小学语文教师师德师风心得体会总结.doc

小学的语文教师师德师风的心得领会总结小学语文教师师德师风心得领会 　　师德师风对一个教师来说特其余重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在耳濡目染地影响着孩子所以，师德师风的利害常常影响和决定了学校的校风和学风的利害 小学语文教师师德师风心得领会篇一： 　　师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风师德师风对一个教师特其余重要，因为教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从 　　关于师德师风问题，许多教育家曾有过精粹的论述，孔子提出："躬自厚而薄责于人" ，"以身立教，为人师表"等;xx同志也说过："教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表"综上所述，我们清楚的意识到：正确认识自己的职业价值，倡议爱岗敬业，增强责随意识，是社会对教育职业道德的必定要求那么怎么样才能做一名好教师呢?我以为最重要的是应当从以下几个方面自觉增强师德师风涵养，努力做到敬业律己，以德育人 　　一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业教育着先爱教育教育是一种心灵的影响活动，需要拥有高尚的质量和高尚的人品我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不记名利，踊跃进步，努力创新。

作为一名教育工作者，应当发奋从走上三尺讲台的那天起，就把自己的全部毫无保存的交给党的教育事业作为传道授业的教师，只有不停的更新自己的知识，不停提升自己的素质，不停完美自己，才能教勤学生在中国教育事业发生重要改革的新期间，面对新课程改革的挑战，每一位教师都应当建立终生学习的思想，重视增强多方面的学习教师只有不停地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不停地研究教材，研究学生，反省自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新局势和需求 　　二、　热爱学生，教书育人爱是教育的又名，热爱是最好的老师千百年来，衍生出一种高尚的教师职业道德，就是热爱学生，教书育人热爱学生就是爱惜每一个学生，相信每一个学生都能成才坚持以人为本，做到尊敬学生，不嘲讽奚落，不鄙视体罚学生，关心学生各方面的发展，严格要修业生，踊跃为他们解决实质问题保护和保护他们的合法权益;同等、公正地对待学生，与学生保持民主、同等的师生关系热爱学生、教育学生，就要尊敬学生的人品，擅长宽容学生传统师德也讲教育之爱，但今日的教师关心不再是单向的，不是一厢宁愿，更不是强加的，控制式的，而是同等的，负责任的，是相互能感觉的在今日要尊敬学生的人品，特别是那些因为社会变迁、生活和家庭的原由处于不利地位的学生，更为要倍加关爱，赐予尊敬，擅长宽容。

因为宽容是对被教育者的爱惜相信，它表现了关心精神，同时也是教师和学生人品同等的详细表现 　　三、行为示范，为人师表教师是人类灵魂的工程师，他不但要教书，更重要的是育人育人者必先行为示范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和质量拥有耳濡目染的影响，教师的一言一行对学生来说拥有示范性所以教师作为人类文明的流传者，更应当注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到表面，都做净化社会民风的楷模"命令只好指挥人，楷模却能吸引人"教师自己就是一块丰富的教育资源，教师应典范执行师德规范，言传身教，为人师表，以优秀的师德博得学生的尊敬和信任，以自己高尚的人品和质量去教育，影响学生 小学语文教师师德师风心得领会篇二： 　　经过师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神表现，一种深沉的知识内涵和文化品位的表现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我涵养!"花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平庸而谦虚的"这是雨果先生以前说过的话。

其实教师这个行业就象那静静奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶不时辰刻衬托着鲜花的漂亮"师者，所以传道、授业、解惑也"教师的道德和修养是教师发展的一个重要前提，也只有对"如何做一名教师"这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求 　　第一,建立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业教书是手段，育人是目的所以，我们教师在任何时候都不可以忘掉，自己不但仅是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师"以情育人，热爱学生;以言导行，不厌其烦;以才育人，和蔼关心;以身示范，尊敬相信"尊师爱生，是一种理性化的高尚感情，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在此中教育是爱的共识，是心和心的响应教师只有热爱学生，才能教育勤学生，才能使教育发挥最大限度的作用能够说，热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷淡，缺少热忱，决不是一个有优秀师德的好教师教师爱学生表此刻"严"和"慈"上常言道："严师出高徒"又说："严是爱，宽是害"对学生不严格要求，严格训练，是难以培养出跨世纪的靠谱接班人和合格的建设者"自古雄才多劫难，素来纨绔少伟男"所以，对学生不严不可以自然，严要得法，严要有度，不可以按法西斯式的训练来要求。

慈，就是对学生要关心、爱惜、宽容、尊敬充分鼓舞学生的自尊和自信，关心学生的学习和成进步步，使学生全面发展 "热爱关心学生"是诚挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝集而成的一种高尚的感情，是教育实践中一种强盛的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，表现了教师的独立人品和应担当的社会责任教师要与学生同等相处，尊敬学生、相信学生、爱惜学生、保护学生教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚道德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现 　　其次，热爱学生，尊敬、理解学生以人为本，关心爱惜学生热爱学生其实不是一件简单的事，让学生领会到老师对他们的爱更困难喜爱自己的孩子是本能，而热爱他人的孩子是神圣!这类爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦领会到这类感情，就会"亲其师"，进而"信其道"教师是塑造人类灵魂的工程师，应拥有十分激烈的质量意识，要真实在培养学生高尚情操、塑造学生美好意灵方面下功夫一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚韧不拔地勤劳耕作，获取丰富的育人之果热爱学生，是教师所有职业活动中最可贵的一种感情，没有对学生的爱，也就不可以能有真实成功的教育。

这类爱，是不可以以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生爱是翻高兴扉的钥匙要把诚挚的爱融在整个班级之中，不但要爱那些勤学生，更要爱那些弊端许多的学生，要让每一个学生都从教师这里获取一份爱的美酒，从中吸取奋斗向上的力量，更为自爱、自尊、自强和自信假如他们确实地感觉老师是在全心全意地爱惜自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的偏向，喜爱靠近你，并五体投地地接受你的教育和指导反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在感情上对你采纳冷淡、猜忌、讨厌甚至反抗的悲观态度，那样的话，不论你如何语重心长，他们也不会接受所以，拥有爱心，是教师获得教育成就的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育成效愈好但是，教师只有"爱的教育"和"奉献的教育"还远远不够，认识学生、理解学生、尊敬学生、指引学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向《新期间师德涵养》一共有七章，第一、二章介绍了师德与职业道德的关系，第三到第六章详尽讲了教师的四个方面的道德涵养，第七章叫了改良教师职业道德素质的基本策略教师的道德主要从四个方面论述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德;二是教师对待受教育者的道德;三是教师对待同事和教师集体的道德;四是对待学生家长及其余社会人员的道德。

　　经过师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神表现，一种深沉的知识内涵和文化品位的表现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我涵养!"花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平庸而谦虚的"这是雨果先生以前说过的话其实教师这个行业就象那静静奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶不时辰刻衬托着鲜花的漂亮"师者，所以传道、授业、解惑也"教师的道德和修养是教师发展的一个重要前提，也只有对"如何做一名教师"这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求 　　第一,建立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业教书是手段，育人是目的所以，我们教师在任何时候都不可以忘掉，自己不但仅是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师"以情育人，热爱学生;以言导行，不厌其烦;以才育人，和蔼关心;以身示范，尊敬相信"尊师爱生，是一种理性化的高尚感情，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在此中教育是爱的共识，是心和心的响应。

教师只有热爱学生，才能教育勤学生，才能使教育发挥最大限度的作用能够说，热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷淡，缺少热忱，决不是一个有优秀师德的好教师教师爱学生表此刻"严"和"慈"上常言道："严师出高徒"又说："严是爱，宽是害"对学生不严格要求，严格训练，是难以培养出跨世纪的靠谱接班人和合格的建设者"自古雄才多劫难，素来纨绔少伟男"所以，对学生不严不可以自然，严要得法，严要有度，不可以按法西斯式的训练来要求慈，就是对学生要关心、爱惜、宽容、尊敬充分鼓舞学生的自尊和自信，关心学生的学习和成进步步，使学生全面发展 "热爱关心学生"是诚挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝集而成的一种高尚的感情，是教育实践中一种强盛的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，表现了教师的独立人品和应担当的社会责任教师要与学生同等相处，尊敬学生、相信学生、爱惜学生、保护学生教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚道德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现 　　其次，热爱学生，尊敬、理解学生以人为本，关心爱惜学生热爱学生其实不是一件简单的事，让学生领会到老师对他们的爱更困难。

喜爱自己的孩子是本能，而热爱他人的孩子是神圣!这类爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦领会到这类感情，就会"亲其师"，进而"信其道"教师是塑造人类灵魂的工程师，应拥有十分激烈的质量意识，要真实在培养学生高尚情操、塑造学生美好意灵方面下功夫一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚韧不拔地勤劳耕作，获取丰富的育人之果热爱学生，是教师所有职业活动中最可贵的一种感情，没有对学生的爱，也就不可以能有真实成功的教育这类爱，是不可以以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生爱是翻高兴扉的钥匙要把诚挚的爱融在整个班级之中，不但要爱那些勤学生，更要爱那些弊端许多的学生，要让每一个学生都从教师这里获取一份爱的美酒，从中吸取奋斗向上的力量，更为自爱、自尊、自强和自信假如他们确实地感觉老师是在全心全意地爱惜自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的偏向，喜爱靠近你，并五体投地地接受你的教育和指导反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在感情上对你采纳冷淡、猜忌、讨厌甚至反抗的悲观态度，那样的话，不论你如何语重心长，他们也不会接受所以，拥有爱心，是教师获得教育成就的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育成效愈好。

但是，教师只有"爱的教育"和"奉献的教育"还远远不够，认识学生、理解学生、尊敬学生、指引学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向 小学语文教师师德师风心得领会篇三： 　　市场经济飞快发展的今日，学校教育和师德建设工作面对着很多新问题和新的挑战，人民大众关于优良教育日趋增加的需求，对教师素质提出。