幼儿园小班音乐欣赏《你是我的好朋友》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班音乐欣赏《你是我的好朋友》教学设计【含教学反思】一、教学设计1.教学目标本次音乐欣赏的教学目标主要是： - 让幼儿们认识《你是我的好朋友》这首歌曲，并能够感受到歌曲所表达的情感 - 提高幼儿们的音乐鉴赏能力，培养幼儿的美感情趣和爱好 - 通过音乐欣赏激发幼儿的语言表达能力和创造力2.教学内容本次音乐欣赏的主要内容是： - 了解《你是我的好朋友》这首歌曲的演唱者、词曲作者、及其所表达的情感 - 欣赏歌曲，通过歌曲的旋律、节奏、情感等方面感受到歌曲的魅力3.教学方法本次音乐欣赏的教学方法主要包括： - 观看视频或图片，了解歌曲演唱、词曲作者、背景等方面知识 - 听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏、情感等方面的内容 - 利用图片、手势或其他身体语言对歌曲进行诠释，激发幼儿的创造力和语言表达能力 - 运用情感教育的方法，帮助幼儿学会情感的认知、表达和压抑，让他们在音乐中感受到真情实意4.教学过程（1）导入活动 教师播放《你是我的好朋友》琴声，让幼儿们闭上眼睛，听音乐，通过听觉感受歌曲的美妙然后，教师问幼儿们是哪位演唱家演唱的这首歌？有没有学会过这首歌？有没有听过这首歌？通过问答形式激发幼儿的参与热情。

2）展开活动 ①师生共唱歌曲 通过老师带领，让幼儿们跟随一遍，彼此之间可以互相交流、协同合唱，让他们感受到合唱的艺术魅力和团队氛围②画画表情 幼儿每个人都会拿到一张纸、笔来，让他们听歌曲并自己描绘出来自己对歌曲中的符号、音符、旋律的感受，这时每位幼儿的表情都会非常丰富，这需要老师及时给予鼓励和帮助，让孩子们无忧无虑的画出属于自己的世界③师生共读词曲 鼓励幼儿们大胆的朗读词曲，可以迅速地理解词曲歌词，对歌曲有更深入的认识而互相鼓励、热烈的气氛则能使幼儿愉悦地与老师互动，进一步增强对课程的兴趣3）活动 教师问幼儿们今天做了什么？通过回答问题的形式加深幼儿们对这首歌曲以及音乐欣赏的理解和印象最后，教师告诉幼儿们可以在家里和家长分享这首歌曲，与他们一起欣赏那美好的音乐世界二、教学反思本次教学使用的方法以感官体验为主要手段，就幼儿们的直观性要求，利用教学形式和游戏方式，创造一种感性、富有情感的环境，营造出温馨、快乐、和谐的课堂氛围这样的教学方式更容易激发幼儿的兴趣，让他们主动、积极的参与到课程中来同时，通过感受其歌曲旋律、情感与意境，通过理解它的背景、歌词及其它相关的知识，提高幼儿对音乐的感知能力和鉴赏能力。

在实际的教学过程中，部分幼儿虽然对歌曲的旋律等方面很敏感，但对歌曲的情感理解较为困难这时，教师可以针对幼儿的个别差异，灵活使用辅助手段、游戏等方式，提高幼儿的情感表达能力同时，也可以根据幼儿的具体情况，及时调整教学计划，让每一位幼儿都能够得到适当的指导和关注总之，本次教学设计尽可能是以幼儿为主体，以音乐欣赏为媒介，兼顾情感教育和音乐鉴赏，使幼儿们在随意和愉悦的氛围中，感受到音乐的魅力，并培养其音乐欣赏能力，营造活泼的教学氛围，让幼儿们可以在教学中快乐成长。