江西省吉安市白沙中学高一语文联考试卷含解析.docx

江西省吉安市白沙中学高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题借给你的温暖江文胜这天晚上，天下大雪，出奇的冷养猪专业户王老汉蜷缩在家里的火盆前，他不敢出门忽然，狗叫王老汉极不情愿地打开屋门，一股刺骨的寒风迎面刮来，他打了一个激灵王老汉哆哆嗦嗦地来到院子里，没见到任何人，可狗还在叫院子左边的一排房屋，是猪圈他逐一查看猪圈，仔细地数，总共60头猪连毛发都没少一根猪没被盗，狗为啥叫呢？肯定有情况，不然，通人性的狗是不会无缘无故地瞎叫的果然，王老汉在那排距自己的住房最远的饲料库发现了“敌情”：喂猪的苕片饲料少了一袋！王老汉立马来了精神，他赶紧回到屋里，拉上三十岁出头的儿子金华出来寻找原来下了雪，现在雪停了，院子里从院门到饲料库、从饲料库到院门各有两行脚印，清晰可辨金华说：“咱们跟着脚印去追那偷饲料的人！”王老汉说：“这是一个人的脚印，咱俩去追，可以对付，铁证如山，看他如何狡辩父子俩一前一后顺着脚印一口气追到了蜡子山矿区宿舍脚印通到一间砖房的门前没了，别的砖房都熄了灯，只有这间房没有熄灯真是胆大包天啊！做了贼还敢亮着灯？王老汉这样想窗是玻璃窗，玻璃上结满了冰花。

左下角的一块玻璃没了，糊上了报纸王老汉用舌头舔湿了窗户纸，用手指轻轻一捅，报纸上便出现了一个小孔：一个黑黑的瘦瘦的中年汉子，坐在屋里的矮凳上，他的头上还冒着热气啊！那袋装有红苕片的大编织袋赫然放在他的面前床沿坐着一个双手笼在袖头里的老头，床头的被子下露出一个小脑袋，一个中年妇女站在这个黑汉子的对面王老汉父子猫着腰蹲在窗户外，大气不敢出，倾听着屋里的动静粮，借来了这就是，红苕片，100斤你还愣着干啥？还不快去熬苕片汤！”汉子的声音妈，快熬，我饿坏了，我要吃苕片汤小孩的声音亚龙，这粮是咋借来的？”老人的声音爹，我事先写好了借条，借条压在袋子下汉子的声音王老汉一愣，心想，我怎么没注意到那借条！真的有？“这不是偷吗？自打你从娘胎里出来，我是怎么指教你的？做人要本分！还好，留下了借条，人要凭良心但借粮容易还粮难哪！矿上不开工资，啥时候能还上？”老人的声音爹，这个我想过车到山前必有路，活人不能让尿憋死，我还有一双手到春天，矿上如果还不能开支，我就到农村去帮工听说王老汉厚道，日子也过得殷实，不然我干吗要借他的我想去他那里，帮他干活，用工钱抵粮钱……”汉子的声音快走！”王老汉在心里喊他拉起儿子往家里赶。

进了院子，王老汉急奔饲料库，果然发现了那张借条：家里无米下锅借一袋红苕干片蜡子山矿区吴亚龙，此据某某年某月某日上面还有一个用墨水作印泥盖的“吴亚龙”的私章太阳从蜡子山上露出头来吴亚龙推开屋门，见门口堆了一些东西：一袋大米、一袋面粉、一大块猪肉、几条鲜鱼和一袋冻豆腐……吴亚龙像见到了天外来物似的翻来覆去地找，竟找不出一张哪怕是手指宽的字条……4. 下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析，最准确的一项是A. 小说以“借给你的温暖”为题，揭示了文章的主题，表现了淳朴的人性美B. 小说运用了外貌、神态、动作、心理、对话、细节等描写手法，生动形象地刻画了王老汉和吴亚龙的形象C. 这篇小说讲了一个感恩的故事，他把人物放在大饥饿的时代，用简洁的文字给人物设置了一个道德困境D. 小说的结尾照应了题目，既出人意料，又在情理之中；而且，使得王老汉“诚信”的形象更为突出5. 小说中两处写到“雪”，分别有何作用？请结合文本简析6. 小说中王老汉和吴亚龙，哪一位是主人公？请结合文本谈谈你的看法参考答案：4. A    5. 第一处：“这天晚上，天下大雪，出奇的冷”，渲染气氛，交代了故事发生的背景，引出下文王老汉因冷不出门、吴亚龙留借据拿苕片的故事的叙写。

第二处：“原来下了雪，现在雪停了”，推动了情节的发展，为下文沿着清晰的脚印追寻偷苕片的人做铺垫，也暗指了吴亚龙选择在雪停之夜偷苕片，其实意并不在偷    6. （一）我认为王老汉是主人公①形象塑造上，作者在塑造王老汉时，着墨最多，运用了动作、神态、心理、细节以及正侧面等多种描写手法进行塑造②内容主题上，小说的结尾写到“门口堆了一些东西”“竟找不出哪怕是手指宽的字条”，虽只字未提王老汉，但很明显能看出是王老汉的善举，从而体现人性之美，深化了主题③情节结构上，作为明线，王老汉的活动贯穿情节始终④题目上，“借给你的温暖”中的“借给”也昭示着主人公应是王老汉二）我认为吴亚龙是主人公①形象上，小说虽然对吴亚龙的描写刻画着墨不多，但吴亚龙勤劳、憨厚、淳朴、善良、诚信的形象非常突出②内容上，正是因为有吴亚龙偷“苕片”留借条，有吴亚龙与他父亲的那番对话，才有了结尾的那幕感人场景③主题上，小说《借给你的温暖》宣扬的就是人与人之间的一种诚信，一种互助，一种信任，一种大爱，吴亚龙用偷“苕片”留借条、准备靠做帮工来抵粮钱的憨厚淳朴换来王老汉的无私帮助，正好揭示了小说的主题④结构上，吴亚龙借粮食作为一条暗线贯穿小说始终。

4题详解】试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境B项，对王老汉没有外貌描写，对吴亚龙没有心理描写；C项，小说并非在讲述“感恩的故事”，时代背景也不是“大饥饿时代”；D项，不是表现王老汉“诚信”的形象，应是吴亚龙5题详解】试题分析：本题考查环境描写的作用，答题时，要注意从全文来考虑，把握环境描写对文章感情基调的作用以及对下文所起的作用解答本题，应根据常见的环境描写的一般性作用，结合着文本中两次描写“雪”的具体语境，从交代故事背景、为下文做铺垫、推动情节发展等角度分析作答6题详解】试题分析：这是一道开放性的有关主人公的探究题，解答此题，应根据对小说内容的感知与理解，结合着小说主人公具有的一般性特征，从王老汉和吴亚龙的形象塑造、小说内容与主题、故事情节、作者的写作意图、文字着墨多少等角度阐述自己的理解与看法，只要不脱离文本内容， 言之有理即可可赞成王老汉是主人公，也可认为吴亚龙是主人公，或者两位都是主人公，只要有理有据，言之成理即可。

点睛】探究小说的主人公设问：你觉得这篇文章的主人公应该是谁？/你认为本文的主要人物是哪一个？思路：探究谁是主人公，主要分析：要点明塑造人物角色所用到的描写手法（正面、侧面描写，对比、衬托手法等）及其对主人公的作用；要分析情节怎样围绕主人公展开及其对主人公性格展示所起的作用；要分析小说塑造主人公了怎样的性格及通过该主人公表现什么主题（谁是小说主题最集中的体现者）例：2008江苏卷《侯银匠》：你认为小说的主人公是谁？请结合文本说说你的看法参考答案：主人公是侯银匠①标题是“侯银匠”，表明侯银匠是写作的主要对象②小说以侯银匠开头，以侯银匠结尾，中间写女儿出嫁，因为那是他生活中的大事，情节是紧紧围绕侯银匠展开的③作者正面描写侯菊，目的是烘托侯银匠的人生况味④小说的主旨是表现侯银匠的精细、勤劳等品质，小说通过他表现中国传统的人情美、人性美，意味深长2. 阅读下面的文字，完成下列小题荆轲之死荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图,身子前倾,双手举过头顶秦王,这是我们燕国地图,从此以后,燕国将俯首称臣,如大秦之属县,岁岁纳贡,不敢有半点异图秦王喜不自禁,俯身来看地图一点儿一点儿展开,一点点展开,末了,寒光一闪,一柄锋利的匕首出现在眼前。

荆轲突地执匕首朝秦王猛刺,秦王情急中躲开利刃,荆轲奋力追赶……“停停停停,”台下赵团长击着手掌,示意台上停下来,“金科,你演荆轲演了多少年?三十年三十年一直都这么演?”“这是历史正剧,当然这么演!”“啧啧啧!”赵团长不停地摆头,“难怪我们剧团濒临倒闭,三十年啊,一成不变!时代不同了,金科,老戏要演出新意,要融入时代元素嘛!这戏要改,一定要改!”怎么改?赵团长经过一个星期的编写,终于拿出了一个自己十分满意的剧本,剧情是这样的:荆轲并不是什么义士,而是一个无赖,整天好酒贪杯爱色敛财,一心想着飞黄腾达于是买通关系,混骗到了燕王身边后来见秦国势力强大,燕国岌岌可危,便假托刺秦,携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王……金科开始认真地看了两页,看着看着,脸色大变,一抬手将剧本扔出了窗外狗屁!”金科愤怒地说赵团长心痛地捡回剧本,赶紧收回公文包里我说金科,现在不是流行戏说吗?不是流行穿越吗?不是流行搞笑吗?你那什么什么义薄云天,忠肝义胆,狗屁!谁信?谁看?没人看,哪来钱?没钱哪来房?哪来车?金科呀金科,你不能再固执下去了,好好想想吧!”赵团长痛心疾首地说要演你演!”金科剑眉倒竖,黑着脸甩手走了赵团长还真想演,但他演得好吗?金科是县剧团的台柱子,金科饰演的荆轲神形毕肖,唱念做打,无不精彩绝伦。

只是这金科演荆轲久了,出不来,总以为自己就是荆轲,他耿直,敢怒敢言,这不,连赵团长他都不给一点面子赵团长只得强忍着,低下身价去求金科,“金科啊,我初来乍到,您是老革命,一定要支持我的工作啊!如果我们把这个戏演好了,到省里拿个一等奖什么的,奖金可是两万呢!”赵团长软磨硬泡了几天,金科才心一软,勉强默认了下来经过两个月精心排练,新版《荆轲刺秦》终于隆重上演首演在县大剧院举行锣鼓铿锵,大幕开启,艳丽的灯光下,十位盛装女子且歌且舞,巧笑倩兮,美目流转,妖冶异常,歌舞升平中,荆轲摇摇晃晃,晕晕乎乎,醉眼朦胧,美女们挤眉弄眼,极尽挑逗,荆轲左牡丹,右芙蓉,沉醉在温柔乡里……易水送别……图穷匕见……荆轲从秦舞阳手中取地图在手,突然间神情大变,脸色异常凝重起来地图一点点展开,一点一点展开,图穷,寒光一闪,一柄锋利的匕首出现在眼前赵团长大惊,按照新剧本,地图里是没有匕首的荆轲左手扯住秦王衣袖,右手执匕首朝秦王猛刺饰演秦王的演员覃望也吃了一惊,戏不是改了吗?怎么还刺?金科朝覃望使了一个眼神,低声道:“按老剧本演覃望愣了一下,只好拔剑,一边拔一边奔跑,一边奔跑一边想,赵团长不是吩咐过吗?不,不能按老剧本演,荆轲不能死,死了后面的戏怎么演。

于是继续奔跑,装作剑始终拔不出来的样子金科瞧出来覃望的意思荆轲止步,仰天长笑:“哈哈哈哈!秦王施暴政天怒人怨,荆轲我受重托为民除奸,焉能好美色贪钱财忠义扫地,留千古骂名遗臭万年!罢罢罢!难手刃秦贼,我怎能苟且偷安,纵万死无生也不污我忠肝义胆金科突然擅自加进了一段唱词,还好琴师老练,跟了上去唱罢,荆轲将匕首在脖子上一横,身子一斜,栽倒在地,倒地的那一刻,看得见金科眼中噙满泪水戏完全演乱套了,赵团长急忙令人将幕布拉上奖牌呀!奖金呀!赵团长捶胸顿足为了奖牌,为了两万元奖金,不管怎样,戏还得演,赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他金科避而不见,让老婆传出话来,荆轲已死!从此以后,金科告别舞台,不再演戏选自《小小说月刊》,有删改)4. 下列对小说有关内容的分析和概括,最不恰当的一项是(   )A. 小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值,只有“戏说”“穿越”才能改变剧团现状,这说明他是个虽有责任心却没有文化素养的人B. 小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死”这一故事,体现了艺术创作不能为市场所左右,艺术不能做市场的奴隶的主题,引发读者深思C. 小说语言生动而又不失典雅如“赵团长痛心疾首”“荆轲神形毕肖”等成语的使用,既丰富了人物形象,也增添了文章的文化内涵。

D. 小说运用对比手法刻画人物,金科的形象就是在与赵团长改编剧本、覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对。