xx—xx一年级上册语文第一单元教学设计.docx

XXXX——XXXX 一年级上册语文第一单元教学设一年级上册语文第一单元教学设 计计 www.5y 备课时间：09/23-10/09 备课类型：详备 认一认 3 教学目标： 、能够正确认识 16 个汉字，读准字音，分清字形 2、能够根据图画初步了解这些字的意思 教学重点难点： 教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片 教学过程： 一、复习新知，导入新课 、小朋友们学了拼音，还学了很多字，这些字还认识 吗？读一读 （显示认一认（1） 、 （2）学过的 32 个字） 2、读得真好！这堂课我们再来认识 8 位新朋友，好吗？ 【从入学仅一个月的一年级学生的身心特点出发，从 复习旧知入手，表扬学生取得的成绩，并以“儿童化的语 言”引导学生认识新朋友，激起学生学习新字的兴趣 】 二、创设情境，交友识字 、第一位新朋友是谁呢？ （显示星星闪烁的画面） 播放配音：小朋友，你们好，我是星娃娃谁能念好 我的名字星（xīng） ，我就和他交朋友！ 在老师的指导帮助下，练习“星”的读音 （读准星 xīng，显示星星眨眼晴的动画） 【和星星交友，让星星眨眼这一富有人性与童趣的评 价设计，令每一位小朋友跃跃欲试。

】 引申：我们刚才认识的是天上的星，老师常在小朋友 作业本上打一个个红五星，你们还见过哪些星呢？ （逐一交流，指认“星”字） 2、 （显示白云翻动的画面）这位朋友是——（云） 练读并仔细看，闭眼想这个“云”字，记住它 你们都见过些什么样的云呀？ 3、 （显示闪电动画）引出一位威力极大的朋友—— （电） 练读并拓展认字：哪些东西要用到电？ 4、这位朋友大家最熟悉不过了，就是——（风） （显示四季风和龙卷风画面及“风”字颜色的变化， 配以音乐、风声 ） 你们看，柔柔的是——春风，热乎乎的是——夏天的 风，凉凉的是——秋风，刺骨的是——西北风，漫天卷地 的是——龙卷风 （随机纠正“风 fēng”字读音） 【这一教学环节，重组了教材，运用媒体创设情境， 吸引了学生的注意力，有效地导学了重点，突破了难点 】 三、探究合作，自学新字 、刚才我们认识了“星、云、电、风” （抽生字卡）这 4 位朋友，还有 4 位朋友，老师要请小朋友以小组为单位， 用读拼音，看图或其他方法自己来认识人人可以争当小 老师，挑自己已学会的、喜欢的字介绍给其他小朋友 （发给各组生字卡，合作学习；师巡回了解，点拨引 导 ） 2、下面就请各小组来交流一下，你们学会哪些字？是 怎么学会的？ 【从扶到放，调用学生的前期生活经验，利用学生已 掌握的知识，通过小组合作，争当小老师的方式引导学生 进行自学，调动了学生的积极性，培养了他们主动探究的 能力。

】 四、小结回归，诵读课文 、 （显示 8 个生字）这会儿，8 位朋友的名字都在这儿， 谁念对了，它们就出来和小朋友见面（显示对应画面） ，还 会鼓励夸奖你呢！（中、英文评价配音）谁来试试？ 【又一次换角色、变形式的评价激励机制，同样激起 学生大胆一试的决心 】 2、打开课本，练习诵读课文 五、巩固练习，联系生活 、小朋友学得都很认真，现在，就让我们去草地上轻 松一下，欣赏一首儿歌 （配乐、配画面，边念边做动作） 天空天空多奇妙，红日一轮眯眯笑， 月亮婆婆笑弯了腰，星星闪耀真热闹 乌云来了不得了，闪电一道赶紧跑， 风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳 【在轻松的音节、欢快的节奏中，让孩子们动口、动 手、动全身，既巩固了所学知识，又消除了疲劳，使学生 很快又以饱满的情绪继续学习 】 2、轻松过后，我们要进行 3 轮比赛，看看小朋友是不 是真的认识这 8 位新朋友了？ （1）必答题 电脑逐一显示图文题：大风车、有电；火星、手风琴； 光明牛奶、公用；花好月圆、星网传播；激光枪、雨 花石；蘑菇云、电影院 （2）抢答题（答对 1 题加 10 分） 显示图文题：中央电视台、风云 1 号、星星火炬、代 代相传、雨伞、今日洋参丸、欢迎光临 （3）圈字题（从词、诗、句中圈出学过的 8 个字，全 对得 20 分，漏圈或错圈 1 个扣 1 分） 附文字题内容： ①雷厉风行、群星闪耀、如日中天、风驰电掣、雨过 天晴 人云亦云、光明正大、水中捞月 ②电闪雷鸣、日理万机、五光十色、风风火火、泪如 雨下 月缺花残、星火燎原、满天乌云 ③夜来风雨声，花落知多少。

床前明月光，疑是地上霜 迟日江山丽，春风花草香 只在此山中，云深不知处 ④危楼高百尺，手可摘星辰 锄禾日当午，汗滴禾下土 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 毕竟西湖六月中，风光不与四时同 ⑤我家的电器可多啦！ 秋风起了，天气凉了 明天多云转阴，有时有雨 六月，烈日当头，发出刺眼的光 ⑥《月光曲》真好听 今天是祖国妈妈的生日 理发店里有三星牌电吹风 周末，我们去了星天乐园 【这一环节的设计每一内容都紧紧抓住孩子的心，让 他们在游戏、儿歌中巩固，在多轮比赛中内化牢记，学生 兴趣盎然，群情激昂情境化、生活化、实用化、社会化 的教学理念在课堂上得到充分体现 】 六、课外延伸，注重实践 师：这堂课上，小朋友自己动脑筋，想办法，认识了 8 位新朋友老师还发现许多小朋友在生活中注意观察，认 识了好多字我相信，小朋友们经常这样做，一定会交上 更多的汉字朋友 www.5y 。