2022年四年级品德与社会下册 五大少数民族自治区 2教案 浙教版.doc

2022年四年级品德与社会下册 五大少数民族自治区 2教案 浙教版教学目标1. 知道我国有五个少数民族自治区，分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，依次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族，这些都是我国较大的少数民族2. 初步了解民族区域自治制度3. 了解西藏自治区和内蒙古自治区，在课堂体验中了解民族礼仪教学重难点：重点：了解五大少数民族自治区以及它在祖国政区图上的位置初步了解民族区域自治制度难点：进一步了解少数民族的风土人情教学准备：制作课件教学过程：导语：同学们，真高兴能和你们相聚在课堂，初次见面，廖老师很想成为你们的朋友，多了解你们一些…）你们喜欢旅游吗？一、直接揭题：1. 那就让我们一起走进“五大少数民族自治区”，去感受少数民族独特的风土人情吧！2.（揭题，读题）来，读课题二、初识自治区：1. 有哪“五大少数民族自治区”呢？请同学们打开书本52页，读读课题下方的“提示”，看你能从中获取哪些信息？（指名说，贴板书）那么这五大少数民族自治区主要分布着哪些少数民族？（继续贴板书）2. 在祖国的版图上，这五大少数民族自治区的位置又是怎样分布的呢？（电脑屏幕出示祖国行政图）老师请一位小朋友上来用鼠标指出。

3. 每个民族都有不同的风俗，为了增进民族团结，我国对少数民族地区的管理实行民族区域自治，让我们了解一下“民族区域自治制度”吧！①自己读一读52页下方，了解了解“民族区域自治制度”是怎么回事？②告诉大家，你读懂了什么？（交流）4. 小结：“民族区域自治制度”就是在党中央统一领导的前提下，少数民族自己管理本民族事务它体现了国家对少数民族风俗礼仪的尊重，和各民族之间的平等三、我们了解了五大少数民族自治区的名称和位置，还了解了“民族区域自治制度”想去西藏看看吗？1. 配乐欣赏西藏风景〈青藏高原〉）你看到了什么？感受到了什么？2. 布达拉宫简介3. 青藏高原的歌美、景美，那里生活的藏族同胞更是热情好客①请同学们自己阅读53页中间的几段文字，了解了解藏族的待客礼仪吧！（生自读）②你了解了哪些藏族礼仪？（交流）③同桌演一演指名上台演演）④同学们，我们得离开西藏了，真是依依不舍啊！请大家用藏语跟藏族人民道个别吧！随机理解“扎西德勒——吉祥如意”、“上吉其——谢谢”的意思四、青稞酒，酥油茶的浓香还在唇边听，蒙古草原上又传来了悠远的琴声1. 还记得《敕勒川》这首古乐府诗吗？请看大屏幕，（配乐欣赏大草原风景、那达慕比赛的场面）2. 看了那达慕比赛的场面，你有什么想说的吗？3. 过渡：同学们，广阔的草原练就了人民的一身好本领，练就了他们的铮铮铁骨。

一个民族，有了强健的体魄，才能强大起来！我们小学生，应该从小锻炼身体，增强体质你平常是怎么锻炼身体的？以后有什么打算？（同学交流）大家说的都很好，不管哪些运动，都应该长期坚持下去，才能起到强身健体的作用，老师希望同学们都能有一个强健的体魄！五、总结：旅游其实也是一项有益身心健康的活动！通过这节课的学习，同学们有哪些收获？不管身穿哪种服装，不管居住在祖国的哪个角落我们永远都是相亲相爱的一家人，我们同升一面旗，共爱一个家六、拓展：请同学们利用课余时间收集资料，为下节课接着浏览其他三个少数民族自治区做好充分准备板书： 西藏自治区 藏族 布达拉宫 内蒙古自治区 蒙古族 那达慕五大少数民族自治区 新疆维吾尔自治区 维吾尔族宁夏回族自治区 回族广西壮族自治区 壮族 。