西师版五年级上册藏羚羊的故事教学设计.docx

西师版五年级上册藏羚羊的故事教学设计 一、学习第一部分，体会藏羚羊求救的无助与悲伤 1、老师引导，“齐唱世上只有妈妈好，”同学们，我们说慈母情深，其实父亲又何尝不是这样呢？让我们大家一齐读1—6自然段，概括段意并板书板书：求救） 2、同学画出描写老羚羊冒死求救的语句，让同学读后用小黑板展现句子并分析老羚羊的急迫难过渴望为什么劫车，后果怎样？ 1)一只老羚羊从对面草坡上飞奔而下“扑通”一声跪了下来 2)任凭他俩怎么叫卖     ，他就是纹丝不动，用求助的眼神盯着他俩，两行眼泪涌了出来，一步一回头往山坡上走老师读同学体会想象老羚羊的神态(先找出表示神态的词)同学在读，体会到了什么？ 3、小结：1）指导读展现的句子2）读后你肯定深受感动，说说你想说的`话 二、学习其次部分，体会科考队员对藏羚羊的爱惜 1）老师引导：老羚羊对小羚羊的爱感动了我们，也感动了科考队员，他们对老羚羊肃然起敬，他们将用自己的实际行动表达对羚羊的爱与关心 2）找出描写科考队员救助小羚羊的句段并齐读（女生读） @假如你是老羚羊，观察科考队员在就自己的孩子，你想说什么? @“老羚羊悄悄的凝视着，待汽车发动起来，才缓缓离去”读后体会老羚羊对小羚羊的关怀与依依不舍。

指导读 三、学习第三部分，体会相聚时的欢乐 1、老师引导：半个月过去了，小羚羊痊愈了，科考队员把小羚羊放了回了草坡上，小羊的欢快叫声引出了那只老羚羊，它们又团聚了，那将是一幅多么令人感人的画面课文那一段描写的，用开心的心情读 1)小羊怎么样：活泼可爱，亲热，感情深，2）老羊：“扫来扫去”关怀亲热，父子情深板书 2、科考队员为什么流泪：1）看到那么幸福为之兴奋，2）看到老羊由于担忧而消瘦了很多而感动 3、理解“科考队员悄悄地凝视着，待他们离去才缓缓离去”（队员对羚羊的敬意和不舍） 四、总结全文，拓展延长 1、小结：是呀，无论是老羊对小羊的爱，还是科考队员对羊的爱都深深地打动了我们，给我们留下了深刻的映像，更使我们懂得人应与动物和谐相处，应喜爱爱护动物 2、同学说该怎样爱护动物？（不损害，捕杀；爱护他们的生存环境；劝阻损害、捕杀贩卖的人） 3、找出让你特殊感动的地方背诵 板书：7藏羚羊的故事 团聚 3。