
《护理学基础》病情观察和危重病人的抢救技术-课件.ppt
77页单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,ppt课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,ppt课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,ppt课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,ppt课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,ppt课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,ppt课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,ppt课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,ppt课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,病情观察和危重病人的抢救,1,ppt课件,病情观察和危重病人的抢救1ppt课件,,,,危重病人是指病情危重随时可发生生命危险的病人,一、病情观察和危重病人的支持性护理,二、抢救室的管理与抢救设备,三、吸氧法,四、吸痰法,五、洗胃法,六、人工呼吸机使用法,2,ppt课件,危重病人是指病情危重随时可发生生命危险的病人一、病情观察和危,,,,一、病情观察和危重病人的支持性护理,(一)病情观察,1.,一般情况,(,1,)面容与表情:急性病容、慢性病容,(,2,)饮食与营养:,(,3,)姿势与体位:腹痛、昏迷,(,4,)皮肤与黏膜:,(,5,)休息与睡眠,(,6,)呕吐,(,7,)排泄物,,ppt课件,一、病情观察和危重病人的支持性护理(一)病情观察ppt课件,近,4,年执业考真题,2013,年专业实务,020.,患者男。
39,岁近日来咳嗽,食欲减退,四肢无力入院时患者面色晦暗,消瘦,结核菌检查结果为阳性,诊断为肺结核患者呈现的面容属于,A.,急性病容,B.,慢性病容,C.,病危面容,D.,二尖瓣面容,E.,贫血面容,,答案:,B,4,ppt课件,近4年执业考真题2013年专业实务020.患者男近,,,,一、病情观察和危重病人的支持性护理,(一)病情观察,2.,生命体征,(,1,)体温的变化,(,2,)脉搏的变化,(,3,)呼吸的变化,(,4,)血压的变化,5,ppt课件,一、病情观察和危重病人的支持性护理(一)病情观察5ppt课件,,,,一、病情观察和危重病人的支持性护理,(一)病情观察,3.,意识状态,(,1,)嗜睡,(,2,)意识模糊,(,3,)昏睡,(,4,)昏迷(浅昏迷、深昏迷的区分),浅昏迷:意识大部分丧失,无自主运动瞳孔对光反射、角膜反射、吞咽反射、咳嗽反射存在生命体征无明显变化,可有大小便失禁或潴留深昏迷:意识完全丧失,对各种刺激无反应6,ppt课件,一、病情观察和危重病人的支持性护理(一)病情观察6ppt课件,近,4,年执业考真题,2014,年专业实务,087,、患者男,,29,岁因车祸急诊入院,患者意识丧失,无自主动作,压迫眼眶有躲避反应,此时患者的意识障碍属于,A,、深昏迷,B,、浅昏迷,C,、嗜睡,D,、昏睡,E,、谵妄,答案:,B,7,ppt课件,近4年执业考真题2014年专业实务087、患者男,29岁。
因,,,,一、病情观察和危重病人的支持性护理,(一)病情观察,4.,瞳孔,(,1,)瞳孔的形状及大小,1,)正常瞳孔:,2.5-5mm,2,),异常瞳孔:,双侧瞳孔缩小:常见于有机磷农药、吗啡、氯丙嗪等药物中毒,双侧瞳孔扩大:常见于颅内压增高、颅脑 损伤等,瞳孔不等大,:,脑肿瘤、脑疝等,8,ppt课件,一、病情观察和危重病人的支持性护理(一)病情观察8ppt课件,,,,密切观察生命体征,1,,,,,保持呼吸道通畅,:,昏迷病人体位,2,,,,确保病人安全:谵妄、躁动不安、意识丧失的病人,3,,,,,5,(二)危重病人支持性护理,,,,,,4,补充营养和水分、保持引流通常、维持排泄功能,加强临床护理:眼睑不能自行闭合,-,凡士林纱布覆盖,9,ppt课件,密切观察生命体征1保持呼吸道通畅:昏迷病人体位2确保病人安全,,,,二、抢救室的管理与抢救设备,(一)抢救室的管理,急诊室和病区均应设抢救室,急诊室应设有单独抢救室,病区抢救室应靠近护士办公室抢救物品、器械应严格执行“五定”制度,做到,完好率达到,100%,(二)抢救室的设备,10,ppt课件,二、抢救室的管理与抢救设备(一)抢救室的管理10ppt课件,三、吸氧法,,,2.氧气成份、,氧浓度和氧,流量的换算,方法,3.氧气筒内,氧气可供,时数计算,公式,,,5. 吸氧法,,氧气吸入法,是常用的抢救措施之一,是指通过给氧提高病人的动脉血氧分压(,PaO,2,),和动脉血氧饱和度(,SaO,2,),,预防和纠正各种原因引起的缺氧状态。
1.,缺氧程度的判断,4.,供氧装置,11,ppt课件,三、吸氧法 2.氧气成份、3.氧气筒内 5. 吸氧法氧气吸,1.缺氧程度判断,吸氧适应症:当病人,PaO,2,低于,6.6kpa,时,应给与吸氧,12,ppt课件,1.缺氧程度判断吸氧适应症:当病人PaO2低于6.6kpa时,(二)氧气筒与氧气表装置,,1)氧气筒:为圆柱形无缝钢筒,筒内高压达,150,kg/ cm,2,,,容纳氧气约6000,L在筒的顶部有一,总开关,可控制氧气的流出顶部的侧面有一气,门,可与氧气表相连,是氧气自筒中输出的途径13,ppt课件,(二)氧气筒与氧气表装置 1)氧气筒:为圆柱形无缝钢筒,筒内,(二)氧气筒与氧气表装置,,2),氧气表:,由压力表、减压器、流量表、湿化瓶、安全阀,组成压力表可测知氧气筒内的压力,以,kg/cm,2,表示减,压器,可将来自氧气筒内压力减低至2~3,kg/cm,2,(0.2~0.3Mpa),,使流量平稳,保证安全流量表测量氧,气每分钟的流出量,用,L/min,表示,以浮标上端平面所指刻,度读数为标准湿化瓶内盛蒸馏水或冷开水1/3~1/2,用来,湿化氧气,以免呼吸道黏膜受到干燥气体的刺激,。
安全阀,的作用是当氧气流量过大、压力过高时,内部活塞自行,上推,使过多的氧气由四周的小孔流出,以保证用氧安全,14,ppt课件,(二)氧气筒与氧气表装置 2)氧气表:由压力表、减压器、流量,(二)氧气筒与氧气表装置,,3),装表法:,将氧气表装在氧气筒上,以备急用先将氧气,筒安置在氧气支架上,,打开总开关放出少量氧气吹去气门,处灰尘,,将氧气表接在氧气筒的气门上,略向后倾斜,用,手初步旋紧螺帽,再用扳手旋紧,使氧气表垂直于地面,,直立于氧气筒旁连接湿化瓶,关闭流量表开关,打开总,开关,再开流量表,检查氧气流出通畅,无漏气,关闭总,开关及流量表,备用15,ppt课件,(二)氧气筒与氧气表装置 3)装表法:将氧气表装在氧气筒上,,(3),氧气枕,供氧装置,,,氧气枕为一长方形橡胶枕,病人头部枕于,氧气枕上,借重力使氧流出适用于急救和,转运病人,使用过程中,湿化瓶要垂直放稳新的氧气枕内有滑石粉,用前须反复冲洗,,直至洗净为止,否则会引起吸入性肺炎,,甚至窒息16,ppt课件,(3)氧气枕供氧装置 氧气枕为一长方形橡胶枕,病人头部,5. 吸氧法,,双侧鼻导管,吸氧法,单侧鼻导管,吸氧法,,鼻塞法,,面罩法,,头罩法,,氧气帐法,,,,,,,,,,,,,,,,附图,附图,,准备,目的,方法,注意事项,17,ppt课件,5. 吸氧法 双侧鼻导管单侧鼻导管鼻塞法 面罩法 头罩法 氧,目的,(1)提高血氧含量及动脉血氧饱和度。
2)纠正各种原因引起的缺氧18,ppt课件,目的(1)提高血氧含量及动脉血氧饱和度18ppt课件,单侧鼻导管吸氧法操作步骤,停用氧气,,整理记录,插管固定,连管调节,清洁鼻腔,核对解释,,,,,,,,,,,19,ppt课件,单侧鼻导管吸氧法操作步骤停用氧气 整理记录插管固定连管调节清,插管固定,,鼻导管,蘸水湿润并检查是否,通畅.测量,插管长度,鼻尖至耳垂,的2/3,轻轻插入,,无呛咳,用胶,布分别固定于鼻翼和面颊部安,全别针固定胶管.,向病人及家属说,明用氧期间不可自行调节流量,,20,ppt课件,插管固定 鼻导管蘸水湿润并检查是否20ppt课件,停用氧气,,拔出鼻导管,关闭流量表,,再关总开关,重开流量表,放出,表内余气,再关闭流量表,,帮助,病人清洁鼻部,嘱休息整理用物归,位,记录停用氧气时间21,ppt课件,停用氧气 拔出鼻导管,关闭流量表,21ppt课件,鼻塞法,,,,将,鼻塞连接在供氧装置胶,管上,检查是否通畅,调节好,流量,轻轻插入鼻孔,固定鼻塞大小以塞住鼻孔为宜适用于,长期吸氧的病人,,22,ppt课件,鼻塞法 将鼻塞连接在供氧装置胶22ppt课件,,将面罩连接在供氧装置,上,,流量调至6~8,L/min,,将面罩置于病人口鼻部,固定,。
面罩法,,23,ppt课件,将面罩连接在供氧装置面罩法 23ppt课件,,,将,氧气接于头罩氧气进孔处,,将病人头置于头罩内,,适用于新生,儿、婴幼儿供氧头罩与病人颈部,之间要保持适当距离,防止呼出的,二氧化碳再次吸入长期给氧不会,产生氧中毒,头罩法,24,ppt课件,将氧气接于头罩氧气进孔处,头罩法24ppt课件,氧气帐,法,,,,将,氧气接于氧气进孔处,,将病人头胸部置于氧气帐内,给氧因设备复杂,造价高,,仅用于烧伤和新生儿抢救25,ppt课件,氧气帐法 将氧气接于氧气进孔处,25ppt课件,注意事项,1.,严,格遵守操作规程,注意用氧安全,,切实做好“四防”,即:①防震②防火:距火源至少5,m,③防热:距离暖气1,m,以上④防油:氧气表及螺旋口上勿涂油,避免引起燃烧2.,为,保证用氧安全,使用氧气时,,应先调节流量而后应用停用氧气时应先拔出鼻导管,再关闭氧气开关中途改变流量时,先将氧气和鼻导管分离,调节好流量后再连接上,以免大量氧气突然冲入呼吸道,损伤肺组织用氧过程中注意观察病人缺氧改善情况及用氧装置是否完好3.,氧气筒内氧气不可用尽,压力表指针降至,0.5MPa,,,即不可再用,以防灰尘、杂质进入氧气筒内,再次充气时引起爆炸。
未用或已用空的氧气筒,应分别悬挂“满”或“空”的标志,,分开存放,以便及时调换,并避免急用时搬错而影响抢救速度26,ppt课件,注意事项1.严格遵守操作规程,注意用氧安全,切实做好“四防”,(1)氧气成份与吸氧浓度:给氧时,浓度低于25%无治疗价值;,在常压下吸入40%~60%的氧是安全的;,高于60%的氧浓度,,持续吸入时间超过1~2天,则会,发生氧中毒,,表现为眩晕、恶心、烦躁不安、面色苍白、进行性呼吸困难等对慢性呼吸衰竭,缺氧和二氧化碳潴留并存者,应低流量、低浓度持续给氧因此类病人呼吸中枢兴奋性主要靠缺氧维持,对二氧化碳刺激已不敏感,若吸入高浓度氧,解除缺氧对呼吸中枢的刺激作用,可使呼吸中枢兴奋性降低,甚至呼吸停止4.,氧浓度和,氧流量的换算方法,27,ppt课件,(1)氧气成份与吸氧浓度:给氧时,浓度低于25%无治疗价值;,,(2)氧浓度和氧流量的换算方法,公式为:,,吸氧浓度(%)=21 + 4×氧流量(,L/min),4.,氧浓度和,氧流量的换算方法,氧浓度与氧流量对照表,28,ppt课件,4. 氧浓度和氧浓度与氧流量对照表28ppt课件,近,4,年执业考真题,2011,年专业实务,068,.患儿,,3,岁,高热惊厥,在急诊科经止惊、给氧等紧急处理后,情况稳定,欲送儿科病房做进一步治疗。
运送过程中最适宜的供氧装置是,A.,氧气筒,B,.氧气枕,C,.中心管道,D.,人工呼吸机,E.,简易呼吸器,答案:,B,29,ppt课件,近4年执业考真题2011年专业实务068.患儿,3岁,高热惊,近,4,年执业考真题,2012,年专业实务,041,.吸氧时流量为,3L/min,,其氧浓度为,A,.,29%,B,.,33%,C,.,37%,D,.,41%,E,.,45%,答案:,B,30,ppt课件,近4年执业考真题2012年专业实务041.吸氧时流量为3L/,近,4,年执业考真题,2012,年专业实务,077,.患者男,,56,岁因肺心病需要吸氧,错误的操作是,A,.插管前用湿棉签清洁鼻孔,B,.插管前检查导管是否通畅,C,.先调节好流量再插管,D,.给氧期间不可直接调节氧流量,E,.停用氧气时先关流量开关,,答案:,E,31,ppt课件,近4年执业考真题2012年专业实务077.患者男,56岁因,近,4,年执业考真题,2013,年专业实务,023.,患者男,,50,岁以外伤入院治疗,在用氧过程中,家属私自将鼻导管氧流量调至,10L/min,,,15,分钟后患者继之出现烦躁不安面色苍白、进行性呼吸困难等表现。
该患者最可能出现,A.,肺水肿,B.,肺不张,C.,肺气肿,D.,氧中毒,E.,心力衰竭,答案:,D,32,ppt课件,近4年执业考真题2013年专业实务023.患者男,50岁以,四、吸痰法,,,吸痰法是用负压吸引的原理,经口、鼻,或人工气道吸出分泌物,保持呼吸道通畅的一,种方法适用于无力咳嗽、排痰的病人如新,生儿、危重、昏迷、麻醉未清醒、气管切开的,病人1.电动吸引器吸痰法,2.中心负压吸引装置吸痰法,3.注射器吸痰法,33,ppt课件,四、吸痰法 吸痰法是用负压吸引的原理,经口,,,,,,,,,,,,,,目的,清除病人呼吸道分泌物,保持呼吸道通畅防止窒息和吸入性肺炎等并发症改善肺通气,促进呼吸功能34,ppt课件,清除病人呼吸道分泌物,保持呼吸道通畅 防止窒息和吸入性肺炎,观察记录,冲管消毒,抽吸痰液,试吸检畅,安置体位,检查调压,核对解释,,,,,,,,,,,,,,,电动吸引器吸痰法,35,ppt课件,观察记录冲管消毒抽吸痰液试吸检畅安置体位检查调压核对解释电动,检查调压,,检查吸引器电压与电源电,压是否相符,接通电源,打开,开关调节负压,,成人为,40.0,~,53.3kpa,,小儿<,40kpa,36,ppt课件,检查调压 检查吸引器电压与电源电36ppt课件,抽吸痰液,,一手将吸痰管末端折叠,以免负压损伤黏膜。
另一手用无菌持物钳夹持吸痰管插入口咽部,放,松折叠处,进行吸痰,,先吸净口咽部分泌物,再吸出,气管内分泌物,,抽吸时,动作要轻柔,、敏捷,,左右旋转,,从深部,向上提拉,,吸净分泌物,,每次吸痰时间应小于,15,秒,,以防缺氧口腔吸痰有困难时,可由鼻腔吸引37,ppt课件,抽吸痰液 一手将吸痰管末端折叠,以免负压损伤黏膜37,,冲管消毒,,每次吸痰管退出后,应立即抽吸等渗,盐水冲洗吸痰管,,以免导管堵塞吸痰结,束,关闭吸引器开关及电源开关,取下吸,痰管放入盛有消毒液的筒中38,ppt课件,冲管消毒 每次吸痰管退出后,应立即抽吸等渗38ppt课,,将压力表和贮液瓶装置插入墙,壁中心负压吸引装置插孔内,连接,导管,打开开关,调节负压,检查,吸引性能,管道有无漏气,是否通,畅具体吸痰的方法和要求同电动,吸引器吸痰法中心负压吸引装置吸痰法,,39,ppt课件,将压力表和贮液瓶装置插入墙39ppt课件,,用50~100,ml,注射器连接吸,痰管抽吸痰液适用于家庭或,无吸引装置、吸引器的紧急情,况注射器吸痰法,,40,ppt课件,用50~100ml注射器连接吸40ppt课件,注意事项,1.,密切观察病情,2.,如为昏迷病人,可用压舌板或开口器先将口启开;,如为气管插管或气管切开病人,需经气管插管或套管内吸痰,应严格无菌操作;,如为口腔吸痰有困难,可由鼻腔插入吸引。
3.,吸痰管的选择应粗细适宜,4.,吸痰是负压调节适宜,,插管过程中,不可打开负压,5.,吸痰前后,应增加氧气的吸入,且,每次吸痰时间应小于,15,秒,,以免造成病人缺氧,6.,严格无菌操作,,吸痰所用物品应每天更换,1-2,次,吸痰导管应每次更换,,并做好口腔护理,7.,如病人痰液粘稠,可协助病人更换体位,配合叩击,雾化吸入等方法,,使之易于吸出,8.,储液瓶内的吸出液应及时倾倒,,一般不应超过瓶的,2/3,41,ppt课件,注意事项1.密切观察病情41ppt课件,,,,五、洗胃法,目的,,,,准备,操作步骤,,洗胃法是让病人口服引吐或将洗胃导管由口腔或鼻腔插入胃内灌入洗胃溶液反复冲洗并排除胃内容物的方法注意事项,,,,,常见药物中毒的灌洗液和禁忌药物,,42,ppt课件,五、洗胃法目的准备操作步骤 洗胃法是让病人口服引,目 的,,解毒,,清除胃内有,毒物或刺激,物,减少毒,物吸收6h,内效果最好,,减轻胃黏膜水肿,,清除幽门梗阻,病人胃内滞留,食物,减轻胃,黏膜充血水肿为手术或某,些检查做准备,,如食管下段、,胃、十二指肠,术前准备43,ppt课件,目 的 解毒为手术或某43ppt课件,口服催吐法,,自动洗胃机洗胃法,,电动吸引器洗胃法,,漏斗胃管洗胃法,五、洗胃法,,,,,,44,ppt课件,口服催吐法 自动洗胃机洗胃法 电动吸引器洗胃法 漏斗胃,口服催吐法,,,,观察记录,协助病人漱口,整,理用物,记录洗胃,时间,洗胃液的名,称、量及呕吐物的,性质、颜色、气味,、量及病人的一般,情况等,必要时留,取标本送检,,适用于清醒合作的病人,,核对解释,携用物至床旁,,核对解释,说明,目的,取得合作,,,安置体位,病人取坐位,戴,围裙,污水桶放,于病人坐位前,,口服催吐,嘱病人自饮大量灌,洗液后引吐,不易,吐出时,用压舌板,压其舌根引吐。
如,此反复,直至吐出,的灌洗液澄清无味,,,,,45,ppt课件,口服催吐法 适用于清醒合作的病人 核对解释 安置体,漏斗胃管洗胃法,操作步骤,,漏斗胃管洗胃法是利用虹吸原理,将洗胃液灌入胃内,后再引出的方法病人准备、插胃管(同自动洗胃机洗胃法)将漏斗放,置低于胃部水平的位置,挤压橡胶球,抽尽胃内容物举漏,斗高过头部(坐位时)约30~50,cm,,将灌洗液缓慢倒入漏,斗300~500,ml,,当漏斗内尚余少量液体时,迅速将漏斗降,至低于胃部的位置,倒置于污水桶内,利用虹吸原理引出,胃内灌洗液,反复灌洗至流出液澄清无味整理用物,记,录46,ppt课件,漏斗胃管洗胃法操作步骤 漏斗胃管洗胃法是利用虹吸原理,,,47,ppt课件,47ppt课件,电动吸引器洗胃法,电动吸引器洗胃法利用负压吸引原理进行洗胃的方法接通电源后,检查吸引器功能,,调节负压为,13.3kpa,左右,,夹闭导管,输液瓶内倒入灌洗液,将瓶挂于输液架,上,病人准备、插胃管(同自动洗胃机洗胃法)将输液管,与病人胃管相连,,打开吸引器,先吸出胃内容物,,打开输,液导管,使液体流入胃内,300~500,ml,,夹闭导管,打开,吸引器(负压保持在100,mmHg,左右),吸出灌洗液,,如此反复至洗出液澄清无味为止。
拔管整理同自动洗胃机,洗胃法48,ppt课件,电动吸引器洗胃法电动吸引器洗胃法利用负压吸引原理进行洗胃的方,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,调节夹,49,ppt课件,调节夹49ppt课件,,自动洗胃机洗胃法,操作步骤,先按“手吸”键,吸出胃内容物,必要时留取,标本送检再按“自动”键,开始对胃进行自,动冲洗待吸出的液体澄清无味后,按“停机”,键,机器停止工作附图,50,ppt课件,自动洗胃机洗胃法操作步骤先按“手吸”键,吸出胃内容物,必要,,,,,常见药物中毒的灌洗液和禁忌药物,毒物种类,,,洗胃溶液,,,禁忌药物,,,,酸性物,碱性物,敌敌畏,,1605、1059,4049(,乐果,),敌百虫,,DDT、666,巴比妥类,异烟肼,,灭鼠药,(磷化锌),,,镁乳、蛋清水、牛奶,5%醋酸、白醋、蛋清水、牛奶,2%~4%碳酸氢钠、,1%,盐水、1:15000~1:20000的高锰酸钾溶液,2%~4%碳酸氢钠,,1%,盐水或清水,1:15000~1:20000的高锰酸钾,,温开水或等渗盐水、50%硫酸镁导泻,1:15000~1:20000的高锰酸钾,硫酸钠导泻,1:15000~1:20000的高锰酸钾,硫酸钠导泻,,1,:,15000,~,1,:,20000,的高锰酸钾,、,0.1%,硫酸铜洗胃,口服0.5%~1%硫酸铜溶液,每次10,ml,,每5~10,min,口服一次,每次服后配合用压舌板刺激舌根诱吐,,,,,,,高锰酸钾,,碱性药物,,油性泻药,硫酸镁,,,油类、脂肪类食物,,,,,,,51,ppt课件,常见药物中毒的灌洗液和禁忌药物毒物种类,注意事项,1.,急性中毒病人应立即采取口服催吐法进行洗胃,,插管动作要轻柔、迅速,,切勿损伤食道黏膜或误入气管。
2.,中毒物质不明时应抽取少量胃内容物(洗胃前)送检,洗胃溶液可选用,温开水或等渗盐水,,待毒物性质明确后,再选用拮抗剂进行洗胃3.洗胃过程中注意观察病人的呼吸、脉搏、神志变化、倾听病人主诉,,每次灌入量以300~500,ml,为宜,灌入量与引出量需平衡,如病人感到腹痛,,引出液体呈血性或出现休克,应立即停止洗胃4.,幽门梗阻病人洗胃宜在饭后4~6小时或空腹时进行,洗胃时,需记录胃,内潴留量,以了解梗阻情况5.,吞服强酸、强碱等腐蚀性物质则禁忌洗胃消化道溃疡、食管狭窄、,食管静脉曲张、胃癌等病人禁忌洗胃昏迷病人洗胃应谨慎52,ppt课件,注意事项1.急性中毒病人应立即采取口服催吐法进行洗胃,插管动,近,4,年执业考真题,2011,年专业实务,115,.患儿女,,10,岁约半小时前误服农药,被急送入院,现意识清醒,能准确回答问题护士首选的处理方法是,A.,口服催吐,B.,注洗器洗胃,C.,漏斗胃管洗胃,D.,电动吸引器洗胃,E,.自动洗胃机洗胃,答案:,A,53,ppt课件,近4年执业考真题2011年专业实务115.患儿女,10岁约,近,4,年执业考真题,2013,年专业实务,094.,为敌百虫中毒患者进行洗胃时,禁用的洗胃液是,A.,温开水,B.,生理盐水,C.,蛋清水,D.,高锰酸钾液,E.,碳酸氢钠溶液,答案:,E,54,ppt课件,近4年执业考真题2013年专业实务094.为敌百虫中毒患者进,近,4,年执业考真题,2014,年专业实务,073,、患者男,,60,岁。
因巴比妥中毒急诊入院,立即给予洗胃,应选择的灌洗溶液是,A,、蛋清水,B,、牛奶,C,、高锰酸钾溶液,D,、硫酸铜,E,、硫酸镁,答案:,C,55,ppt课件,近4年执业考真题2014年专业实务073、患者男,60岁因,六、人工呼吸器使用法,,简易呼吸器,人工呼吸机,,,,使用人工呼吸器进行人工呼吸是抢救各种原因引,起的呼吸停止和呼吸衰竭病人的最有效方法之一目的,准备,操作,步骤,注意,事项,,,,,,56,ppt课件,六、人工呼吸器使用法 简易呼吸器人工呼吸机 使用人工呼,目的,1.维持和增加机体通气、换气功能2.纠正低氧血症3.手术病人麻醉期间的呼吸管理57,ppt课件,目的1.维持和增加机体通气、换气功能57ppt课件,(一)简易呼吸器操作步骤,,核对解释,安置体位,畅通气道,扣紧面罩,挤压气囊,·,携用物至床旁,确定病人,说明目的,取得合作·,平卧、项下垫枕,·,清除上呼吸道分泌物或呕吐物,松解衣领、腰带,·,病人头后仰拖起下颌,扣紧面罩,不漏气,·,每次挤压可有500~1000,ml,空气进入肺内婴幼儿,以胸廓隆起为宜速率16~20次/,min,,,反复而有,规律的进行,。
有自主呼吸者应在吸气时挤压气囊,58,ppt课件,(一)简易呼吸器操作步骤核对解释·携用物至床旁,确定病人,说,-开机前准备:调节呼吸机各个,预置参数:呼吸频率(,R,),10-16,次,/,分,每分钟静息通气量(,VE,),8-10L/min,,吸呼比为,1:1.5-1:3.0,-开机,-呼吸机与患者气道紧密相连,:,面罩法,;,气管插管法,;,气管切开法,-观察病情及呼吸机运行情况,-根据需要调节呼吸机各参数,-湿化、排痰,:,采用加温湿化器将水加温后产生蒸气,混进吸入气体,同时起到加温加湿作用,(二)人工呼吸机,59,ppt课件,-开机前准备:调节呼吸机各个预置参数:呼吸频率(R)10-1,注意事项,(,1,)严密观察,病情变化,:观察生命体征、尿量、意识状态、,心肺功能、是否有自主呼吸及呼吸机是否与之同步等,,了解通气量是否合适通气不足:因二氧化碳潴留,患者皮肤潮红、烦躁不安、,多汗、血压升高、脉搏加快、表浅静脉充盈消失通气过度:患者出现昏迷、抽搐等碱中毒的症状通气合适:吸气时能看到胸廓起伏、肺部呼吸音清晰,,生命体征较平稳2,)观察呼吸机工作情况:检查呼吸各管道连接是否紧密3,)保持呼吸道通畅,(,4,)监测病人血气分析及电解质变化;预防和控制感染。
60,ppt课件,注意事项(1)严密观察病情变化:观察生命体征、尿量、意识状态,近,4,年执业考真题,2013,年专业实务,040.,患者男,,55,岁因频发室性早搏入院如厕时突然倒地不省人事,颈动脉扪不到搏动,未闻及呼吸音,双侧瞳孔散大此时应立即采取的措施是,A.,平卧保暖,B.,氧气吸入,C.,心肺复苏,D.,心电监护,E.,建立静脉通路,答案:,C,61,ppt课件,近4年执业考真题2013年专业实务040.患者男,55岁因,考题训练,1,、患者,女性,,35,岁与家人争吵后服下敌敌畏,洗胃时每次灌入的溶液量为,A,、,100—200ml,B,、,200—300ml,C,、,300—500ml,D,、,400—600ml,E,、,500—800ml,答案:,C,62,ppt课件,考题训练1、患者,女性,35岁与家人争吵后服下敌敌畏,洗胃,2,、下列哪种药物中毒时需忌吃脂肪类食物,A,、盐酸,B,、氢氧化钠,C,、磷化锌,D,、来苏水,E,、苯酚,答案:,C,63,ppt课件,2、下列哪种药物中毒时需忌吃脂肪类食物答案:C63ppt课件,3,、使用简易呼吸器时,挤压呼吸气囊的频率和每次挤压的气体量为,A,、,16—20,次,/,分,,500—1000ml,B,、,16—20,次,/,分,,300—500ml,C,、,12—16,次,/,分,,300—500ml,D,、,12—16,次,/,分,,500—1000ml,E,、,10—12,次,/,分,,500—1000ml,,答案:,A,64,ppt课件,3、使用简易呼吸器时,挤压呼吸气囊的频率和每次挤压的气体量为,4,、关于电动吸引器吸痰的操作方法,,错误的,是,A,、成人吸痰负压为,40.0— 53.3KPa (300~400mmHg),B,、插管时,不能带有负压,C,、先吸气管内分泌物,再吸口腔内分泌物,D,、导管退出后,应用生理盐水抽吸冲洗,E,、吸痰前,先用生理盐水试吸,答案:,C,65,ppt课件,4、关于电动吸引器吸痰的操作方法,错误的是答案:C65ppt,5,、护士为患者洗胃过程中若发现有血性液体流出,应立即采取的护理措施是,A,、停止操作并通知医生,B,、减低洗胃吸引压力,C,、更换洗胃液,重新灌洗,D,、灌入止血剂,以止血,E,、灌入蛋清水,保护胃粘膜,答案:,A,66,ppt课件,5、护士为患者洗胃过程中若发现有血性液体流出,应立即采取的护,6,、幽门梗阻病人洗胃时间应选择在,A,、饭前半小时,B,、饭前,1,小时,C,、饭前,2,小时,D,、饭后,1—3,小时,E,、饭后,4—6,小时,答案:,E,67,ppt课件,6、幽门梗阻病人洗胃时间应选择在答案:E67ppt课件,7,、王女士因慢性阻塞性肺气肿入院治疗,根据病情需维持吸氧浓度为,29%,,此时应调节的氧流量为,A,、,1L/min,B,、,2 L /min,C,、,3 L /min,D,、,4 L /min,E,、,5 L /min,答案:,B,68,ppt课件,7、王女士因慢性阻塞性肺气肿入院治疗,根据病情需维持吸氧浓度,8,、患者,男性,,60,岁,慢性支气管炎急性发作经吸氧后好转,遵医嘱停用氧气时护士应首先,A,、关流量表,B,、取下湿化瓶,C,、关总开关,D,、拔出鼻导管,E,、拔出鼻导管的玻璃接管,答案:,D,69,ppt课件,8、患者,男性,60岁,慢性支气管炎急性发作经吸氧后好转,遵,9,、吸痰操作中,哪项做法,不妥,A,、操作前评估患者口腔、鼻腔情况,B,、病人头转向操作者,C,、吸痰导管每次需更换,D,、导管应上下移动、左右旋转,E,、小儿吸痰时,导管应细,答案:,D,70,ppt课件,9、吸痰操作中,哪项做法不妥答案:D70ppt课件,10,.急诊室接诊一位中毒患者,已意识不清,陪同人员不清楚患者服用哪种中毒物质,护士应选择的洗胃液是,A,.生理盐水,B,.,0.02,%高锰酸钾,C,.,1,~,5,%碳酸氢钠,D,.肥皂水,E,.,0.1,%盐水,答案:,A,71,ppt课件,10.急诊室接诊一位中毒患者,已意识不清,陪同人员不清楚患者,11,、急性中毒意识清醒的病人应从速采用,A,、口服催吐法,B,、漏斗胃管洗胃法,C,、注洗器胃管洗胃法,D,、电动吸引器洗胃法,E,、自动洗胃机洗胃法,答案:,A,72,ppt课件,11、急性中毒意识清醒的病人应从速采用答案:A72ppt课件,12,、病人张某、男、,48,岁,因敌敌畏中毒送医院急诊科,宜选用的洗胃液,A,、,2%—4%,碳酸氢钠溶液,B,、镁乳,C,、白醋,D,、 蛋清水,E,、,0.5%,硫酸铜,答案:,A,73,ppt课件,12、病人张某、男、48岁,因敌敌畏中毒送医院急诊科,宜选用,(,13—14,题共用题干),患者男性,,71,岁。
诊断为慢性阻塞性肺疾病,血气分析结果显示:动脉血氧分压⒋,6Kpa ,,二氧化碳分压⒓,4Kpa,13,、该患者吸氧适宜的是,A,、高浓度、高流量、持续给氧,B,、高浓度、高流量、间断给氧,C,、低浓度、低流量、持续给氧,D,、低浓度、低流量、间断给氧,E,、低浓度与高流量交替持续给氧,答案:,C,74,ppt课件,(13—14题共用题干)患者男性,71岁诊断为慢性阻塞性,14,、关于吸氧的注意事项,错误的是,A,、氧气筒应放在阴凉处,B,、用氧时,先调节流量再插管,C,、停氧时,先关氧气开关再拔管,D,、氧气筒内的氧气不可用尽,E,、对已用空的氧气筒,应挂“空”的标志,答案:,C,75,ppt课件,14、关于吸氧的注意事项,错误的是答案:C75ppt课件,同步练习题,14,、,15,、,97,、,98,、,166-197,、,201-208,、,405-406,、,412-414,76,ppt课件,同步练习题14、15、97、98、166-197、201-2,Thank You !,,77,ppt课件,Thank You !77ppt课件,。
