园林技术专业建设方案(方案计划书).doc

《园林技术》专业建设方案泰山职业技术学院 21 / 23文档可自由编辑打印目 录一、建设基础 1（一）建设背景 11、社会背景分析 12、行业背景分析 13、当地人才需求分析 2（二）学院基础 31．具有丰富的园林职业教育办学经验 32．师资力量较为雄厚 33．实训条件基本完备，生产性实训教学工场初具规模 44．形成了实用性和实践性强、适应最新岗位群要求的课程体系 45．培养的园林技术人才深受社会欢迎 4（三）存在不足 4二、专业建设与人才培养目标 5三、建设内容和改革措施 5（一）建设思路 5（二）、专业建设内容和改革措施 51、校企合作机制创新与运行 52、人才培养模式改革 63、课程体系与教学内容改革 74、师资队伍建设 95、实验实训条件建设 106、专业群建设 107、社会服务能力建设 118、人才培养质量评价 11（三）保障措施 131、组织保障 132、制度保障 133、资金保障 14一、建设基础（一）建设背景1、社会背景分析城市的形成和发展是社会经济、文化发展的结果20世纪,特别是第二次世界大战以来,城市规模以空前速度扩展,新城市也纷纷涌现我国是世界上城市最多的国家之一，近几十年来,我国城市化进程很快,城市人口迅猛增加，城市作为国家和地区的政治、经济、文化中心,在促进我国政治、经济的发展和现代化建设中具有非常重要的作用。

但由于对城市环境保护不力和对城市园林绿化重视不够,致使城市生态环境在这一进程过程中受到极大的破坏，面对不断恶化的生态环境,人们渴望自然,要求建设“生态城市”的呼声越来越高城市园林绿化是城市生态系统的一个子系统,它在保持整个城市的生态平衡方面起积极作用与此同时园林专业的技术型、应用型人才需求若渴特别是随着城市品位的提升和人们生活水平的提高，园林艺术逐步发展成为世界性的朝阳产业2、行业背景分析随着城市建设加快步伐，在众多的城市改造、道路拓宽、广场建设项目实施过程中，人们越来越关注绿化景观设计，因而对此类人才的需求也大幅度增加；另一方面，随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”，甚至一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”，那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才就成了家家想要的“香饽饽”随着园林绿化的专业化程度越来越高，规模化、集约化程度越来越大，专业公司大量成立并迅速发展，成为园林业的龙头，如泰安时代花卉园林绿化有限公司、泰安诚信园林绿化有限公司等。

近年来，由于山东园林绿化面积大幅度增加，园林工程施工质量和管理逐渐规范化，园林工程实行公开招标，园林公司要想拿到工程，企业在具备资质的情况下，拥有多名复合型的园林人才显得尤为重要园林工程的竞争背后，实际上是园林人才的竞争当前，这些产业单位均缺乏大量懂经营、会管理、技术高、适应性强的高级技术应用型人才因此，高职园林教育有广泛的社会需求、有进一步发展的社会基础3、当地人才需求分析山东泰安地处暖温带大陆性季风气候区,是中国南北方花卉繁育、栽培的最佳过渡带,是天然的植物驯化场,发展苗木花卉具有得天独厚的气候优势,近几年来,泰安市委、市政府积极采取有力措施,把苗木花卉业作为一项主导产业来抓,取得了明显成效早在2001年,市委、市政府就明确提出:“在农业结构调整中要突出发展林果花卉苗木业,使种植业、畜牧业、林果花木业产值比重各占1/3要求全市结合农业种植结构调整,大力发展林果、苗木花卉产业2004年,泰安市与美国有关方面联合,成功举办了“首届中美育苗新技术新品种研讨暨泰山国际苗木花卉交易会”和“宪猛杯”山东省第八届兰花展,在社会上产生了广泛影响,大大提高了泰安苗木花卉的知名度在此基础上,泰安市委、市政府又提出,要抢抓机遇,加强苗木花卉的国际合作,进一步做大做强苗木花卉产业,逐步把泰安市建成江北最大的苗木花卉生产销售集散地。

2005年，政府确立了“五个一”苗木花卉发展思路,即每年举办一届泰山国际苗木花卉交易会,每个县(市、区)每年新培育一个万亩规模的苗木花卉重点乡镇,每个县(市、区)兴办一处100亩以上的苗木花卉科技示范园,建立一处100亩至200亩的苗木花卉专业市场,市县两级建立一批苗木花卉协会 全市建立省级林木种苗工程12处,其中良种繁育基地56公顷,林木良种基地110公顷,采种基地150公顷2001年,泰安市规划建设了泰山苗木花卉科技示范园,全市建有速生丰产林、绿化苗木和花卉等科技示范园38处,市级苗木花卉基地3个,其中泰山苗木花卉基地被列为山东省省级农业高科技示范园近几年,全市年均扩展苗木基地1.6万亩,全市形成了以泰山区上高办事处、肥城市汶阳镇和宁阳县东疏镇为代表的3个万亩以上中心产区韩国有关方面已与泰山林科院达成初步协议,在泰安市建立大花蕙兰生产基地为了发展泰安的兰花事业,2005年6月18日,山东兰花协会理事李岳明投资200余万元,创办了江北第一家兰花生态园——泰山兰花生态园泰安市于2009年建成泰山花样年华景区，该景区是集娱乐、观光、餐饮、展销等功能于一体的大型农业旅游文化项目，目标是建成亚洲最大的蝴蝶兰研发、组培、繁育生产基地；建成省内外知名以兰花为主题的4A级特色旅游景区；办成省内外知名的中国泰山国际兰花节。

该景区总投资5亿元，总规划面积3000亩，突出兰花产业、休闲旅游和泰山文化主题，主要建设路通花卉、泰安三益、中心大厅、特色精品园、蝴蝶风情馆、无土栽培蔬菜大棚等项目全部建成后，预计年可实现产值4亿元，需要园林及相关专业高素质高级技能型人才2000人目前，路通花卉有限公司项目已引进培育蝴蝶兰幼苗200万株；三益项目5000平方米的科研组培楼和2.6万平方米的智能温室已建成投入使用；1.3万平方米的中心大厅已建成投入使用；特色精品园，已建设完成名果园、苗木精品园、猕猴桃和葡萄园；1.6万平方米的蝴蝶风情馆已开工建设，2009年底建成集餐饮娱乐、园林艺术、热带雨林、沙漠风情、兰艺展示于一体的风景区 而与当前园林业发展不相适应的是泰安市7所大学只有两所开办园林技术专业，其中高职院校开设园林技术专业的只有1所，园林人才供不应求，高素质高级技能型人才更为缺乏二）学院基础 1．具有丰富的园林职业教育办学经验我院有55年农学、园艺专业办学实践的积淀，1996年开设园林专业中专班，2002年利用学院的教学资源和中国农大联合进行3+2园林专科教育，为我院2007年成功举办高职园林奠定基础2．师资力量较为雄厚现有专任教师16人，其中教授3人（占18.75%），副高职称5人（占31.25%）；硕士学位教师6人(占37.5%，含在读博士1人），双师素质教师11人（占78.75%）；具有多年企业一线工作经历的教师5人（占31.25%），农业行业特有工种职业技能鉴定考评员11名，职业技能鉴定督导员2名，近三年具有2个月企业顶岗实践经历教师6人（占37.5%）；聘请兼职教师3人，教师梯队结构较合理。

专业带头人黄永红教授具有在高校、企业、科研单位的工作经历学院每年选派中青年教师参加各种类型的培训3．实训条件基本完备，生产性实训教学工场初具规模 本专业设有植物组织培养室、园林植物保护实训室、植物生理实验室、土壤农化分析实训室、园林植物育种实训室、园林CAD室等6个实验实训室，仪器设备能满足教学需要有206亩的“农林牧实训基地”一处，能基本满足园林专业工学结合人才培养的需要此外，校企合作，共建校外实习基地4个，为工学交替、顶岗实训和就业建立了稳固的平台4．形成了实用性和实践性强、适应最新岗位群要求的课程体系园林技术专业在专业建设过程中不断进行课程体系的改革和重组，以工学结合为切入点，以作业流程所需技能为导向， 注重课程的实践性和前沿性，将《植物学》、《植物生理学》、《土壤肥料学》、《农业气象学》四门课程重组为《植物生长与环境》精简理论教学内容，增加了实习和综合实训课时专业教师积极参与教材的编写工作，与企业合作相继开发了内容合理、针对性和实用性强的教材7本，其中《植物生长与环境》、《园林植物病虫害防治》已正式出版，使用效果良好建成《植物生长与环境》、《园林植物生产技术》、《园林植物病虫害防治》、《园林植物育种与种子生产技术》四门院级精品课程，2007年5月《植物生长与环境》被评为省级精品课程。

5．培养的园林技术人才深受社会欢迎在对市场需求深入调查研究的基础上，在对高职教育规律的不断探索与实践中，本专业确定了人才培养的以下基本类型：一是经营管理型，培养组织、管理、经营岗位高职人才；二是生产技术型，培养行业技术型高职人才；三是独立创业型，培养具有创业精神与能力的高职人才培养目标的具体、明确，保证了人才培养的岗位针对性和岗位适应性，培养出了一大批优秀人才，毕业生供不应求，受到用人单位和社会的欢迎与好评三）存在不足 1.高职教育理念有待于进一步的提升2.园林技术专业的生产性实训基地及教学设备虽已具备一定规模,但还不能充分满足“工学交替”人才培养模式的需要，需改扩建校内综合实训基地3.精品课程建设及教材开发不能完全适应“工学交替”人才培养模式的需要二、专业建设与人才培养目标根据园林专业社会、行业和当地人才需求分析，高职园林专业需要既精通专业知识又精通项目管理的高技能型人才培养适应社会主义市场经济需要，德、志、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德，面向园林工程建设与管理或园林植物生产与栽培养护，同时具有园林规划与设计园林花艺等工作能力，具有园林行业职业道德，具备熟练职业技能和可持续学习、发展，适应能力强的高素质高技能人才。

三、建设内容和改革措施（一）建设思路以服务为宗旨，以就业为导向，主动适应园林业和区域经济发展的需要，以工学交替为切入点，以职业岗位能力培养为主线，充分利用园林技术专业建设指导委员会、泰安市诚信园林有限公司、青州市良田花卉有限公司等社会、企业资源，校企深度融合深入探索和建立“校企一体，工学结合、德技双修”人才培养模式，推进以典型工作任务为载体，以岗位专项技能培养为核心，基于工作过程的模块化课程体系改革，优化专兼结合教学队伍，提高校内外实训条件，规范校内外实训实习基地运行与管理，完善实训考核机制和学生顶岗实习管理办法建设园林植物生产技术开发中心，以此为依托搭建现代园林业信息服务平台，大力提升专业社会服务能力，充分实现教学资源共享，带动相关专业群建设，全面提升专业综合办学实力，立足泰安、面向山东、辐射全国二）、专业建设内容和改革措施1、校企合作机制创新与运行（1）完善“校企合作”管理运行保障机制为了加强校外实训基地建设和管理，成立了系主任和专业骨干教师及企业骨干人员参与的校外实训基地建设项目组，充分利用学院和企业的人力资源、物质资源和信息资源，共同制定培养方案、共构课程体系、共建教学团队、合建实训基地、共同教育管理学生、共同开展就业服务指导、共享技术与产品研发等合作内容，完善校企合作办学长效机制。

2）校企共建校内实训基地广泛吸纳社会各方资金、物资与人力资源参与专业建设积极探索引企入校、校企共建、企业赞助等校企合作新模式，重点建设校内生产性实训基地按照企业的先进技术、规范的业务工作、综合的业务活动、真实的工作情景，建造真实职业环境的实训基地，形成高素质技能型人才培养、社会技能培训鉴定、企业培训和技术开发与服务的领先能力3）强化学生到合作企业。