教师培训京师堂教育机构.ppt

教师培训教师培训--------京师堂教育机京师堂教育机构构内容提要4 42 23 3 卷首语卷首语 我们的目标我们的目标 授课特色授课特色 我们需要准备我们需要准备1 1我们的日常准则我们的日常准则 我们的待遇我们的待遇卷首语卷首语 首先欢迎各位教职工的到来，因为有你们才使我们的队首先欢迎各位教职工的到来，因为有你们才使我们的队首先欢迎各位教职工的到来，因为有你们才使我们的队首先欢迎各位教职工的到来，因为有你们才使我们的队伍日益的壮大伍日益的壮大伍日益的壮大伍日益的壮大 教师是京师堂教育机构最为宝贵的战略资源，企业会像教师是京师堂教育机构最为宝贵的战略资源，企业会像教师是京师堂教育机构最为宝贵的战略资源，企业会像教师是京师堂教育机构最为宝贵的战略资源，企业会像爱护眼睛一样爱护老师，老师也要像爱护自己的眼睛一样爱护眼睛一样爱护老师，老师也要像爱护自己的眼睛一样爱护眼睛一样爱护老师，老师也要像爱护自己的眼睛一样爱护眼睛一样爱护老师，老师也要像爱护自己的眼睛一样爱护自己的学生我们需要热衷教育事业、热爱孩子、热爱护自己的学生我们需要热衷教育事业、热爱孩子、热爱护自己的学生。

我们需要热衷教育事业、热爱孩子、热爱护自己的学生我们需要热衷教育事业、热爱孩子、热爱生活，有使命感、责任心的年轻人走入到我们的行业，爱生活，有使命感、责任心的年轻人走入到我们的行业，爱生活，有使命感、责任心的年轻人走入到我们的行业，爱生活，有使命感、责任心的年轻人走入到我们的行业，（可能你已经步入老年了，我们也希望加入京师堂让你年（可能你已经步入老年了，我们也希望加入京师堂让你年（可能你已经步入老年了，我们也希望加入京师堂让你年（可能你已经步入老年了，我们也希望加入京师堂让你年青让我们用爱来温暖这个世界，用热情、责任心去把青让我们用爱来温暖这个世界，用热情、责任心去把青让我们用爱来温暖这个世界，用热情、责任心去把青让我们用爱来温暖这个世界，用热情、责任心去把更多的智慧之光带给学生我们要知道，这个世界上，衡更多的智慧之光带给学生我们要知道，这个世界上，衡更多的智慧之光带给学生我们要知道，这个世界上，衡更多的智慧之光带给学生我们要知道，这个世界上，衡量人的价值不单单有金钱，还有你的传播的智慧、带给这量人的价值不单单有金钱，还有你的传播的智慧、带给这量人的价值不单单有金钱，还有你的传播的智慧、带给这量人的价值不单单有金钱，还有你的传播的智慧、带给这个社会的光明和爱个社会的光明和爱个社会的光明和爱个社会的光明和爱。

1 1. . . .老师必须能够了解老师必须能够了解老师必须能够了解老师必须能够了解孩子的特点和学习类孩子的特点和学习类孩子的特点和学习类孩子的特点和学习类型，之后能够有效调型，之后能够有效调型，之后能够有效调型，之后能够有效调整自己的教学方法整自己的教学方法整自己的教学方法整自己的教学方法老师必须掌握一些老师必须掌握一些老师必须掌握一些老师必须掌握一些比较好的、适合本比较好的、适合本比较好的、适合本比较好的、适合本学科的学习方法可学科的学习方法可学科的学习方法可学科的学习方法可以传递给学生以传递给学生以传递给学生以传递给学生老师要有能力和家长进老师要有能力和家长进老师要有能力和家长进老师要有能力和家长进行沟通，传递正确的教行沟通，传递正确的教行沟通，传递正确的教行沟通，传递正确的教育思想和指导方针育思想和指导方针育思想和指导方针育思想和指导方针 教师身份：教师身份：学生的激励者学生的激励者指导者、指导者、学习的组织者、学习的组织者、辅助者 1 1 教师要做好参照网络上的网教师要做好参照网络上的网校视频或者名师讲堂来获取教校视频或者名师讲堂来获取教课内容知识课内容知识。

2 2 选择典型题目和学生选择典型题目和学生交流探讨交流探讨 3 3 启发引导学生启发引导学生思考力方面贯穿思考力方面贯穿教学环节教学环节 4 4 培养学生学习习惯培养学生学习习惯方面要落到实处方面要落到实处 学生喜学生喜学生喜学生喜欢学习欢学习欢学习欢学习的关键的关键的关键的关键要素：要素：要素：要素：协助学协助学协助学协助学生对现生对现生对现生对现有知识有知识有知识有知识产生兴产生兴产生兴产生兴趣，应趣，应趣，应趣，应有一些有一些有一些有一些能够掌能够掌能够掌能够掌握得好握得好握得好握得好的好的的好的的好的的好的学习方学习方学习方学习方法 •教教师必读心里学书籍：师必读心里学书籍： 《《秘密秘密》》 选读：选读： 《《一生的学习一生的学习》《》《吸引力法则吸引力法则》》 •教师必读业务书籍：教师必读业务书籍： 《《高效学习法高效学习法》《》《学习的学习的革命革命》《》《cvccvc状元学习法系列光盘状元学习法系列光盘》《》《一日学习一日学习法法》》 《《好习惯决定好成绩好习惯决定好成绩》》《《学习哪有那么难学习哪有那么难》《》《多元思维理论多元思维理论》》《《所罗门学习风格所罗门学习风格》》 •教师选读书籍、学校分析师必读书籍：教师选读书籍、学校分析师必读书籍： 《《成功成功教子教子9 9法法》《》《你会教孩子吗？你会教孩子吗？101101个年轻父母必知个年轻父母必知的教育方法的教育方法》《》《学习成绩差怎么办学习成绩差怎么办》》《《婴儿教育婴儿教育》》 我们的日常准则我们的日常准则考核教师日常制度准则：考核教师日常制度准则： 教学效果：学生的成绩是否提高，家长的满教学效果：学生的成绩是否提高，家长的满意度。

意度 机构日常出勤情况：主要体现日常管理情机构日常出勤情况：主要体现日常管理情况 教学能力水平情况：主要体现在对其他老教学能力水平情况：主要体现在对其他老师的帮助指导方面师的帮助指导方面 备课备课教学总结情况：主要体现教学日志教学总结情况：主要体现教学日志上面 老师的日报告、周报告主要老师的日报告、周报告主要内容 目的（目标）目的（目标） 实施过程（行动细节）实施过程（行动细节） 结果结果 （预估学生情况）（预估学生情况） 反思反思 （调整策略）（调整策略） • •教师的晋升机制教师的晋升机制教师的晋升机制教师的晋升机制 • •原则上每满原则上每满原则上每满原则上每满1000100010001000个课时的老师，满个课时的老师，满个课时的老师，满个课时的老师，满3000300030003000个课时，满个课时，满个课时，满个课时，满5000500050005000个课个课个课个课时老师进入到下一个课时费收入档时老师进入到下一个课时费收入档时老师进入到下一个课时费收入档时老师进入到下一个课时费收入档 • •学生超过学生超过学生超过学生超过5 5 5 5名成绩特别发挥的，提前进入下一个课时费收名成绩特别发挥的，提前进入下一个课时费收名成绩特别发挥的，提前进入下一个课时费收名成绩特别发挥的，提前进入下一个课时费收入档级别。

入档级别入档级别入档级别 • •在辅助其他老师方面、机构出版物发行、教研成果方面有特在辅助其他老师方面、机构出版物发行、教研成果方面有特在辅助其他老师方面、机构出版物发行、教研成果方面有特在辅助其他老师方面、机构出版物发行、教研成果方面有特别贡献的，提前进入下一个档次别贡献的，提前进入下一个档次别贡献的，提前进入下一个档次别贡献的，提前进入下一个档次 福利待遇：福利待遇： • 高出同类机构的高出同类机构的20%以上工资水平以上工资水平 •个人能力的提升的培训机制个人能力的提升的培训机制 •署名编写教研论文，提升个人含金量署名编写教研论文，提升个人含金量•红线红线：： •透露个人信息，签私单透露个人信息，签私单 •辱骂学生、影响机构信誉辱骂学生、影响机构信誉 •长期不遵守相关规定，超过次数长期不遵守相关规定，超过次数• 惩罚措施：严肃严厉惩罚措施：严肃严厉 。