小学六年级地方课程教学计划安全教育、环境教育、传统.pdf

安全教育教学计划学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提， 是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识， 提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力， 减少恶性事故的发生有十分重要的意义为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定了六年级安全教育课程的教学计划如下：一、基本情况分析我们六年级学生年龄大多数在1213 岁左右，他们大多数天真活泼，学习认真， 好动脑知识和心理健康的教育通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康筋，身体健康六年级学生他们开始进入青春发育初期， 加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关健康的，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长二、教学目标1.了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康发展2.了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯3.提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。

4.学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害5.学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑6.正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络认识迷恋网络带来的危害， 学会避免和摆脱沉溺于网络7.了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练， 提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能8.了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生9.了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能10.了解碘缺乏造成的危害，学会如何预防碘缺乏病的发生三、教学措施：1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识4、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育5、关注个别差异 ,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。

7、配合学校认真落实学校应对突发事件应急预案的演练2012 年 9 月序号第一学期内容第二学期内容1 小小少年在长大怎样预防肠道传染病2 学会与人交往小心烧烫伤3 这种玩笑开不得别让生命之花在水中凋谢4 拒绝校园暴力野外生存有办法5 远离毒品你参加意外伤害保险了吗6 拒绝性侵害如何应对崩塌、 滑坡、泥石流灾害7 上网不上瘾爱护地球家园8 见义巧为复习9 碘缺乏的危害及预防检测评定六年级环境教育教学计划学生情况分析：六年级四个班共有学生184 人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面极少开展综合实践活动通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识， 转变浪费资源、 破环环境的生活方式 2 、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育2、充实教学内容，拓展教学空间3、设置情景，激发学生的学习兴趣4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动5、课堂中渗透思想品德教育问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料六年级环境教育教学进度表周 次教 学 进 度备 注1 天气与节气1 课时2 我是地球小公民1 课时3 夜晚的星星哪儿去了1 课时4 避免电磁辐射1 课时5 不容忽视的热污染1 课时6 化学农药的功与过1 课时7 拒绝白色污染1 课时8 交通状况巧改善1 课时9 我是环保小法官1 课时10 生机盎然的农村1 课时11 小区的变迁1 课时12 取之不尽的清洁能源1 课时13 色彩斑斓的自然界1 课时14 融入自然的生态住宅1 课时15 向海洋索取淡水1 课时16 山东的旅游资源1 课时17 地球能养活多少人1 课时18 做个环保志愿者1 课时19 整理和复习1 课时20 整理和复习1 课时小学六年级传统文化教学计划指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南， 以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量， 为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础一、教材分析：小学“传统文化”教科书共分六册，其中六年级学习第六册。

本学年学习第六册课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元 艺术乐园共分为13 课二、教学目的和任务1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读3、基本了解诵读内容，提高语文素养4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练三、学生情况分析：大部分学生遇到问题能积极动脑思考总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理四、教学措施：1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来五、每周一课。