21课导学案.doc

五年级语文上册导学案内 容：21 诺贝尔 第一课时主备人：苏晓兰 审核人： 授课人： 时间： 年 月 日 学习目标1.正确读写7个生字，认识“诺、颁、隧”3个字理解生词2.正确、流利地朗读课文，感知课文内容3.读通课文,了解诺贝尔的辉煌业绩，感受他伟大的人格力量学习重点学会生字生词，读通课文，感知内容学习难点从具体的语句中，感受诺贝尔博大的胸怀、奉献的精神、对科学的热爱学习流程活动预设一、揭示课题1．谈谈世界著名的奖项——诺贝尔奖2．说说对诺贝尔的了解二、设问导读（一）预习课文1．依自学提示读课文：◆默读课文，标出自然段◆大声朗读课文，勾画出生字生词，同桌借助词典或学过的解词方法思考其含义◆小组合作读课文，互相正音2.正确读出下列词语斯德哥尔摩 颁奖 机械 砸石头 灰烬 隧道 开凿 震撼 英镑 爆炸 3．展示朗读：选择喜欢的自然段朗读，互相评价二）概括内容1.默读课文，说说从文中读到了哪些内容2.从上面提到的内容中提炼出主要内容提示：找出文中主要自然段来概括。

3.思考：文章层次如何划分？说说理由三）了解诺贝尔奖1.自读课文第1、2、10自然段，思考：⑴诺贝尔奖是怎么来的？奖项涉及哪些领域？⑵诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间分别是什么？为什么这样安排？（温馨提示：边读边画出有关的词句2.品析遗嘱：⑴读读第10自然段中写诺贝尔遗嘱的句子，从遗嘱的内容中，你认识到了怎样的诺贝尔？⑵饱含深情地读出诺贝尔的遗嘱三、巩固练习1.完成课后练习1、2题2.填空诺贝尔于 年 月 日出生于 ，他一生最突出的发明是 每年 月 日下午4点半在 举行诺贝尔奖的颁奖仪式诺贝尔奖设计 、 、 、 、 五个奖项，用来奖励这五个领域中成就突出的人四、拓展延伸查资料了解我国曾获得诺贝尔奖的科学家导入】【自主学习】【小组交流】【展示点拨】【巩固练习】【拓展延伸】【总结提升】自我反思五年级语文上册导学案内 容：21 诺贝尔 第二课时主备人： 审核人： 授课人： 时间： 年 月 日 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解诺贝尔发明炸药的历程及所经受的磨难，感受他热爱科学、无私奉献的精神学习重点有感情地朗读课文3—9自然段，体会诺贝尔热爱科学、勇于追求、锲而不舍的精神学习难点借助课文内容，练习为诺贝尔写100字的小传学习流程活动预设一、基础达标课文主要记叙了诺贝尔 的艰难历程临终时，他把100多种发明的奖金和专利费存入银行所得利息，作为奖金，分别奖给 、 、 、 、 五个领域中成就最突出的人二、设问导读（一）默读课文3-9自然段，思考：1．诺贝尔为什么想要发明炸药？（读课文第四自然段，找出句子2．诺贝尔发明炸药经历了哪三个过程？（提示：仔细读5-9自然段，画出相关的句子，简洁叙述3．找出本片段中最令你感动的地方，有感情地读一读二）合作探究：1．诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？2．我们知道，炸药常用于战争之中，它在给人类带来好处的同时，也毁灭人类创造的文明如果诺贝尔泉下有知，会怎样想？（提示：结合诺贝尔奖的奖项来分析）（三）练写小传 1．读富兰克林的传记，想一想：书写诺贝尔的小传，要有哪些内容 2．根据课后练习第4题的要求，为诺贝尔写人物小传。

三、巩固练习结合全文内容，谈谈你对“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命这句话的理解四、拓展延伸整理为诺贝尔写的小传，誊抄在课后练习第4题下的空白处导入】引导学生回忆上节课所学内容，导入课题用时约3分钟)【自主学习】【小组交流】【展示点拨】（一）品读文段1．要求学生自读3-9自然段，先完成前两个思考题2．组织小组交流后，反馈自读情况，相机点拨从具体的语句中体会诺贝尔对科学的执着、为人类社会服务的高尚品质3．在品析句子之后，请学生有选择性地深情朗读，融自我情感于句子之中，升华对诺贝尔的认知，同时又领略了语言文字的魅力此环节用时12分钟左右）（二）探究炸药的作用，体会诺贝尔的高尚人格1）要求学生纵览全文内容，小组研商两个探究题4分钟)（2）组织交流研讨结果，适机引导学生感悟诺贝尔奉献人类社会的精神5分钟)（三）写小传5．出示一篇富兰克林的传记，引导学生研商小传书写要点3分钟）6．指引学生领悟题目要求后，请其动笔写小传8分钟）【巩固练习】学完课文后，用这一句子为引，请学生综合全文内容及课外对诺贝尔的了解，再次领悟他的高尚品质可小组讨论后，再交流约5分钟）【拓展延伸】【总结提升】自我反思4。