15说“屏”.doc

15说“屏”西固镇中学 姚艳茹　　教学目的　　 1．积累“屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语　　 2．了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化　　 3．了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生对古诗词的学习兴趣　　 4．整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力　　 5．揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文行文特点，进一步提高语言感悟力　　 6、学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们的生活装点得更美好　　教学重点：把握说明对象及特征　　教学难点：理解作者对“屏”的感情理解引用的古诗词的诗意　　教学课时：两课时第一课时　　一、导入课文　　 同学们，在《故宫博物院》一文中，我们都被太和殿(俗称金銮殿)朱漆方台上安放着的金漆雕龙宝座所吸引在啧啧惊叹之时，你是否注意到其背后安放着的雕龙屏，屏面上的纹饰巧夺天工，浮雕的云龙纹更增加了御座的庄重肃穆今天，我们聚焦“屏风”，再次接受传统文化的熏陶，感受我国古代人民的超群智慧 (板书文题)　　二、朗读课文，整体感知文意　　学生自读课文，把握文章大意　　a．请用原文给屏下一个定义　　b．作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?　　听读完后，四人小组讨论明确： 　　a．屏者，障也，可以缓冲一下视线。

b．作者从下列三个方面介绍了屏的知识：排序梳理要点，把握课文内容、结构、顺序　　生活中诵诗研究觉屏有味（   ）；    总说：引出对象，点出特点　　功能上实用装饰结合并重（   ）；          作用　　分类里材料装饰雅俗有别（   ）；    分说：种类      逻辑顺序　　设置时风格位置得体才是（   ）；          设置　　结尾处畅想期望超越前人（   ）    总结：强调作用，点明用途　　◆屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同　　◆屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分　　◆屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近 诸方面，均要做到得体才是一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字　　三、研读与赏析　　 过渡：屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。

全班讨论明确：　　1．引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望　　2．“…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风而空间上还是流通的，如今称为‘流动空间’’’这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用　　 小结：作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩　　四、拓展延伸　　 在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏，你还找到了哪些图画描绘了屏，全班交流，请你引诗配画作解说 比如：李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心宋代词人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋惊散烟敛寒林簇，画屏展　　 想像一下，屏风将会有怎样的用途?　　 学生可以畅所欲言，言之成理即可第二课时　　一、复习导入　　二、深情美读说说屏　　 自主回答 　　 1、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释　　 2、作者介绍了关于屏的那些知识？ 　　 明确：“屏者，障也意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西 　　 解释紧扣屏的用途 　　 明确：屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题 　　 作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风 　　 种类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等 　　 设置上应注意的问题：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体 　　 合作讨论回答 　　 1、文中作者对屏的感情是怎样的？ 　　 抓住以下关键语句把握：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙” 　　明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。

　　 2、探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意　　 理解诗意 　　 （1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” 　　出自唐诗人杜牧《秋夕》诗全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦 　　 （2）“锦屏人忒看得这韶光贱” 　　 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望 　　 “锦屏人”指闺中女郎韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春忒”读“tuī”“太”的意思这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨 　　 （3）“抱膝看屏山” 　　 出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失 　　 3、文中运用哪些说明方法？并分析其作用　　 明确：举例子、分类别、引用等 　　 4、体味语言，把握写作特色 　　 明确：本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文 　　 （1）作者从欣赏者的角度介绍相关知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥 　　 （2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动　　 5、课文多处引用古诗词，有什么好处？ 　　 多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。

　　 三、发挥想象设计屏　　 请发挥你的想象，自己动手设计一道屏，并为它写一段说明文字　　 四、 拓展延伸寻找屏 抛砖引玉　　 例：南朝 《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠 　　 李商隐 《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉 　　 柳永 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊散烟敛寒林簇，画屏展 　　 李贺 《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重 　　 《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠 　　 五、 课堂小结 　　 本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩　　六、作业　　七、板书设计： 　　说“屏” 　　一（1）深情总引屏 作用 　　二（2—4）分说：种类 设置 三（5）写作意图附：秋 夕 唐 杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星译文： 秋夜白色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇轻盈地扑打流萤天街上的夜色有如井水般清凉；卧榻仰望星空牵牛星正对织女星。

解说： 这是写失意宫女生活的孤寂幽怨首句写秋景，用“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦蘅塘退士评曰：“层层布景，是一幅着色人物画只‘卧看’两字，逗出情思，便通身灵动锦屏人忒看得这韶光贱,什么意思? 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望 “锦屏人”指闺中女郎韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春忒”读“tuī”“太”的意思这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。