湘美版六年级上册美术全册教学设计.docx

湘美版六年级上册美术全册教学设计一、教学目标1.1 知识与技能目标1. 了解各类图形的形状与特征2. 学习透视绘画的基本原理与方法3. 掌握各种画材的运用技巧4. 培养观察力、想象力、创造力和表现力5. 加深学生的文化素养，提高审美鉴赏水平1.2 过程与方法目标1. 以“学会感受、观察、思考”为主旨，通过教师引导与学生自主探究的方式，积极参与项目设计与执行，逐步提高自我判断、自我反思与提出疑问的能力2. 提高小组合作能力，共同研究问题、制定计划、分工协作以及展示成果3. 鼓励学生思维自由发挥，提高解决问题的创造性和独立思考能力1.3 情感与态度目标培养学生的兴趣、热爱、敬重艺术，让学生从自己的生活、环境、文化中产生情感共鸣，提高艺术素养，促进身心健康发展二、教学内容2.1 第一单元：线条表现1. 直线、曲线的基本绘制方法和表示形式2. 线条表现物体的特点和不同的意境效果，如简洁、明快、丰富、动感等3. 线条在造型中的位置变化和线条与造型的相互制约2.2 第二单元：平面图形的变化与组合1. 正确的使用几何术语，如点、线、面、角、圆等2. 学习图形的构图方法，重点关注对称、变形、拼接等方法。

3. 体验创造性的过程，加深对图形变化与组合的理解与掌握2.3 第三单元：色彩运用1. 学习颜色基本理论，包括颜色的构成、属性、搭配等2. 掌握调色基本方法，如调色、渐变、混色、色彩对比等3. 学习颜色在表现中的意义和效果，如情感、意境、环境等2.4 第四单元：透视表现1. 学习单点透视、多点透视的构图原理和实现方法2. 练习绘制平行线、固定点等基本图形，提高透视结构的构建能力3. 把透视应用于具体绘画实践，让学生掌握透视的表现手法三、教学方式3.1 教师授课通过精心组织的课堂讲解和互动教学，让学生掌握各种基本知识和技能，建立良好的基础3.2 学生自主学习组织学生进行自主学习和创作，让学生在思考和实践的过程中对自己的想法和作品进行反思，不断完善和提高3.3 小组合作建立小组合作机制，通过互相讨论、协商和合作，一起完成组内分工的任务，不断提高情感共鸣，培养艺术品位和团队合作精神3.4 示例展示结合每个单元的学习内容，提供一些专家和经典案例供学生参考和学习，增强学生的艺术素养，激发学生的创作积极性四、教学评价4.1 学生反馈在课程设计和实施的过程中，及时进行问卷调查和讨论，了解学生的认知过程和学习效果，根据反馈结果进行不断调整和改进。

4.2 作品评估通过集中展览和个人实践过程的记录评价，鼓励学生从审美角度和技巧角度进行评价和反思，掌握作品评估的方法和技巧五、教学资源5.1 参考书目1. 马诗华：《美术赏析与鉴赏》，湖南美术出版社，2006年2. 马凤清：《美术教育研究》，中央美术学院出版社，2009年3. 杨明辉：《学画鸟》，湖南美术出版社，2012年5.2 教学工具1. 画笔、彩笔、彩色铅笔等各种画材2. 画布、画纸等画板3. 透视仪、红蓝笔等辅助工具六、教学实施6.1 教学安排本课程分四个单元进行教学，每个单元连续上课四节，每节课时确定为40分钟整个学期每周固定教学时间为两个课时6.2 教学过程第一单元：线条表现1. 线条的概念，直线和曲线的绘制方法与表示形式；2. 线条的重点、表现方法及特点；3. 线条与造型的结合，线条的安排位置；4. 线条的特点和情感意境第二单元：平面图形的变化与组合1. 正确的使用几何术语，学习图形的构图方法；2. 对称、变形和拼接构成的图形变化与组合；3. 探寻创造性的过程，加深对平面图形变化与组合的理解和掌握第三单元：色彩运用1. 颜色基本理论的学习，色彩构成、属性和搭配的方法；2. 根据色彩基本掌握调色和渐变，3. 讲授色彩在表现中的意义和效果。

第四单元：透视表现1. 学习单点透视、多点透视的构图原理和实现方法；2. 练习绘制平行线、固定点等基本图形，提高透视结构的构建能力；3. 将透视应用到具体绘画实践中，使学生能够掌握透视的表现手法6.3 教学展示1. 每个单元结束后，组织学生展示自己的作品；2. 鼓励学生相互评价和评论，提高作品评估能力和创作技能；3. 选取一定数量的优秀作品进行学术性的组织和展览七、总结本文以湘美版六年级上册美术全册为例，设计了一套详细的教学方案，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学资源、教学实施和教学展示等多个方面，为教师提供了一份权威、科学、全面的教学参考文档希望对广大美术教育工作者有所帮助，促进美术教育事业的发展。