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小学生日记格式及范文 　　日记就是每天记录你自己一天生活中比拟有意义的事情或者比拟重要的事情每天写日记有助于我们写章和表达才能那么我们小学生应该如何去写日记呢？ 　　1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写受骗天的天气情况 　　2、第二行空两格开场写正文，转行要顶格正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议的形式来写不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情另外，日记的内容要真实老实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话 　　3正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话这要看自己所写的内容来决定假如要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得详细，那篇幅就要长些假如要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短 　　日记主要的特点是用简洁的语言来描绘自己一天所经历的事情，用最简洁的语言来写文章是文章通俗易懂 　　日记应当是每天的记录它要求把自己一天生活中比拟有意义的事情，清楚地记下来。

　　写日记的好处是很多的，它可以进步思想觉悟，帮助积累一些有意义的材料，锻炼观察才能，还能进步写作程度，培养毅力 　　写日记要注意格式、内容、写法三个问题 　　一、格式日记的格式比拟简单，一般的是在第一行写清几月几日（刚开场写或新的一年的第一篇日记要写年）， 　　星期几和天气情况有的还可给日记加一个标题，例如，有位同学记的是读《居里夫人的故事》以后所受的教育，标题是“读了《居里夫人的故事》以后”这个标题点明了日记的主要内容标题也可以提醒日记的中心思想，例如，有位同学写了自己由于自满，结果出了错题的事，日记的标题是“自满给我带来的教训” 　　二、内容由于生活是丰富多彩的，那么日记的内容也必然是很丰富的真正可写的事太多了：但凡看到的、听到的、想到的，只要是有意义的就可以写；但凡自己干的、说的、玩的，只要是觉得有趣的就可以记日记里还可以写自己不好意思跟别人说的事读了一本书-看Z7场电影或学习了一篇课文，你有什么感想，都是写日记的材料尽管写日记的材料很乡，但必须是真实的，决不可胡编乱造 　　日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比拟有意义的事记录下来写日记要注意格式、内容、写法三个问题。

那么日记的格式是什么呢？小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开场写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况应试类的日记或比拟完好的日记还要写上一个标题 　　小学生日记的形式，常用的有： 　　1、观察日记把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心 　　2、活动日记记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写 　　3、考虑日记或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用 　　4、剪贴日记，把自己喜欢的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上、目的、意义或说明文字 　　5、信息日记把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来 　　6、气象日记把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来 　　7、台历日记把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少那么一句，多那么一段话。

　　8、摘录日记把看到或读名家、格言、或写人状物的优美诩句摘录下来 　　9、学习日记把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来 　　10、实验日记如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来 　　日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于j记叙文性质的应用文日记的内容，我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，但凡自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录 　　是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体 　　分类 　　1、从内容及表达方式分： 　　①简单记叙文 　　②复杂记叙文 　　2、从写作对象的不同分： 　　①以写人为主的记叙文 　　②以叙事为主的记叙文 　　③以写景为主的记叙文 　　④以状物为主的记叙文 　　3、六要素 　　一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果 　　4、写作方法 　　1)确定中心，写出深意我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复考虑，确定文章的中心思想。

即擅长从普通的小事中写出深意来 　　2)文章的六要素要交待清楚一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所表达的事，有个清楚、全面的理解 　　3)言之有序，条理要清楚根据所述时间选择合理的顺序来安排材料一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种 　　4)详略得当，突出重点一般事件的材料有主次之分，能表达文章中心的材料是主要材料，这局部要详写，次要内容可略写或不写，主次清楚，给读者以深入的印象 　　5)要把事情写详细能不能把事情写详细，那就看你是不是擅长把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的开展变化这样，文章的内容才会详细、生动 　　6)渲染环境，生动感人任何事情的发生、开展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人 　　记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种记人，要表现人物的思想感情和性格；叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣；写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深入的感悟；咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。

因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终没有明确主题的记叙文，只能是一篇流水帐，所以要写好记叙文，就必需要明确“为何叙”，即主题要明确要主题明确可注意三点：第一，要有积极意义，即确定的主题思想感情必须是安康的，有意义的 　　B，要集中，一篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写有的同学作文时，既想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，多中心那么无中心 　　C，可含蓄一点，不一定直露主题要蕴涵在详细的记叙和描写之中，一般不宜用明显的话语提醒出来，如表现人物勤劳的品质，要通过详细的事和生动的细节来表现，不宜将"勤劳"二字当成标签贴在人物身上又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说上一大通，而应在详细的情节中自然地显示出来恩格斯说过，事件的意义、人物的性格写得越隐蔽，作品的艺术魅力就越强 　　叙什么，就是写什么内容，在写记叙文时就要考虑选择哪些材料选材时，要坚持三个标准，一是典型性，即选择出能充分表现中心的材料；二是真实性，即选出真人真事真景，包括现实生活的艺术真实；三是现实性，即选出有现实积极意义的材料。

在选材详细操作时，最行之有效的选材方法是展开联想，联糸生活，即选材时可通过联想，从家庭生活、学校生活、社会生活等任意一个方面选出自己熟悉、感动的人和事如在写《谢谢您给我的爱》(南京市95年中考作文题)时，我们不妨展开联想，从家庭生活方面选出祖辈、父辈给"我"爱的材料，从学校生活方面选出教师、同学给"我"爱的材料，从社会生活方面选出邻居、路人、警察等热心人给"我"爱的材料材料选好，还需认真剪裁，做到详略得当，所所以还要注意两点：第一，要剪去雷同的材料有些记叙文表现中心时不止用一个材料，那么这些材料应从不同侧面表现中心，假如从同一方面表现中心，那么其中的有些材料那么属于“雷同”"的材料，应该删掉第二，要注意详略得当与中心关糸不大的材料要略写、与中心关糸极为亲密的材料要详写 　　怎样叙，就意味着怎样把一篇文章详细地写出来，这就牵涉到文章的构造、表达的方式、遣词造句等表现形式 　　先说文章的构造，即所要写的这篇记叙文用什么构造来表现出来它包括这篇文章分几层写，哪些材料先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，如何安排过渡，于何处伏笔，在哪里照应，如何开头，怎样结尾，等等从整篇记叙文来看、常见的构造有顺序、倒叙、插叙。

顺叙，就是按照事情发生、开展的，过程进展表达包括以下几种情况：其一，按时间的推移来表达；其二，按事情的开展来表达；其三，按认识开展的过程来表达；其四，按作者的行踪来表达倒叙，就是把事情的结局，或某个突出的精彩片断提到前边写，然后再按事件发生、开展的顺序表达倒叙的运用有四种类型：一种是把事件的结局提早，造成悬念，然后再按时间顺序表达事情的发生与开展；一种是把事件中最精彩的或最紧张的片断截取下来，写在前面，震动和吸引读者，然后按时间的顺序表达事件的起因、开展与结局；一种是先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆，再追叙往事，形成倒叙，一种是先写当前情况，再回忆过去的情况，以形成鲜明的比照，给读者留下深入印象插叙，是在文章的表达中，暂时中断表达的线索，插入一些与中心事件有关的内容，然后再继续进展原来的表达插叙的详细内容和形式有种种不同：有的是追叙，对过去事件片断进展回忆，有的是补叙，对有关人和事作必要的补充、解释；有的是逆叙，对有关内容由近及远、由今及古地回溯，灵敏多样的插叙，可以使主题开掘得更深入，情节展开得更充分，内容表现得更充实，人物形象刻画得更饱满，防止了平辅直叙 　　再说表达的方式记叙文一般以记叙这种表达方式为主，但记叙文写人记事，写景状物，往往需要描写。

对人物和环境作适当的描写，可以把人物、事件或景物写得有血有肉，有声有色，叫人看了如见其人，如临其境描写的类型很多，从描写的对象划分，有人物描写和景物描写，人物描写中包括肖像、语言、行动、心理等描写方式从描写的角度划分，有正面描写与侧面描写这要在详细的写作中灵敏运用另外，在记人叙事的记叙文中，为了突出人物的高贵品质或突出事件的意义，有时要进展抒情和议论再那么，有时作者为抒发自己的感情，在记叙的根底上直接抒情，直接表露感情，或寓情于记叙之中，在记叙的过程中处处浸透着情感这样综合运用好表达方式，写出来的文章就会摇曳多姿，绚烂多彩 　　最后说说遣词造句一篇记叙文最终是靠一句句话组成起来的，因此，大家在语言表达上要注意准确、鲜明、生动、形象准确就是指用词适宜、恰当；鲜明指一个词用在特定的语言环境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一点不模糊生动形象，就是把词用得活泼，有声有色这一点，就要多注意运用比喻、拟人、排比、比照、反复、夸大、反问、设问等多种修辞方法 　　以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、开展过程和事理的成因、功过的一种文体 是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

　　(1)、议论文的分类： 　　按内容目的分： 　　①一般性议论文 　　②评论 　　杂文(随笔、杂谈、笔记) 　　④ 　　按论证方式分： 　　①立论文 　　②驳论文 　　六要素 　　时间。