小学音乐-小红帽说课课件.ppt

和硕县第一小学和硕县第一小学 吉乃题古力吉乃题古力教材分析：教材分析：•《《小红帽小红帽》》是一首巴西儿童歌曲是一首巴西儿童歌曲2/42/4拍，六个乐句构成拍，六个乐句构成的一段体，大调式六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第的一段体，大调式六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以四、六乐句基本相同，并且均以do re mi do re mi fafa 的级进式旋的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，比旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉子们所熟悉““小红帽小红帽””的故事学生需要基本掌握：学生需要基本掌握：•1 1、歌曲学唱、歌曲学唱•2 2、形象记忆简单的简谱学唱、形象记忆简单的简谱学唱教学目的：教学目的：•1 1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

歌曲•2 2、培养学生的想象力和创造能力，从而教、培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生遇见坏人要机智勇敢育学生遇见坏人要机智勇敢教学重点、难点教学重点、难点•1 1、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪，歌曲内容活泼的歌声来表现音乐情绪，歌曲内容•2 2、培养学生的简谱学唱能力培养学生的简谱学唱能力教学方法：•故事提问引入故事提问引入•讨论讨论•教授教授•表演表演第一环节第一环节•将故事和歌曲相结合，吸引学生的好奇心，将故事和歌曲相结合，吸引学生的好奇心，提高学生的学习兴趣提高学生的学习兴趣 •1 1、同学们你们有没有听说、同学们你们有没有听说《《小红帽小红帽》》的童的童话故事呀？话故事呀？•2 2、故事里有哪些主要人物呢？有没有同学、故事里有哪些主要人物呢？有没有同学告诉老师告诉老师 课题导入：课题导入：第二环节第二环节•简单的简谱学唱简单的简谱学唱•出示幻灯片，跟老师学唱唱名出示幻灯片，跟老师学唱唱名 第三环节第三环节 •学唱歌曲学唱歌曲《《小红帽小红帽》》•使用教具：电子琴、使用教具：电子琴、 音响等设备，让学音响等设备，让学生在反复多次的音乐当中，对歌曲生在反复多次的音乐当中，对歌曲《《小红小红帽帽》》由陌生到熟悉由陌生到熟悉 。

第四环节第四环节•首先让同学们去看一组小红帽和大狼灰的首先让同学们去看一组小红帽和大狼灰的图片，启发和引导学生想象小红帽和大灰图片，启发和引导学生想象小红帽和大灰狼斗智斗勇的情景狼斗智斗勇的情景 •让同学们根据歌词，通过讨论去编排一些让同学们根据歌词，通过讨论去编排一些简单的故事对话情节简单的故事对话情节 •抽出具有代表性的同学上台演出抽出具有代表性的同学上台演出 。