人教版初中语文中考知识点归纳九年级(下册).doc

人教版初中语文中考知识点归纳九年级（下册）第1课   诗两首 (sī yǎ) 嘶哑  (hóu lóng) 喉咙  (xiōng yóng) 汹涌《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人 第2课    我用残损的手掌 锦幛zhàng    荇xìng藻zǎo    蘸zhàn (qiáo cuì) 憔悴    (lóu yǐ) 蝼蚁《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓) 第3课    祖国啊，我亲爱的祖国 干瘪biě    纤qiàn绳    簇cù新 笑涡wō    绯fēi红    淤yū滩《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，原名龚佩瑜，我国当代著名的女诗人 第4课    外国诗两首 虔qián信    镶嵌xiāng qiàn    深邃suì 晨曦xī    瞰kàn望1．《祖国》作者莱蒙托夫，是十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人2．《黑人谈河流》的作者是休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人” 第5课    孔乙己羼chàn水    阔绰chuò    绽zhàn出 拭shì    模mú样《孔乙己》选自《呐喊》，作者是鲁迅。

写出我们学过的他的任意两篇课文的篇名《雪》、《故乡》第6课    蒲柳人家(节选)痱fèi子    擀gǎn面杖    梆bāng   腌臜āzā 捯dáo气    咯kā吧   隐匿nì    名讳huì戏谑xuè    荣膺yīng    跳跶da    檎qín 嘬zuō     捎shào马子    断壁残垣yuán(1)一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通②比喻整个工作过程中不间断、不松懈(2)断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象3)如坐针毡：形容坐立不安，像坐在有针的毡子上一样4)影影绰绰：模模糊糊，不真切5)望眼欲穿：形容盼望殷切《蒲柳人家》选自《十月》，作者刘绍棠是当代作家(称谓) 第7课   变色龙蜥蜴xī yì   醋栗lì   赫hè    戳chuō (kuí wú) 魁梧  (huāng táng) 荒唐  (líng lì) 伶俐《变色龙》选自《契诃夫小说选》，作者契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等 第8课    热爱生命(节选)狼嚎háo   苔藓tái xiǎn    咀嚼jǔ jué 巉chán岩    舐shì      鲦tiáo鱼 骸hái骨    吹毛求疵cī (1)束手无策：就像手被捆住一样，一点办法也没有。

2)奄奄一息：形容气息微弱3)吹毛求疵：故意挑毛病，找差错4)海市蜃楼：比喻虚幻的事物《热爱生命》的作者杰克·伦敦是美国的小说家 第9课    谈生命休憩qì       枭xiāo鸟    荫庇yìn bì 芳馨xīn       云翳yì      怡yí悦《谈生命》的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的女作家、儿童文学家 第10课    那树佝偻gōu lóu       倒坍tān     紊wěn乱 虬qiú须     砥dǐ(1)引颈受戮：伸长脖子接受杀戮2)周道如砥：这里是形容公路的平坦，畅通无阻《那树》的作者王鼎钧是台湾当代作家 第11课    地下森林断想沙砾lì    嶙峋lín xún    狼嗥háo 沉湎miǎn    孱chán弱    愤懑mèn《地下森林断想》的作者是张抗抗 第12课    人生瞻zhān望    挖掘jué      攫jué取 鲑guī鱼    臆yì测    馈kuì赠1．《人生》的作者勃兰兑斯是丹麦国的文学评论家2．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式散文的形式的“散”就是散淡散漫、自由灵活这种自由灵活，表现为在服从内容需要的前提下，写法不拘一格，任意起止。

 第13课    威尼斯商人恻cè隐      癖pǐ性       簌簌sù 庖páo代    中流砥dǐ柱    诉讼sòng(1)折衷是非：调和是非折衷，这里指对双方争执不下的事情进行调和2)有例可援：有先例可参照3)中流砥柱：比喻坚强、能起支柱作用的人或集体4)遍稽群籍：查遍所有的书籍5)万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免1．《威尼斯商人》的作者是莎士比亚，他是英国的戏剧家和诗人(称谓)2．外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阿巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台，俄国作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克戏剧知识 ：戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式3．戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性4．剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等等；一是人物自身的台词，包括独白、对话、旁白等5．剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。

6．剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突7．剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分8．剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格9．戏剧，可以按不同的标准分类按照表现形式，可以分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧等按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等按照篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧第14课    变脸糍粑cí bā     睡眼惺忪xīng sōng 打鼾hān     徘徊pái huái      阴霾mái(1)怡然自得：形容高兴而满足的样子2)睡眼惺忪:因刚睡醒而眼睛模糊不清3)蹑手蹑脚：轻手轻脚1．《变脸》作者是魏明伦 第15课    枣儿童(yáo)谣     (mò)蓦然 (xiàn mù)羡慕　　　(hú lún)囫囵吞枣《枣儿》的作者是孙鸿 第16课    音乐之声峥嵘zhēng róng    山麓lù    鳞次栉zhì比 涟漪lián yī    嬷嬷mó mo 弥撒mí sa    远眺tiào(1)鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。

2)顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼3)通宵达旦：从天黑到天亮，整夜4)老成持重：经历多，做事谨慎稳重5)固执己见：坚持己见，不肯改变1．《音乐之声》的作者是勒曼，是美国剧作家2．电影文学剧本是专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受时间的限制但又不同于小说和戏剧戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主3．电影文学剧本的结构是以镜头为单位，用蒙太奇手法按情飞的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体 九年级下册课外诗词默写1、前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情　第三句“牙璋辞凤阙”，描写军队辞京出师的情景第四句“铁骑绕龙城”，显然唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通一个“绕”字，又形象地写出了唐军包围敌人的军事态势　　五六两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。

两句诗，有声有色，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面　　诗的最后两句：“宁为百夫长，胜作一书生直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情2、诗篇描写月下独酌情景月下独酌，本是寂寞的，但诗人却运用丰富的想象，把月亮和自己的身影凑合成了所谓的「三人」又从「花」字想到「春」字，从「酌」到「歌」、「舞」，把寂寞的环境渲染得十分热闹，不仅笔墨传神，更重要的是表达了诗人善自排遣寂寞的旷达不羁的个性和情感　　从表面上看，诗人好象真能自得其乐，可是背面却充满着无限的凄凉诗人孤独到了邀月和影，可是还不止于此，甚至连今后的岁月，也不可能找到同饮之人了所以，只能与月光身影永远结游，并且约好在天上仙境再见3、前四句先安排了一个有趣的序曲：这开篇不但颇具村野生活情趣，同时也表现出意外值客的欣喜 　　来的四五人全是父老，没有稍微年轻的人，这为后文父老感伤的话张本这些老人都携酒而来，酒色清浊不一，各各表示着一家心意表现了淳厚的民风并未被战争完全泯灭紧接四句以父老不经意的口吻道出时事：由斟酒谦称“酒味薄”，从酒味薄说到生产的破坏，再引出“兵革既未息，儿童尽东征”时世之艰难，点明而不说尽，耐人寻思。

　　末了写主人致答词父老们的盛意使他感奋，因而情不自禁地为之高歌以表谢忱从“艰难愧深情”句和歌所产生的“四座泪纵横”的效果可知，其中当含有对父老的感激、对时事的忧虑、以及身世的感喟等等情感内容4、首联提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点当此万方多难之际，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽是繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤花伤客心，以乐景写哀情，和“感时花溅泪”（《春望》）一样，同是反衬手法颔联从登楼所见的自然山水描述山河壮观，“锦江”、“玉垒”是登楼所见凭楼远望，锦江流水挟着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭正象古今世势的风云变幻，诗人联想到国家动荡不安的局势　　颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是登楼所想北极，星名，居北天正中，这里象征大唐政权针对吐蕃的觊觎寄语相告：莫再徒劳无益地前来侵扰！词严义正，浩气凛然，于如焚的焦虑之中透着坚定的信念　　尾联咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托个人怀抱后主，指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于亡国；先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠；《梁甫吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意。

想到后主刘禅，诗人不禁喟然而叹：可怜那亡　国昏　君，竟也配和诸葛武侯一样，专居祠庙，歆享后人香火！这是以刘禅喻代宗李豫李豫重用宦官程元振、鱼朝恩，造成国事维艰、吐蕃入侵的局面，同刘禅信任黄皓而亡国极其相似所不同者，当今只有刘后主那样的昏君，却没有诸葛亮那样的贤相！而诗人自己，空怀济世之心，苦无献身之路，万里他乡，危楼落日，忧端难掇，聊吟诗以自遣，如斯而已！5、岑参之边塞诗意奇语奇，或清新隽逸，或雄浑壮美此诗是写雄奇豪壮的 　　开首极力渲染环境恶劣、风沙遮天蔽日接着写匈奴借草黄马壮之机入侵，而封将军不畏天寒地冻、严阵以待最后写敌军闻风丧胆，预祝凯旋而归 　　诗虽叙征战，却以叙寒冷为主，暗示冒雪征战之伟功语句豪爽，如风发泉涌，真实动人全诗句句用韵，三句一转，节奏急切有力，激越豪壮，别具一格. 　　首先围绕“风”字落笔，描写出征的自然环境这次出征将经过走马川、雪海边，穿进戈壁沙漠平沙莽莽黄入天”，这是典型的绝域风沙景色，狂风怒卷，黄沙飞扬，遮天蔽日，迷迷蒙蒙，一派混沌的景象开头三句无一“风”字，但捕捉住了风“色”，把风的猛烈写得历历在目这是白天的景象 　　“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

对风由暗写转入明写下面写匈奴利用草黄马肥的时机。