但实验过程中应避免实验误差的影响使得配制的溶液不合格教学目标】1.知识与技能（1）初步学习配制一定溶质质量分数的溶液2）通过亲手操作，达到独立完成实验的能力培养2.过程与方法（1）按配制溶液的步骤配制一定溶质质量分数的溶液2）提高学生动手操作能力和科学探究能力3.情感、态度与价值观（1）加深学生对溶质质量分数概念的理解2）培养学生具体问题具体分析的意识教学重点】配制溶液的操作步骤与注意事项教学难点】配制溶液时的误差分析 材料准备：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水小组分工：4人/组实验步骤：配制质量分数为6%的氯化钠溶液（1）计算：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量为：氯化钠： g，水 g2）称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中3）量取：用量筒量取需的水倒入盛有氯化钠的烧杯中。

水的密度为1g/ml)（4）溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解配制质量分数为3%的氯化钠溶液用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/ml）配制50克质量分数为3%的氯化钠溶液1）计算：配制50克3%的氯化钠溶液需6%的氯化钠和水的质量为：6%的氯化钠： 克（体积 ml），水 克2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中（3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀把配好的两种溶液分别装入试剂瓶中，贴上标签归纳总结】1.所配溶液中溶质的质量分数偏大（1）溶质的质量偏大：称取固体溶质质量偏大或量取浓溶液时仰视读数2）溶剂的质量偏小：用量筒量取水时，读数时俯视液面；水量好后，向烧杯中倾倒时有液体洒落2.所配溶液中溶质的质量分数偏小（1）溶质的质量偏小：称量固体溶质的质量偏小；所用固体溶质不纯、不干燥或已潮解；称量时“左码右物”并使用了游码；量取浓溶液时俯视读数2）溶剂的质量偏大：量取水时仰视读数；烧杯内有残留的水3.装瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数，只是溶液质量减小实验结果一、实验报告单上交分数：应交 、实交 、缺交 二、实验报告结论三、典型错误：实验操作记录实验时间：　　　　　　　　　　　　课时：编号姓名（或小组）ABCD操作中出现的问题及处理意见　1　　　　　　　2　　　　　　　3　　　　　　　4　　　　　　　5　　　　　　　6　　　　　　　7　　　　　　　8　　　　　　　9　　　　　　　10　　　　　　　11　　　　　　　12　　　　　　　13　　　　　　　14　　　　　　　15　　　　　　　16　　　　　　　17　　　　　　。