少儿美术-涂色类—四季如花 （下）.doc

心园·米罗国际美术教育主编：心园·米罗教学研发中心课件名称：《四季如花（下）》一、课件内容课件难度触觉（大班） 8~9岁课件类型涂色类——创意设计类美术知识点知识点：用色彩来表现季节色彩用色彩来表现季节 画面色调把控造型构图技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型 水粉纸（裱画）是纸张规格19x 19cm（2张）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔绘画勾线笔笔的规格大、中、小号/人2B用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色所有颜色其 他油画棒上课步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟讲生活中熟悉的事：（1）小朋友们一年四季最喜欢哪个季节呢？理由是什么？（2）我们这两次课用画笔把春夏秋冬画下来，用四个小时过完一年四季学生能听懂平面的：图片PPT主体事物是：春 夏 秋 冬第二步老师讲台示范和学生画草稿20分钟老师讲解并讲台示范春夏秋冬都有哪些事物：（1）春天：迎春花 小草 春笋 绿叶等；（2）夏天：荷花 红花绿叶 烈日等；（3）秋天：落叶 枫叶等；（4）冬天：雪花 冷山 冰块 梅花等上次课我们画了春天和夏天，今天我们画秋天和冬天。

草稿要求：（1）画的事物要符合秋天和冬天事物（2）事物不要太多 一幅画面有1~3个事物即可（一个事物构图，主体事物不要小于画面的三分之二；多个事物构图，要注意大小，高矮，遮挡，疏密等关系）（3）本节课没有固定画的事物，学生要自己想象，要引导学生画的东西最好不要画大的场景（如一棵树上面有许多叶子，一片菜地有人在播种，一个花园）最好画一个事物的局部（如一棵果树，二片落叶，一个雪人等等）画出秋冬事物学生按照老师的示范用铅笔在草稿纸上画出自己的秋天和冬天第三步涂色阶段75分钟（1）参考草稿用铅笔在裱好的画纸上画线稿并用油画棒勾边秋天的颜色：中黄 柠檬黄 桔黄 桔红 大红 淡黄 土黄 赭石 褐色 中黄+白 柠檬黄+白等；冬天的颜色：青莲 湖蓝 群青 钴蓝 钴蓝+白 青莲+白 群青+白等；（2）涂色：先涂背景，后画主体（色彩丰富，笔触灵活，避免平涂）要引导学生涂背景颜色时先想好主体是什么颜色，避免出现主体和背景颜色搭配不和谐，主体和背景颜色分不开的情况3）用小笔刻画细节 不混色颜色不流淌第四步画面收尾5分钟学生在其中一幅画面角落写上自己的名字和创作日期字写小点二、本节课重点1、本节课为创意设计课，学生可自由发挥，画出自己认为能表现秋冬的事物，每个学生都画的不一样，需要老师照顾到每个孩子。

所以引导的时候要注意，先讲台示范统一引导（代表春夏秋冬的事物）（代表春夏秋冬的颜色），再个别引导；2、学生在起稿时需要注意学生的构图：①一个事物构图（大、整体局部等）②多个事物构图（疏密、遮挡、大小、高矮、整体局部等）；3、起稿时注意画面的组织，点线面在画面中的应用；4、学生上色时要注意画面的整体色调，每幅画的色彩要能体现出秋冬的颜色（色调）要引导学生运用冷暖色，邻近色，对比色，色彩明度，色彩纯度来表现色彩，色彩要丰富，笔触灵活，避免平涂；三、 前台话术1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）用色彩表现季节，要孩子通过自己对大自然春夏秋冬的感受，画出自己认为代表秋冬的事物和色彩（上周画春夏）每个孩子都有自己的不同，自己对大自然的不同理解，自己不同的色彩感受让孩子学会用色彩来表现周围的事物，感受色彩的魅力，提升美术修养中的色彩修养；（2）需要孩子用到我们之前学的造型，装饰，构图，色彩和设计的知识，是一次比较综合的创意课程；2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：色彩搭配协调、色彩丰富、用色大胆、色调和谐、色彩感觉好颜色很春天（或夏秋冬的感觉）、颜色很热烈、颜色很清凉、颜色很安静的感觉、颜色很火热......洗笔干净、颜色干净，用水用色调配适中，感觉很好。

2）能力方面：注重细节、刻画仔细、敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强、和老师配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。