初中作文指导《写出真情实感》课件.ppt

历代文人对感情真挚的理解l“感人心者，莫先乎情” 白居易l“登山则情满于山，观海则意溢于海” 刘勰l“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来 冰心l真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉作文训练：引导学生写真话，抒真情训练目标：引导学生写真话，抒真情2训练重点：如何在文章中表达真情实感3教学方法：评讲法我还有一个毛病就是遇到写文章就会头痛我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛 -有人如是说我最害怕写作文了每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起可是现在，我却觉得自己的作文真的很差，根本不敢跟别人的比有人如是说不知道写什么不知道写什么不知道怎么写不知道怎么写 生活本身是丰富多彩的，千变万化的，作为初中学生，富有朝气，思维敏捷，感情强烈，乡情、亲情、师生情、同学情、热爱自然之情、热爱生活之情，以至热爱祖国之情，都可以在作文中酣畅淋漓表达出来 -写出真实，写出真情，以情动人写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情） 俗话说得好，文章不是无情物。

如果你俗话说得好，文章不是无情物如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了文章就成功了 如何写出既具有创新性又具有真情实感如何写出既具有创新性又具有真情实感的美文呢？的美文呢？. .感悟生活感悟生活 做一个真实的人做一个真实的人, ,留心观察挖掘真实的生活瞬间、留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面生活场面 选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受切的真实感受2 2要浓墨重彩把动人之处写出来要浓墨重彩把动人之处写出来观察事和人物的细节观察事和人物的细节抒发情感时要抓住人物动作、神态、心理活动等抒发情感时要抓住人物动作、神态、心理活动等可用排比、反问句式表现感情波澜可用排比、反问句式表现感情波澜3 3要抓住传递感情的媒介要抓住传递感情的媒介 媒介可以是一个物，可以是一个景，可以是一句媒介可以是一个物，可以是一个景，可以是一句话话 ， 可以是一个动作，也可以是一个眼神等可以是一个动作，也可以是一个眼神等210班康迁迁的一篇作文班康迁迁的一篇作文母亲的那一声叹息母亲的那一声叹息 儿时的我是那么羸弱，我不知道怎样说自己，只知道多病的我和蚂蚁打儿时的我是那么羸弱，我不知道怎样说自己，只知道多病的我和蚂蚁打架，我都会输掉。

这就是我的童年，就连泪滴也是黑色的，它怎么也泛不出架，我都会输掉这就是我的童年，就连泪滴也是黑色的，它怎么也泛不出一丝色彩一丝色彩 我的身体弱，我承认，但我的心不弱总会有身强体壮的孩童向我挑逗，我的身体弱，我承认，但我的心不弱总会有身强体壮的孩童向我挑逗，我气极了吃力地弯下腰，捡起那一颗颗坚硬的石子上天啊！让我去怨谁我气极了吃力地弯下腰，捡起那一颗颗坚硬的石子上天啊！让我去怨谁？我正要扔，被母亲看到了，立刻前来制止我尽管我心中有百般不乐意，？我正要扔，被母亲看到了，立刻前来制止我尽管我心中有百般不乐意，那又有什么办法呢？母亲像抓一只猫一样，一手把我提到家中那又有什么办法呢？母亲像抓一只猫一样，一手把我提到家中我只顾着哭，我恨母亲，为什么只能让自己的女儿受委屈母亲低头不语，我只顾着哭，我恨母亲，为什么只能让自己的女儿受委屈母亲低头不语，过了一会，我的泪干了，声音小了下来，母亲一把搂着我，我奋力挣脱她的过了一会，我的泪干了，声音小了下来，母亲一把搂着我，我奋力挣脱她的怀抱，母亲被我突如其来的愤怒吓了一跳，又呆在那个角落，深深地叹了一怀抱，母亲被我突如其来的愤怒吓了一跳，又呆在那个角落，深深地叹了一口气。

是对我的怜惜、疼爱，还是更多的无奈？我不知道，或许是因为我不口气是对我的怜惜、疼爱，还是更多的无奈？我不知道，或许是因为我不想知道罢了想知道罢了 再次跑出家，我跪在沙地上，双手握满了冰冷的沙子，那股寒气，正在再次跑出家，我跪在沙地上，双手握满了冰冷的沙子，那股寒气，正在从我的指尖向我的心灵逼近、逼近从我的指尖向我的心灵逼近、逼近 如今的我身体如今的我身体强强壮了起来，但我永壮了起来，但我永远远忘不了那一天，一个小女孩忘不了那一天，一个小女孩伤伤心的心的哭泣，一个母哭泣，一个母亲亲孤独的泪滴，一个母孤独的泪滴，一个母亲亲深沉的深沉的叹叹息！息！那一声那一声叹叹息，似一声警息，似一声警钟长鸣钟长鸣，告，告诉诉我：母我：母亲亲曾曾为为我我叹叹息，我要加油、努力息，我要加油、努力不不让让母母亲亲再再叹叹息！息！ 209班张敏霞的文章班张敏霞的文章-感动无处不在感动无处不在 感动无处不在，正是由于点点感动无处不在，正是由于点点 滴滴的滴滴的 感动，才使我们的感动，才使我们的生活变得丰富多彩对于我来说，最深的感动来自父母的爱，生活变得丰富多彩对于我来说，最深的感动来自父母的爱，这种爱，像清泉流经山谷，像蝴蝶飞过花丛。

这种爱，像清泉流经山谷，像蝴蝶飞过花丛 记得刚刚来到县二中，我像小鸟离开妈妈丰满羽翼的保记得刚刚来到县二中，我像小鸟离开妈妈丰满羽翼的保护，离开了温暖的巢，我对这里的护，离开了温暖的巢，我对这里的 一切既新鲜又陌生，一种一切既新鲜又陌生，一种孤独感油然而生，我想家，想妈妈，于是我就去给妈妈打电孤独感油然而生，我想家，想妈妈，于是我就去给妈妈打妈妈对我嘘寒问暖，我遇到的困难妈妈都能告诉我解决话妈妈对我嘘寒问暖，我遇到的困难妈妈都能告诉我解决的办法打完，我心里的阴云散开了，心情一直都很好打完，我心里的阴云散开了，心情一直都很好随着对环境和同学们的熟悉，想家的感觉越来越淡了，直到随着对环境和同学们的熟悉，想家的感觉越来越淡了，直到有一天，朋友提醒我说：有一天，朋友提醒我说：“你没给你爸打你没给你爸打 吗？他肯定也吗？他肯定也担心你呢？担心你呢？”我不以为然地说：我不以为然地说：“他才不关心我呢！他才不关心我呢！”在我在我的印象中，爸爸似乎没有关心过我，他只是忙于他的工作，的印象中，爸爸似乎没有关心过我，他只是忙于他的工作，早出晚归的，但是出于孝心，我总应该打个，至少向他早出晚归的，但是出于孝心，我总应该打个，至少向他报声平安。

我来到厅，拨通父亲的，那头传来报声平安我来到厅，拨通父亲的，那头传来父亲急切的声音，这声音比任何时候都温柔，平时没话的爸父亲急切的声音，这声音比任何时候都温柔，平时没话的爸爸这时话却异常的多，爸爸问我：爸这时话却异常的多，爸爸问我：“想家吗？和同学们相处想家吗？和同学们相处得来吗？没生病吗？这一连串的问题，我还没来得及回答，得来吗？没生病吗？这一连串的问题，我还没来得及回答，爸爸又开口了，他说：爸爸又开口了，他说：“一定不要为了给家里省钱而吃不好一定不要为了给家里省钱而吃不好饭，身体最重要饭，身体最重要 我哭了，我不想让爸爸听到，我假装我哭了，我不想让爸爸听到，我假装坚强地说：坚强地说：“爸爸，你放心爸爸，你放心 我知道了，您保重身体，再我知道了，您保重身体，再 见见!”然后轻轻挂然后轻轻挂上上,走出话厅走出话厅,我已哭成泪人我深深地体我已哭成泪人我深深地体会到父爱的博大与深厚会到父爱的博大与深厚 此后，我的思念不仅只给了妈妈，爸爸此后，我的思念不仅只给了妈妈，爸爸也拥有了一半，父母为子女所付出的，和他也拥有了一半，父母为子女所付出的，和他们表达爱的方式，都让我无比感动们表达爱的方式，都让我无比感动。

六、病文修改：（6）找出不真实的地方加以修改 清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪我背着书包，顶着西北风，向学校走去我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了 马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸的夸奖，我的脸“ “唰唰” ”地红了上学路上结论:要避免胡编乱造,要写真实开头环境描写失真,后面的女人不一定是小孩的妈妈,我不可能有时间想英雄,我怎么看到自己脸红了,人们会异口同声地夸奖吗?)七、片断训练：（15） 给下面一句话作续写练习（100字左右） 一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想.【提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题但不可能每个同学都这样想如果每个同学都这样想，那就不真实了。

全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”.你属于哪一种，真实地写出来九、布置作业：（） 题目：那一次，我真的哭（笑，生气，伤心，后悔）了，l.水木年华-生命的意义.mp3有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸读一切好的书，就是和许多高尚的人说话读一切好的书，就是和许多高尚的人说话最聪明的人是最不愿浪费时间的人最聪明的人是最不愿浪费时间的人。