幼儿园：中二班 班本野餐讲稿(1).docx

龙湾七幼二学年第二学期中二班班本化课程“去野餐”成果汇报杨晓飞、徐旖旎各位老师，你们好！我想和大家提供的是我们中二班的班本：《去野餐》一共分为五局部：主题 由来、主题目标、主题脉络、主题实施、主题反思一、主题缘起区域活动时，一个小朋友提出：前几天妈妈带我去野餐的时候还搭帐篷了， 我们也可以玩野餐的游戏，看上去好好玩！都说大自然是孩子们的活课堂，享受一场惬意的野餐，体验郊游玩乐的野趣 时光，感受自然带给人的美好，在这幸福的童年里，收获一场属于这个季节的仪 式感那么，在幼儿园里的野餐，到底会发生怎样有趣精彩的故事呢？让我们一 同走进孩子们的野餐故事吧二、主题目标1 .走进自然,热爱自然,享受与同伴一起野餐的乐趣2 .通过多种感官去感受大自然，并乐意用多种方式表达自己对野餐的独特体 验3 .了解垃圾分类与生活的关系，并有保护大自然的意识三、主题脉络“野餐知多少”：语言《野餐计划》、健康《带着绿色食品去野餐》、社会 《野餐食品准备》、语言《猪先生去野餐》、艺术《我的野餐装备》我的野餐我做主”：社会《我们去野餐》、健康《野餐搭建》、社会《环 保小卫士》、健康《野餐》、艺术《我的野餐故事》四、主题实施（一）活动前准备当知道要开展关于野餐的班本活动时，小朋友都开心极了。

一局部小朋友表 示家里还有关于野餐的书本呢，在得到老师的支持后，小朋友纷纷把关于野餐的 绘本带到教室里，阅读区的小朋友一下子变多了在活动开始之前，我们设计了一张《野餐计划表》，在家长的帮助下，孩子 对野餐也有了初步的认识与了解二）野餐计划通过讨论，孩子们了解到野餐前我们要做好充分的准备，例如，提前布置场 地、准备需要的食物、确定想玩的游戏、垃圾如何处理等等三）猪先生去野餐通过阅读绘本故事《猪先生去野餐》让幼儿学会提供，明白提供的意义，为 之后的野餐活动的提供做了铺垫，引导每个幼儿去大方的拿出了自己喜欢的零食 和小朋友们交换提供四）带着绿色食品去野餐活动中，帮助幼儿认识食品包装上的生产日期以及平安标志，学会区分食品 的平安，购买健康合格的产品五）野餐食品准备在老师的鼓励与肯定中，在家长的带着下，孩子们的野餐准备如火如荼的准 备着，去超市、水果店、菜市场……，忙碌的同时大家都期待着这场特别的野餐会六）家长进课堂：完美的野餐家长也非常给力的来到我们的课堂上，给孩子带来一个生动有趣的绘本故事 《完美的野餐》，孩子们都听得津津有味七）野餐搭建（A）环保小卫士野餐活动给孩子们带来品尝美食的快乐，同时也会制造很多的垃圾，当“垃 圾分类”遇上幼儿园，孩子们会有怎样的想法，通过讨论和交流，孩子们对垃圾 分类有了进一步认识，懂得了垃圾分类的的重要性。

九）我们去野餐春暖花开，和煦的阳光洒在那密密层层的树叶里,在小朋友与老师的布置下, 平时的户外活动场地变得特别温馨、漂亮，每一个角落都充满幸福的味道诱人 的美食还有亲爱的小伙伴，围坐在一起，静心地品尝美味佳肴，吃饱了孩子们就 晒晒太阳，玩玩吹泡泡的游戏，真是惬意无比！在闲暇的周末时光里，与爸爸妈妈踏上幸福的野餐之旅十）我的野餐故事活动的最后，孩子们以绘画的形式，记录着野餐的美好十一）主题墙：这个主题分成“我们的思考”、“野餐计划”、“我的野餐我做主”、“野 餐准备”、“野餐故事”五个板块我们的思考”这个板块记录幼儿关于野餐提出的问题；“野餐计划”展示幼儿前期对于野餐的计划；“我的野餐我做主”呈现幼儿 与同伴一起享受野餐的乐趣；在“野餐准备”板块中展示幼儿前期准备食物的过程；在“野餐故事”板块中呈现幼儿对于野餐后的回想，并用绘画的记录；（十二）区域材料在区域里投入了关于野餐的材料，益智区的野餐食物消消乐：投入贴有各种 野餐食物的纸杯、棋盘等引导幼儿对食物进行分类，也可将纸杯放在棋盘上， 翻出一样的就拿出棋盘，谁拿的多就胜利生活区的环保小卫士：投入有害垃圾桶、可回收垃圾桶、其他垃圾桶、厨余 垃圾桶、垃圾分类对应单、自制垃圾图示棒、白纸、野餐后的实物垃圾、勾线笔。

幼儿可根据垃圾分类对应单将自制垃圾图示棒或野餐后的实物垃圾投入到对应 垃圾桶中，还可以将垃圾投放的过程在纸上记录，或者在白纸上画一画自己材料 中没有的垃圾，幼儿自主绘制投放幼儿通过简单的学习了解垃圾分类中各种不同类型的垃圾的投放方法，在活 动过程中自主进行的绘画过程，建立初步的环保意识五、主题反思（我们的思考）生活即课程,每一场活动都是一次重要的教育契机,环境影响重点不在于教, 而是支持此次的幼儿园野餐活动，孩子们全程积极主动参与其中，不仅积累了 新的经验，培养了初步的归属感，还提升了社会交往能力和问题解决能力相信 对他们来说这是一次愉悦而难忘的美好体验感谢大家的耐心聆听，谢谢大家！龙湾七幼2021年6月。