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马阅读答案马阅读答案1　　1月亮从东山后面升起来，就挂在山顶那棵树的梢上院子里没点灯，只有院西墙马棚那儿，一星红红的火，在月光底下明明灭灭何处的笛声，被山风一路送过来声音时高时低时强时弱，断断续续听不出什么曲调，却跟山里的夜风那般寒凉　　2小子，老师知道你心里有委屈，但有什么办法呢？手里的一袋烟终于抽完了老人将烟袋锅子在脚后跟上轻轻磕了磕，站起身，向笛声飘来的方向望一眼，转身走向西墙边上的马棚　　3马棚底下，一匹浑身雪白的老马，正静静地站在那里一动也不动，像入定的老僧　　4那是一匹跟他一样老的老马了跟着他在这一带的山山水水间来来回回已经走了近三十年，走了多少路，摔了多少跤，身上留了多少伤，他记不清了今夜，他心里只有一种沉得让人透不过气来的悲伤他是来跟老马告别的明天，他就离开这里，到山下去，马还要留在这里马还不能退休，因为它还没有找一个新的合适的接班人　　5老伙计，腿上这伤，还疼吧？阴天下雨要犯病，你自己可要小心……　　6老人在老马的左前腿那儿站住，迟缓地弯下腰，去抚摸老马腿上那块伤那是那个暴雨天留下的那天，他和老马如往常一样到山上去接孩子回小学校的路上，风雨就来了那天风刮得邪行，要把整座山都拔起来，雨浇得人眼睛睁不开。

三个孩子坐在马背上，他牵着马走在前面探路，马小心翼翼地跟在他后面顺着他找的路往前走雨天，路滑，原本就陡的山路变得更加泥泞难行在一处近六十度的陡坡前，马尝试了几次都没能上去马背上的孩子们坐不住了，要下来自己走被他制止了他心疼马，更心疼那些山里的娃为了学点文化，那些孩子每天要翻山越岭走几十里山路才到那所只有他一个老师的小学他让孩子们坐稳，破天荒地冲老马发了脾气：不中用的东西，这点坡也上不去老马似是听懂了他的话，没有丝毫埋怨，它用力晃了晃双耳，再一次奋力往坡上冲去近坡顶，老马像一堵重重的墙倒下去，前腿正跪在一块锋利的山石上……　　7老马的伤，后来慢慢好了孩子们从家里带来的草药那条腿却是瘸了他的心，也从此缺了一角　　8还有马的那只右眼是在那次送孩子回家的路上，被路边突然倒下来的一棵树给戳瞎了那一次，真的把他的心都要给疼碎了他眼睁睁看着一支尖尖的枯树枝干直直插进了老马的右眼窝，鲜血“咕嘟”一下冒出来，把它前胸处的那片雪白的毛都染红成一片他以为那次的老马是死定了，就算不死也不能再继续和他一起去接送孩子们了让他没想到的，第二天，他刚走出屋门，老马就在马棚里急切地向他呼唤：该去接孩子们了再苦再累不流泪的汉子，那天抱着马脖子呜呜地哭了。

如果山外的那些人，能有老马一半的心思，山里的孩子们，天地可就不一样了　　9他不比老马更好他的右胳膊，也是在那次事故中永远地变成了残疾……　　10老伙计，这三十年，你跟着我受苦了……你是咱山里人的大功臣哪……　　11老人围着老马，左转，右转，恨不得把它身上的每一寸肌肤都抚摸遍　　12三十年了，那些山里的孩子们，一茬儿又一茬儿，被那匹马驮进学校，驮出大山他们读了中学，大学，走到山外，有了体面的生活他和马，却是老了　　13儿子带他去体检，诊断书上列了近十种大大小小的病把儿子惊晕了，也给他下了死命令：不下山，押也要把他押回去他也确实老了，看黑板上的字，原是黑白分明，现在在他眼里却是模糊一片……　　14他不管儿子押不押只说，没有找到合适的接班人，他死也要死在山上孩子们不能一日无老师　　15奔波了很多天，上上下下，远远近近没人愿意来深山旷野，谁愿意把青春埋在这里最后他想到了自己的学生，那个坐在马背上走出大山的孩子，读的一所不错的师范学校……　　16他去找学生拎了两斤老白干他说，学生听学生听完，面露难色学生联系了一家市里的中学，已有眉目他伤了心和着眼泪一杯又一杯地喝着闷酒，心里却没埋怨他把那些孩子们送出大山，就是希望他们从此能过上一份好生活……　　17学生还是把他手上的酒杯夺去了，说，老师，您给我点时间……　　18学生跟着他一道来到这所阔别已久的小学。

三十年过去了，屋还是那屋，人还是那人，只那些明朗朗的脸不一样了……　　19笛声继续随了风送过来这一次，他听得真切，是他曾经教孩子们唱过多次的《希望的田野》欢快的笛声，已不似先前那般寒凉，在夜风里有节奏地舞他轻声随着笛子的旋律哼唱起来：我们的家乡，在希望的田野上……老马似乎也受了感染，不再入定般寂静，它用力摇晃着耳朵，四蹄有节奏地在地上轻轻踢踏老人的大手轻轻抚遍老马的全身，嘴里的声音渐渐模糊，眼角有凉凉的泪缓慢滑下来：老伙计，小子是新手上路呵，你再辛苦带他一程……　　（选自《小小说选刊》20xx年16期，梅寒）　　12．小说围绕老人和马，写了几件事？（2分）　　13．试分析第19段画线句子在文中的作用2分）　　14.试分析文中“老人”的人物形象3分）　　15.小说为什么要用很多篇幅来写马？这对表现小说主题有什么作用？（4分）　　16.请再举出一个类似“老人”的例子，并谈谈你对这类人的评价3分）　　12．（2分）写了1与马分别、2马腿受伤、3马瞎右眼、4体检查病、5学生接班等几件事每件事半分，写出四件事可得满分　　13．（2分）作用：1照应开头，深化主题；2前后对比，笛声由“寒凉”到“欢快”的转变揭示了老人心理转变；3衬托了老人找到接班人后的欣慰。

每点1分，写出两点得满分　　14.（3分）1为了教育，扎根山区；2热爱学生，心系学生；3不辞辛劳，不求回报；4坚守梦想，无怨无悔每点1分，写出三点得满分　　15.（4分）看似写马，实则写人，以马喻人，马是老人的忠实陪伴者，也是老人事迹的见证者通过写马、赞马，讴歌了任劳任怨、默默奉献、不计回报、具有牺牲精神的人们两问各2分　　16.（3分）如：为祖国核弹事业身居大漠几十年的邓稼先，为守卫祖国边境而不畏艰险的边防战士对他们这种奉献牺牲精神由衷敬佩、感动，他们是我们民族的脊梁，我们要学习他们的精神，为实现中国梦而努力举出例子1分，写出评价2分马阅读答案2　　（二）现代文阅读I（本题共4小题，16分）　　读下面的文字，完成6~9题　　马　　吴伯萧　　也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马三四岁，刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑坐着马走呢　　人，说着就会慢慢儿大的坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握姐姐出阁了呢每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。

问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说∶'又长高了'车门口，也是彼此问着好;客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪　　家乡的日子是有趣的大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓村里有马的人家，都相将牵出了马来雪掩春田，正好驰骤竞赛呢总也有三五匹吧，骑师是各自当家的我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的骑马的人自然更是鼓舞有加喽一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快驰骋往返，非到了马放大汗不歇毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了那是一幅春郊试马图　　那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气姑表堆里，不是常常少不了戏谑么?春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马　　孟春雨霁，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾残虹拂马鞍，景致也是宜人的　　端阳，正是初夏，天气多少热了起来穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日落半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着'闻香下马'那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么?才怪!鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。

'小妞!吃饭啦，还不给我回家!'你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗　　真是家乡的日子是有趣的　　当学生了去家五里遥的城里七天一回家，每次总要过过马瘾的东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍殆遍不是午饭都忘了吃么?直到父亲呵叱了，才想起肚子俄来反正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊!　　祖父也爱马，除了像三国志那样几部老书春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的秋来也喜去看矿山的枫叶马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差本来么，祖孙两人，缓辔端跚于羊肠小道，或浴着朝瞰，或披着晓霞，闲谈着，也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话;右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的，我们也志同道合　　最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽尔要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我出发了呢，那情景永远忘不了虽没去寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。

　　说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竞是大人了家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了可是我还是喜欢马呢∶不管它是银蔡，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鼠长，我都喜欢我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢'泥马渡康王'的传说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往　　十万火急的羽文，古时候有驿马飞递∶探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么?飞将在时，阴山以里就没有胡儿了　　落日照大旗，马鸣风萧萧　　哙，怎么这样壮呢!胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的，就是马那就是我所喜欢的马　　—弟弟来信说∶'家里才买了一匹年轻的马，挺快的……'真是，说句儿女情肠的话，我有点儿想家　　6.下列对作品相关内容的理解，不正确的一项是（3分）　　A.文章一开头就写'我'与马有缘分，写送四姑坐马走，充满温馨之感，透出儿女情肠之味　　B.出阁的姐姐搬回娘家住，在淡淡的叙述中既有几许重逢的高兴，又有几分道不明的伤感。

　　C.家乡有马的日子十分有趣，新年可纵马驰骤竞赛，以马代步走亲访友，驱马回家吃晚饭　　D.学生时代的我仍喜欢马，祖孙三代因马志同道合，即使三人间偶有不愉快但仍觉温馨　　7.下列对作品艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）　　A.文章以回忆的形式写了与马相伴的童年生活及所谓荒诞不经的故事，与鲁迅'朝花夕拾'有异曲同工之妙　　B.按照时间顺序把有马的生活写得非常有层次，一年之中从正月写到初夏，一生之中从童年写到成年　　C.借景抒情，空中的夕阳和凉云、地上的杨柳和麦苗、落日下的大旗和鸣马都饱含欣喜的感受　　D.文中长短句的结合、文白句的间杂、语气词的妙用、修辞的精心选择都很有特色，平易近人，清新朴实　　8.文中画线部分有哪些作用?请简要分析4分）　　9.作品结尾弟弟关于买马的来信，有人说是多此一举，有人说是恰到好处请结合作品谈谈你的理解6分）　　答案：　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）　　6.（3分）D(与父亲志同道合。