2.1电和我们的生活教案及反思1.docx

电和我们的生活【教材简析】本课是《电》单元的起始课，教材采用“头脑风暴”的形式，了解学生们对 电的原有认识接着让学生们提出他们想知道的“关于电的问题”，激发学生的 学习兴趣，为后面的学习打下基础然后，通过调查家中的用电器来认识不同的 电源和电都能为我们做什么，初步建立电是生活中不可缺少的能源的概念学生 对静电有比拟丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，寻找静 电的生活体验中开始思考物体为什么会带电，这虽然是浅层次的认知，但是建立 了静电与生活用电的联系，对电的本质有了了解，这种“点到为止”的认识是后 面探究活动的基础，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础教材由三局部 组成：第一局部聚焦学生对电的前期认识，第二局部探索家庭用电器中供电的种 类及平安用电，第三局部研讨如果没有电，我们生活将会发生怎样的变化学情分析】学生对电的认识已经有一定的生活经验，包括基本的用电平安，但对于不同 用电器用的电来自哪里，通电后的电器如何工作也存在一定的缺乏学生在过去 的科学探究活动中已经积累了一定的学习经验教学中，我们要继续坚持引导学 生亲身经历科学探究的过程，引导他们逐渐养成尊重事实、注重证据、大胆质疑 的科学品质和思维方式。

教学目标】科学知识目标L电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电2 .电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作3 .初步懂得一些基本的平安用电知识科学探究目标1 .用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别科学态度目标2 .乐于合作、交流、反思和改进3 .增强对探索微小世界的兴趣4 .体会到运用科学知识解决问题的乐趣科学、技术、社会与环境目标1 .意识到电在人们生活中应用的广泛性和重要性2 .知道平安用电的重要性教学重难点】重点：电是我们生产和生活的重要的能源难点：了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别教学准备】教师：一张“关于电的知识”班级记录表和一张“家用电器记录”班级记录 表，关于电源（电厂、电池）和平安用电的PPTo小组：提前布置“家用电器调查记录”教学过程】一、聚焦：导入新课（预设3分钟）L在很久以前，人们就开始了对电的探索1879年爱迪生点亮了世界上第 一盏电灯从此，各种不同用途的电器就陆续出现了2.现在，我们的生活处处离不开电家里的电器通电后才能进行工作你对 电有哪些了解？（预设：家用电器需要用电才能工作，做饭的电饭煲要用电，空调用电，烧 水用电。

电有危险性，不能用手直接触摸电源）2.电和我们有着密切的联系，电可以让电器工作，为我们生活和学习工作 带来方便它是双刃剑，我们只有利用好它，才能更好的服务我们生活揭示课 题：电与我们的生活（板书）二、探索：电的认识（预设20分钟）活动一：记录我们对电的认识1 .请同学们四人一个小组讨论，说说你知道的关于电的知识，你还想知道哪n用讨论的方式记录我们对电的认识治于电的知识（班级记录表）些知识？你是怎样知道这些知识的？记录在书本表格中2 .请小组长把你们的记录写在便利贴上，并展示在黑板上，向同学们做简单 介绍活动二：电源的种类1 .同学们对电的了解很多，那么关于电，你还有什么想知道的吗？或者还有什么问题想问？2 .出示图片，请同学们看PPT里面的用电器，你有什么想问的吗？（预设：有的用电器用电池提供电，有的是需要接在插头上供电3 .请调查家中的用电器，想一想它们的供电是属于哪一种电源，小组讨论填卜 家用电募记录（班级记录表）上|日期： I电舞多祢电源电器的作用电灯电厂照明洗衣机电厂洗衣服于机电池打电诲、上网写记录单三、研讨：电和我们的生活（12分钟）L课前，老师请同学们调查家中的用电器这些用电器分别用哪些不同的电 源来为它们供电的？这些用电器为我们做了哪些工作？请小组派代表来进行汇 报。

2 .经过刚才的讨论交流，我们发现我们的生活中用到很多电器，它们都需要 电给它们提供能量生活中使用的电，像电灯、电视等由发电厂的发电机供电, 而、石英钟表那么是用电池来供电的3 .我们把像电灯、电视机等都是由发电厂供电，我们成为直流电像、 石英钟等那么是由电池供电，我们成为交流电举例子：直流电：手电筒的电池、汽车的电池、电池等交流电：家庭使用的交流电一般220V工业、农业使用的交流电一般220V 至380V电压高，人和动物触到交流电都非常危险，所以我们要注意用电的安 全4 .下面哪些用电是平安的？出示书本平安用电考前须知、宣传和触电自救图片，并下发平安用电卡片1)不能带电清洁电风扇，不能有高压线的地方放风筝，不能在电线上晒 衣服，不能带电和用湿布擦电灯泡2)发现有人触电时，要马上拉下电闸3)发现有人触电，如果离电制较远，千万不要用手拉，要用绝缘体把电 线挑开四、拓展：如果没有电(预设5分钟)1 .电不但能发光、发热，还能做很多事情，它是我们生活和生产中的重要的 能源，应该节约用电设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？2 .电和我们生活密切相关，我们也需要有节约用电的意识本单元，我们开 展用电平安、节约用电小能手的比赛，大家将生活中的优秀做法用宣传标语的形 式罗列出来。

单元结束的时候，我们比一比看谁是真正的小能手板书设计】2.1.电和我们的生活电厂供电：电灯、电视机、电风扇电池供电：、闹钟、手电筒平安用电节约用电教学反思：本课是教科版科学四下第一单元的第一课，由于电在现代生活中的普及，小 朋友在学校、家里及很多地方都离不开电，因此对电还是有相当的了解的，电器 的操作很简单，但是关于“电”的问题却又多又杂，学生对于能科学的了解电, 以及掌握正确的用电方法，恐怕都不是十分了解因此上课前我布置了学生调查身边的各种家用电器名称、数量和用什么电, 学生对这些非常感兴趣，上课时十分踊跃地汇报自己的调查结果，有的小组能一 口气报上2 6种电器让学生知道电对我们生活的重要性，以及没有电会带来的 危害，学生畅所欲言，表达自己的想法。