北师大版数学五年级（下册）领域三 统计与概率.pptx（2024版新教材）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,领域,三,统计与概率,北师版,数学五年级,（下）,总复习,数据的表示和分析,复式,折线,统计图,不仅,可以表示两组数据的多少、数量的增减变化情况，还可以比较两组数据的变化趋势,绘制复式折线统计图时要用不同的折线表示不同的两组数据，同时注明图例,复式条形统计图,能表示两组数据的多少,绘制复式条形统计图时要用不同颜色,(,或底纹,),的直条表示两组数据，同时注明图例,平均数的再认识,平均数具有代表性,平均数具有灵敏性,:,容易受极端数据的影响,1.,复式,条形,统计图,你知道复式条形统计图的优点是什么吗？,复式条形统计图不但能表示出两组数据数量的,多少,，还能比较出两组数据相对数量的,大小,复式条形统计图的制作方法是什么？,与单式条形统计图的制作方法基本相同，只是要表示两组数据，需要用,两种不同颜色,（或底纹）的直条来表示，同时要注明图例，如果数据较大，可以在起始格用折线表示较大的单位量2,.,复式折线统计图,你知道,复式折线统计图,的优点是什么吗？,能表示出两组数据数量的,多少和数量,的增减变化情况，还能反映出两组数据的,变化趋势,。

复式,折线,统计图,的制作方法是什么？,与单式折线统计图的制作方法基本相同，只是需要用不同的,图例,表示不同的数据，如果数据较大，可以在起始格用折线表示出较大的单位量3.,平均数的再认识,平均数有什么特点？如何求平均数？,求平均数的方法：总数量,总份数,=,平均数,平均数是一个良好的集中量数，,反应灵敏,，易受极端数据的影响，每个数据或大或小的变化都会影响到最终结果笑笑调查了一些同学们最喜欢的运动项目，并,制成,下,表,1,项目,男生人数,女生人数,跑步,跳高,游泳,跳远,如果用粉色条表示男生，黄色条表示女生，上面哪幅图是笑笑调查的结果1,你想知道我国平均每天创造多少财富，又消费多少财富吗？看看下面的数据年份,1985,1990,1995,2000,2005,2010,平均每天创造的国内生产总值,/,亿元,24.6,51.1,159.6,271.8,501.6,1104.8,平均每天最终消费,/,亿元,15.8,33.1,95.8,168.5,265.5,512.1,2,根据上面的统计数据，完成下图2,填空1,）,57,、,63,、,78,、,90,、,102,这几个数的平均数是（）2,）如果,3,个数的平均数是,5,，另外,7,个数的平均数是,3,，则这,10,个数的平均数是（）,。

3,）在,为灾区儿童,捐款的活动,中，同学们非常积极，学校为了能更明显地看出各年级的捐款数,，制成,了（）统计图4,）表示,全年降水量的变化情况用（）统计图比较合适,5,）条形统计图,的优点是（,），折线统计图,的优点是（,）,3,78,条形,3.6,容易看出各种数量的多少,折线,我会选1,）在一分钟跳绳,比赛中，小丽前,2,次跳的平均个数是,120,下，要使前,3,次跳的平均个数是,125,下，她第,3,次应跳（）A,、,125,下,B,、,145,下,C,、,135,下,（,2,）复式,条形统计图和单式条形统计图提供的信息量相比（）A,、多一些,B,、相同,C,、少一些,（,3,）福州市,20142018,年年,降雨量（单位：毫米）依次是：,350,、,320,、,400,、,340,、,380,，为了,清楚地表示出降雨量的变化情况，最好制成（,）,A,、单式折线,B,、复式,条形,C,、复式折线,C,A,A,2,前进机床厂各车间男、女工人数统计图,20,19,年,6,月,0,20,40,60,80,1,0,0,1,2,0,1,4,0,第一车间,第二车间,第三车间,单位：人,80,30,男工,女工,90,1,1,5,1,1,5,6,0,3,看上面的统计图，回答下面的问题：,（,1,）男工,人数最多的是哪个车间？最少的是哪个车间,？,男工人数最多的是第三车间，最少的是第一车间。

3,看上面的统计图，回答下面的问题：,（,2,）女工,人数最多的是哪个车间？最少的是哪个车间,？,女工人,数最多的是,第二车间,，最少的是第一车间3,看上面的统计图，回答下面的问题：,（,3,）哪个,车间人数最多？哪个,车间,人数最少？,人数,最多的是,第二车间,，最少的是第一车间3,看上面的统计图，回答下面的问题：,（,4,）男工人数的平均数是多少？,（,80+90+115,）,3,=285,3,=95,（人）,答：男工人数的平均数是,95,人3,看上面的统计图，回答下面的问题：,（,5,）女工人数的平均数是多少？,（,30+115+60,）,3,=205 3,68,（人）,答：女工人数的平均数大约是,68,人3,某,校一至六年级,男、女生的人数，并记录如下：,年级,一,二,三,四,五,六,男生,/,人,80,72,77,82,76,78,女生,/,人,75,82,80,76,74,80,请用统计图表示各年级男、女生的人数情况4,0,（）,（）,（）,（）,（,）,（）,（,）,人数,一,二,三,四,五,六,年级,一至六年级男、女生人数情况统计图,男生 女生,70,72,74,76,78,80,82,80,72,77,82,76,78,75,82,80,76,74,80,4,作业课件中的相关练习。