《可能性》四年级数学教学实录.docx

《可能性》四年级数学教学实录 师：同学们，你们都喜爱做嬉戏吗？谁能告知老师，你们平常都喜爱做什么嬉戏？ 生：发表 师：这么多嬉戏，今日这节课，我们一起来做嬉戏，兴奋吗？ 生：兴奋 师：第一个嬉戏，转硬币，请大家看，这是什么？ 生：硬币 师：这是一枚一元的硬币，印有一元的是正面，印有国徽一面是反面怎么玩呢？你们看，师旋转，你们猜， 是正面朝上，还是反面朝上？ 生1；我觉得是正面朝上 生2；我觉得是反面朝上 师：有的同学猜正面朝上，有的同学猜反面朝上，让我们来看猜的结果 师：是哪个面朝上？ 生 师：我们再来玩一次，这一次，你们先猜可能是哪个面朝上？ 生 师：旋转，我们来看猜的结果有谁猜对?：好，也就是在硬币转动之前，我们只能是猜想，转动后，硬币可能是正面朝上，也有可能是反面朝上这是一种可能性今日，我们一起来熟悉数学王国的一位新伴侣可能性《板书》 师：下面我们再来玩一个嬉戏，今日，我还带来了两个空的1号盒和2 nbsp; 号盒，还带来了一袋白球，请大家留意观看，请问，在1号盒会摸出什么颜色的球？ 生 师为什么？ 生 师：谁情愿实际摸摸看？ 生：摸 师：什么颜色？我再请位同学来摸摸看。

生：摸 师：哪老师想问问大家，假如再请同学来摸，会是什么颜色？ 生：白色 师：刚才我放进1 好盒的都是什么颜色的.球？ 生：白色的 师：不管我们怎么摸，摸出的结果只有一个，那就是我们摸出的球肯定是白色的师板书；肯定 师：请大家再留意观看，我这里还带来了什么？ 生：彩球 师：你们看，这袋彩球包括那些颜色？ 生：师边指生说 师：下面请大家接着看，我把这袋彩球倒人2 号盒请问在2号盒肯定会摸出白球吗？ 生：发表不同的意见 师：为什么？ 生 师：那谁能来实际摸摸看？ 生摸盒 师：刚才我们在2 号盒摸出了红球，黄球，白球，也就是说，在2 号盒中装有3 种，在摸的过程中，可能摸出红球，可能摸出黄球，也有可能摸出白球象这样，当事情的结果不止一种，我们就用可能来描述这件事 板书 略 3。