幼儿园中班教案《礼物》（通用）.doc

幼儿园中班教学计划《礼物》中班教学计划《礼物》适合中班的主题教学活动，使孩子们可以找到礼物包装和动物之间的联系，并且分支链接可以预测故事，喜欢阅读阅读书，并愿意与他人积极分享以了解礼物礼物礼节和注意事项，看看幼儿园中班《礼物》的教案教学目标：1.我喜欢阅读此读者，并愿意与他人分享2，可以找到礼物包装和动物之间的联系，并且该联系的分支预言故事3，了解礼节，注意礼物4.通过多媒体教学，初步了解故事的内容并记住故事的主要情节活动准备：材料准备：大书本，预包装好的礼物知识准备：谈论礼物，让孩子知道什么是礼物教学过程：一，介绍活动首先将大书卷起来，用包装纸包起来，放在大盒子里，给孩子礼物，然后直接告诉孩子给某人给我们礼物，看看这是什么吗？看看这本书告诉我们什么样的故事我把大书包装好并放在礼品盒中，这激发了孩子们的兴趣二，阅读读者制作一本大书请仔细阅读此封面你看见什么了？小猴子在哪里？他的表情如何？他的动作如何？猜猜他要做什么？（这是这本大书的封面，主要供孩子们观察猴子周围的环境，猴子的表情和动作，并在猴子后面找到很多礼物第一页：猜猜这礼物是送给谁的？为什么？小猴子的作用是什么？手中的礼物是什么颜色和形状的？（这些问题可以鼓励幼儿仔细观察，并引导幼儿观察草丛中的尾巴，希望让他们结合猴子手中礼物的颜色和形状来猜测老虎）。

第二页：大书一打开，孩子就可以立即大声喊出来，交给老虎因此，我遵循孩子们的回答，问您如何看待小猴子和老虎的表情猜猜他们怎么说？引导孩子观察小猴子和老虎的动作表情，并通过猜测猴子和老虎之间的对话来学习与礼物有关的礼貌语言接下来，我将书翻到第一页，再次带领孩子观察草丛中的尾巴孩子将书的第一页，第二页结合在一起，发现隐藏在草丛中的尾巴是老虎的尾巴第三页：看一下小猴子手中礼物的形状，什么颜色，什么图案猜猜这个礼物，猴子会给谁？ （提醒孩子注意右上角）第四页：原来，我们的小猴子把这礼物送给了长颈鹿您如何看待他们的表情？他们的动作如何？想想为什么小猴子想这样做？第五页：您在此屏幕上看到了什么？ （关注大礼物），请猜猜这个礼物会送给谁？孩子们又想到了大象第6页：这次我们的孩子猜对了它最初是送给大象的让我们看一下大象和小猴子的表情猜猜他们会说什么？第七页：你看到了什么？小猴子的动作如何？看他手中的礼物，猜猜他们会怎么说？你还看到了什么？大象做了什么？在呈现此页面时，孩子们立即说礼物是送给狮子的，因为礼物是用一卷花包裹的，孩子们则认为礼物是根据原始经历送给狮子的敏锐的孩子观察了图片右上角的大象我引导孩子观察大象的尾巴和腿。

它运行得这么快是什么？但是，无论我如何指导，孩子们都不会想到大象逃跑了我将保留这个问题并继续进行教学第八页：小猴子把礼物给谁了？狮子的表情如何？猜猜狮子会对小猴子说什么？让孩子们再学说话第九页：你看到了什么？大象的鼻子上会挂什么？他们要去做这么多小动物吗？看他们的表情怎么样？猜猜接下来会发生什么？展示图片时，孩子们发现了礼物挂在大象的鼻子上许多孩子说大象要送礼物了第10页：你看到了什么？小猴子在做什么？他的表情如何？猜猜小猴子现在的心情是什么？收到礼物后他会怎么说？您认为这份礼物是送给谁的？结合图片，所有的小动物都聚集在一起，顽皮的小猴子打开了礼物，是一个很好的大溜溜球，小猴子的快乐表情，让孩子们猜猜每个人的对话，理解礼节赠送礼物并注意百科全书：礼物是人们之间交换的物品，目的是表达祝福和思想或在社交互动中表现出友谊礼物是送礼者将信息，情感和意愿传达给接受者的载体。