九年级语文上册第三单元第11课关雎课件4冀教版.ppt

关关于于诗诗经经 《《诗经诗经》》是我国最早的一部是我国最早的一部诗歌总集诗歌总集包括西周初（公元包括西周初（公元前前11世纪）至春秋中叶（公元世纪）至春秋中叶（公元前前7世纪）世纪）500年间的诗歌，共年间的诗歌，共305篇先秦时代通称为篇先秦时代通称为《《诗诗》》或或《《诗三百诗三百》》板书）汉代板书）汉代以后儒家奉为经典，才称为以后儒家奉为经典，才称为《《诗经诗经》》关关于于诗诗经经 《《诗经诗经》》按乐曲分为按乐曲分为“风风”、、“雅雅”、、“颂颂”三部分 “风风”指指“十五国风十五国风”，即指当时，即指当时15个个王国的诗歌，绝大部分是民间歌王国的诗歌，绝大部分是民间歌谣，是谣，是《《诗经诗经》》中最具有人民性中最具有人民性的部分；的部分；“雅雅”是朝廷乐曲，有是朝廷乐曲，有“大雅大雅”和和“小雅小雅”；；“颂颂”是是宗庙祭祀的乐曲，有宗庙祭祀的乐曲，有“周颂周颂”、、“鲁颂鲁颂”、、“商颂商颂”雅雅”和和“颂颂”，都是统治阶级在特定场，都是统治阶级在特定场合所用的乐歌合所用的乐歌关关于于诗诗经经 《《诗经诗经》》形式多为四言一句，形式多为四言一句，隔句用韵，常以重章叠句加强抒隔句用韵，常以重章叠句加强抒情效果。

它的表现手法有情效果它的表现手法有“赋赋”、、“比比”、、“兴兴”三种 “赋赋”者，者，“铺陈其事而直言之铺陈其事而直言之”，即直接，即直接铺叙陈述；铺叙陈述；“比比”者，者，“以彼物以彼物喻此物喻此物”，即比喻；，即比喻；“兴兴”者，者，“先言他物，以引起所咏之辞先言他物，以引起所咏之辞”，即先描写他种事物以引起下面，即先描写他种事物以引起下面的正题1、体会古代人民追求幸福、体会古代人民追求幸福美好生活的美好愿望美好生活的美好愿望2、赏析古代民歌朴实清新、赏析古代民歌朴实清新的艺术风格的艺术风格3、了解古代民歌的又一特、了解古代民歌的又一特点：重章叠唱、反复咏唱点：重章叠唱、反复咏唱学学习习目目标标欣赏诗歌的方法欣赏诗歌的方法一读：读诗字音一读：读诗字音二读：领会诗意二读：领会诗意三读：体会情感三读：体会情感四读：品味诗韵四读：品味诗韵《《关雎关雎》》学习提纲学习提纲1 1、自己试读本诗、自己试读本诗, ,注意读准字音注意读准字音, ,把把握好句子的节奏，小组内指正握好句子的节奏，小组内指正2 2、、《《关雎关雎》》抒发了什么情感抒发了什么情感? ?3 3、、 这首诗有什么特点？这首诗有什么特点？合作探究合作探究关关 雎雎 关关关关雎鸠雎鸠，在河之洲。

在河之洲窈窕窈窕淑女，君子好淑女，君子好逑逑 参差荇参差荇菜，左右流之窈窕淑女，菜，左右流之窈窕淑女，寤寐寤寐求之 求之不得，寤寐思服悠哉悠哉求之不得，寤寐思服悠哉悠哉辗辗转反侧 参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之 参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之窈窕淑女钟鼓乐之窈窕淑女钟鼓乐之 一读：读准字音一读：读准字音 关关 雎雎 关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑 参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之 求之不得，寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧求之不得，寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧 参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之 参差荇菜，左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之参差荇菜，左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之 二读：读懂诗意二读：读懂诗意水鸟和鸣关关唱，水鸟和鸣关关唱，歌唱在那水中的陆地上歌唱在那水中的陆地上文静美丽的好姑娘，文静美丽的好姑娘，正是我的好对象正是我的好对象译译文文赏赏析析 长的短的水荇菜，向左向右顺着水流把它采。

长的短的水荇菜，向左向右顺着水流把它采文静美丽的好姑娘，醒来梦中都在寻求都在想文静美丽的好姑娘，醒来梦中都在寻求都在想寻求想念不能得，醒来梦中想更切寻求想念不能得，醒来梦中想更切思念不断真难忘，睡在床上翻来覆去天不亮思念不断真难忘，睡在床上翻来覆去天不亮水荇菜有短又有长，左采右采在河旁水荇菜有短又有长，左采右采在河旁文静美丽的好姑娘，想用友爱的弹琴鼓瑟供她赏文静美丽的好姑娘，想用友爱的弹琴鼓瑟供她赏水荇菜长长短短不整齐，左边右边来摘取水荇菜长长短短不整齐，左边右边来摘取文静美丽的好姑娘，敲钟击鼓让她喜洋洋文静美丽的好姑娘，敲钟击鼓让她喜洋洋三读：领悟感情三读：领悟感情 关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑 参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之 求之不得，寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧求之不得，寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧 参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之 参差荇菜，左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之参差荇菜，左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之  诗歌细腻的描写了一个男子诗歌细腻的描写了一个男子对女子的思念，由对女子的思念，由“一见钟情一见钟情”到到“日夜思念日夜思念”，再到，再到“幻想结幻想结合合”。

求之不得的焦虑和得之的求之不得的焦虑和得之的喜悦也尽显其中反映了他追求喜悦也尽显其中反映了他追求美好婚姻的愿望美好婚姻的愿望四读：品味诗韵四读：品味诗韵品味诗韵品味诗韵《《关雎关雎》》中中““关关关关””（叠字）形容小（叠字）形容小鸟叫声，鸟叫声，““窈窕窈窕””（叠韵）表现淑女（叠韵）表现淑女的文静美丽，的文静美丽，““参差参差””（双声）描绘（双声）描绘水草的状态，水草的状态，““辗转辗转””（叠韵）刻画（叠韵）刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象谐的声音，又有生动的形象 关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑 参差荇菜，左右参差荇菜，左右流流之窈窕淑女，之窈窕淑女，寤寐求寤寐求之 求之不得，寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧求之不得，寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧 参差荇菜，左右参差荇菜，左右采采之窈窕淑女，之窈窕淑女，琴瑟友琴瑟友之 参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之窈窕淑女窈窕淑女钟鼓乐钟鼓乐之 思考：这首诗歌有什么特点？思考：这首诗歌有什么特点？提示：理清思路提示：理清思路 寻找规律寻找规律一、题目取自于句首。

一、题目取自于句首二、基本句式是四言二、基本句式是四言三、以三、以““兴兴””入诗，就是借助于其他事物入诗，就是借助于其他事物 引出所要表达的内容引出所要表达的内容四、采用叠章的形式，即重复的几章节，四、采用叠章的形式，即重复的几章节， 意义和字面上都只有少量的改变意义和字面上都只有少量的改变 五、为了获得声韵上的美感，诗中大量五、为了获得声韵上的美感，诗中大量 使用了双声、叠韵、使用了双声、叠韵、 叠字的语汇叠字的语汇 布置作业布置作业 1、选取、选取《《关雎关雎》》中你感受最中你感受最深的句子，写一段赏析性的文深的句子，写一段赏析性的文字，不少于字，不少于150字 2、阅读、阅读《《诗经诗经》》中的其他诗中的其他诗歌，作好笔记，与同学交流歌，作好笔记，与同学交流。