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教师实习心得体会 教师实习心得体会1　　原谅我可能会用写一篇作的形式写一篇培训体会去年的这个时候我们参加了入职培训，今年的这个时候我们又参加了新教师实习期满培训准瞬间一载年华流逝前段时间回大学和舍友相聚，回首校园四年往事历历在目，我们没有谈自己的工作和生活，因为校园的美好更值得留恋看着校园里一张张稚嫩的脸庞，熟悉的场所里有的只是不熟悉的过去我们就像载着时光机回到过去，而我们注定只能活在当下无数次的叹息声中回荡着刺耳的警钟声：你们不再年轻，不再属于这里，不再可以为所欲为，你们开始另一种生活了！有意义与否也全在于你自己！　　前面只是我的一点感概，因为突然有一点点的害怕，年少时做错事情，别人可以原谅你，帮助你，因为你还年轻，可是现在我的新教师生涯都结束了，再过段时间更年轻的教师就了，就不能再用你还年轻这样的字眼去为自己开脱我必须要有所行动不让生活太平淡对于整个宇宙，人的一生是平凡的，但对于自己，却应该是不平凡的　　我珍惜每一次培训学习的机会，因为这些优秀的灵魂总会震撼和撞击我的心灵，让我为之一震，让我跃跃欲试我急切的想将培训学的新理论新思想用于我新学期的教学中，我想我是可以做好的！　　我并不擅长记录或者写作，总觉得自己写的字不是这里不顺，就是那里不通。

所以坦白的讲，教学一年我并没有养成写教育日记和教育随笔的习惯，只是偶尔思考时随便拿出一张纸记录一下思想的行迹但每一个卓有成就的教育家都是大作家，他们可能没有非凡的学功底，没有华丽的辞藻，但一张张纸却可以升华他们的思潮，大到苏霍姆林斯基，魏书生，朱永新，小到身边这些优秀的教育工作者，也许他们在开始工作时也是懵懵懂懂的，然而造就差异的是一天一天的笔耕不辍，是不停的思考他们没有停下手中的笔去记录自己的教育事迹，记录自己的思想火花这应该是我第一个培训后的体会，也就是我要养成的习惯之一！　　培训时一位老师说的话我当时感触相当深，我们现在处在一个复杂的教育环境中，一边新教育思潮激勇澎湃，另一边腐朽的应试教育理念根深蒂固，在很多老师尤其是老教师的思想中很难剔除，从教一年，我的教育思想也被左右晃动着，我一边被新教育的理念行动吸引着，另一边也被应试教育理念拉扯着，总是不敢行动，有时也不知该如何行动，因为总被一些老师的不作为和不行动影响着，仿佛我的尝试会被当作另类好在一次次的培训和学习，周围志同道合的同事多了起，我们开始认识新教育，虽然并没有完全读懂他，但我开始不断的思考它，践行它，新学期就打算再一次开始和学生们的开始属于我们的新教育生活，我已经开始心潮澎湃了！　　平凡中演绎不平凡，与其在那回忆过去，感叹时光流逝，不如好好活在当下，如龙应台所说：每一个被我看见的瞬间刹那，当被我采下，而采下的每一个当时，我都感受到一种美的逼迫，因为每时，当稍纵即逝；稍纵，即逝。

教师实习心得体会2　　终于结束了，这次“漫长”的实习！说是这样说，但其是这次的实习，也不过正常的三个月时间但在我看来，这三个月的时间里我们学到的东西实在是太过饱满，但是时间却不够我们完全的消化所以，我才会感到实习结束的这么慢，让我在如今才有机会好好的.分析自己在实习中所收获的经验　　在仔细的反思了实习的经历之后，我感到自己有了许多的体会和收获作为一名美术老师，我曾想着将自己所知道最重要的部分教导给学生，但在真正的实习之后，我才发现自己的想法是多么的天真，而且因为自己在思想上的错误也犯下了不收的错误现在，我将自己在这三个月的实习心得整理如下：　　一、对自我评价太高　　尽管我还是有考虑到自身的经验不足问题，但在实习的初期，我却还是因为自大犯下了错误在初期做准备的时候，我总以为自己在学校的时候已经做了充足的准备，以为在多去考虑也没有必要　　但是，当真正的开始上课的那一刻我就感到自己错了听着教师同学们期待的欢呼声，我又感到了一丝胆怯终于跟随着同伴们走上了讲台，看着台下一双双充满期待的严谨，我的心中却出现和慌乱尽管在后面我努力的控制住了自己，但却让我深刻的认识到了，自己的准备并不充分！　　二、教导上没有仔细的考虑　　我实习的班级是__小学的__x班，因为缺乏经验，在初次的教学中，已经过了半节课我才意识到自己讲的太过了！作为一名小学的老师，因给以更为简单，更为有吸引力的方式去教导学生。

但我的讲解太过死板，甚至难以吸引到同学们的视线和注意力这使得我非常的惭愧　　但在后的工作中，我积极的改正了自己的教案和计划，并通和同学们的交流去推进课堂，尽管经历了些困难，但我还是顺利的带动了课堂的气氛，带领着同学们领会了美术的魅力　　三、自我反省　　在这次实习中，我初期的时候犯下了不少的错误，这都是我没有做好充足的准备所导致我非常感谢__x老师在实习中给我的帮助，在教导陷入麻烦的时候，__x老师总是能在一旁提醒我并且在听__x老师的课的时候，我深深的感受到老师在教导中所展现出的魅力，他通过丰富的教学手段来吸引同学们的注意，在这方面，我还要多多练习　　这次的实习，给我带来的收获远不是学校中的学习所能比的在今后，我们也会真正的“回到”校园，以一名教师的身份！为此，我会在下次的教学前，做好万全的准备和锻炼！今后再次踏上讲台的时候，我一定会更加的出色！教师实习心得体会3　　来到顶岗实习学校已经快一个月了，当班主任也已经三个周了一开始我并没有接任班主任，是八年级的年级主任王主任跟我说，八年级四班原来的班主任因个人原因要调到七年级教课，所以八年级四班班主任一职暂时空缺，希望我能够暂时担任班主任我想这对我是个非常好的锻炼机会，当然也是一个巨大的挑战。

带着激动心情，我接任了八年级四班班主任一职然而当我怀着满腔热情和八年级四班原来的班主任进行交接工作时，这位卢老师告诉我，这个班是全校有名的问题班，从初一到现在加上我已经换了7个班主任老师了我听了心里暗暗吃惊，但是又觉得是一个可以挑战自己的好机会而且我看了班里的成绩表，班里成绩最好的在年级排名200多，对于非重点班来说，已经是很好的成绩了既然这个班里又成绩这么好的孩子，那么这个班也一定不会太差吧但是过了几天我才发现，我把一切想的太简单了，班里逃课、打架、不好好上课、逃宿的情况各有出现而这时距离我接任班主任工作还不到一个周　　后来我决定要好好整治班里的不良风气在每周一的班会课上，我给他们定下规矩，要求他们严格执行并建立奖惩制度，做得好的又一定的奖励，相反则会有惩罚我又找班里最淘气的几个人好好地谈了谈，发现他们其实并不是只有缺点，他们也很懂事，在某种程度下也很听话在我的教育下，他们总算是好好的在班里听课了就这样，班里的风气总算是好了几天　　好景不长，过了不到一个周那几个最调皮的学生又坐不住了，开始逃课我多次批评教育无效，只能和年级主任沟通在和年级主任沟通协调后，决定给他们停课处分但是看着班里少了几个人，心里还是不舒服的。

我积极与学生家长沟通，了解每一名同学的情况，通过对他们情况的了解来决定每一个人应该以怎样的方式去教育　　他们其实都是很好的孩子，只是教育方式不对而已比如说在学校大扫除的时候，班里都是土，很呛，没有人想进班打扫，我说了几次也只有几个人愿意好好打扫，于是我就带着他们一起打扫卫生当那几个同学涮完墩布回来，看到我在打扫卫生，他们急忙接过我手里的东西，并把我推出了教室他们很认真的把教室打扫的干干净净，桌椅摆的整整齐齐　　可能是由于我年纪小，他们有的时候更喜欢跟我做朋友，但是我自己还掌握不好师生之间的度，有的时候觉得自己管不住他们，他们会跟我嬉皮笑脸的但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下来的实习过程中，跟他们好好相处，努力把他们带成一个有着良好班风的班级教师实习心得体会4　　在这次短暂的小学语文教师实习中，我有很多的心得和体会，我也收获了丰富的教学经验，是一次受益终身的实习经历　　经过小学语文教师实习我明白了要想了解小学生对课文的理解程度，有一个不错的办法，让他朗读课文，带给自己对课文的理解有感情的去朗读　　小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多东西，不只是对小学生，对于每一个人，尤其是经历了许多人情世故的人，更需要学习一下小学的课文。

《钓鱼的启示》告诉我们，道德只是个简单地是非的问题，实践起来却很难生活中有很多条那样的“鱼”，而没有几个人能正圈理这条“鱼”《通往广场的路不止一条》告诉我们，生活中华遇到了失败，发现眼下的路到不了目的地，我们可以多找几条其他的路试试《落花生》告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人《珍珠鸟》告诉我们，信赖，往往创造出美好的境界实习期间我也经常阅读读小学课本，几多收获，几多感慨　　在实习期间，我也经常登上讲台给学生上课印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开始准备了但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我思在导入部分，整体来说，还是比较满意的，但对于同学们对：“条条路通罗马”的理解估计错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行在字词教学时，出现了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应该给他们更的空间，让他们自己进行组词，我应该充当引导的角色在对课文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应该进行总结和引导在整个教学中，我发现了自己一个很的问题，就是对课堂的掌控能力不足。

当然，这其中有主、客观两个方面的原因当然主观原因是主要原因，和我的能力有关，和自己的经验有关总结了这次的教训，我在以后的教学中慢慢改进，取得了很的进步　　通过这次的小学语文教师实习，我发现了自身的不足之处，也积极的在改正，为将来正式步入教师行业奠定坚实的基础教师实习心得体会5　　在一段的实际教学生活后,备课这一环节让我颇有感触　　作为一名教师,要上好一堂课,教案的准备工作非常重要,这一过程称之为备课备课包括备教材、备教法、备学法、备教学过程等,但因为一些日常琐碎的事情占据了教师大部分时间,实际上的备课就等同于写教案了教师平时在学校上课、改作业、参与一些活动等等，已占去了大量的时间和精力,用于思考的时间少之又少，然而为了应付学校或上级的检查，教师按固定的格式填写好教案本上的内容,工整的书写上去,这样教师们大部分的时间用于了“书写教案”,然而这样精工细写的教案等检查后便放进了抽屉,上课前教师还得重新备课，这样的备课造成了备课与上课的分离现象,这样备课便成了一种摆设,这样的备课是事倍功半的　　一节课是否有效果，不只在于学生方面，老师也是十分重要的对教材的充分理解，然后备好一节课，上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。

到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标，只有做到这些才能最终达到巩固知识、培养能力的目的　　所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提教学是一个师生互动的过程，但并不意味着不需要备课相反，有效的教学对备课的要求是很高的备课要能真正关注学生的发展，关注学生的差异和为每个学生提供积极活动的条件，能为师生在教学过程中共同交流活动提供条件，能促使课堂变成活跃、有趣，有效的课堂这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让备课真正服务于课堂教学　　所以教师一定要认真钻研教材，为备课打好基础每一位教师都要认真去读、去感悟、去领会教材，了解教材的精神和意图，把握教材所提供的教学活动的线索，分析教材所体现的思想、方法，这样才能体会教材蕴含的教学理念，备出高质量的教案而不只是表面上去，分裂的去备课教师实习心得体会6　　1、教学方面　　这次实习虽然结束了，却是我毕生难忘的，在此次实习中我也学习到了很多，无论是在工作中的为人处世，还。