8篇开展中小学课后校内服务“5+2”模式工作指导方案落实双减政策“五项管理”工作实施方案细则范例.docx

开展中小学课后校内服务“5+2”模式工作指导方案为了贯彻落实中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的文件精神，进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，积极探索利用学校资源有效解决中小学生校内课后服务的有效途径，切实消除家长的后顾之忧，避免监管盲区，减少意外事故，促进学生健康成长，根据我市的实际情况，制定以下指导方案，请各中小学对照执行一、总体要求充分利用各中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，开展中小学生校内课后服务，是培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难、节假日监管困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，以办好人民满意教育各校要不断创新校内课后服务模式，积极开展中小学生校内课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需求，提供丰富多样的校内课后服务实施原则中小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则是否参加课后服务，由学生家长自愿选择学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记。

二）课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障三）完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全制定并落实严格的考勤、监管措施四）服务内容、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的三、工作目标（一）切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求,缓解部分家长接送和照看学生的困难二）主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长四、组织实施（一）服务对象为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务，优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体二）服务时间一般为周一至周五（寒暑假和法定节假日除外）中午饭后至下午上学前、下午放学后至18:00前两个时段具体服务时间由各学校结合本校实际制定本校服务时间三）服务内容学校要立足本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务，主要是安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小组或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。

要充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导防止将校内课后服务变为集体教学或集体补课四）服务方式有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展校内课后服务工作，也可动员社区、志愿者团体等公益组织力量，到校开展课后服务工作，具体活动安排由学校负责校内课后服务原则上以一学期为相对固定期五）服务人员以学校在职教职工为主，鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生同时充分发挥家长委员会作用，并广泛动员学生家长、社区志愿者、五老志愿者、高校优秀学生、退休教师、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士，为学生提供形式多样的志愿服务，提升校内课后服务能力学校对参与课后服务人员的品德、健康等要严格把关六）课后服务补助费用县人力资源和社会保障部门、财政部门核定开展校内课后服务学校绩效工资总量时，要综合考虑学校开展课后服务因素，按照不高于当地绩效工资指导线的1.1倍核定学校绩效工资总量，增加部分用于课后服务学校教职工的补助。

具体发放办法和标准由学校在核定的绩效工资总量内，结合实际自定五、保障措施（一）加强领导，落实责任成立由县政府副县长XX任组长，教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的XX县小学生校内课后服务工作领导小组领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室王任由教育局工会**xx同志担任各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的密切合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作学校要结合实际，主动承担校内课后服务工作，尽可能满足学生的需求二）健全机制，保障安全学校要把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的安全管理制度，明确服务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全县教育局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险开展校内课后服务的学校积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。

三）强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体实施办法，报县教育局备案县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为要把校内课后服务工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人四）加强宣传，凝聚共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣传，及时总结推广成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围初中加强学生“五项管理”工作治理方案为进一步做好我校学生作业、睡眠、、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，根据教育部及省市县相关文件要求，结合我校实际，特制定本治理方案一）加强初中部作业管理1.优化作业设计初中部各年级要将作业设计工作纳入校本教研工作体系，分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，切实提高作业设计质量鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。

2.强化作业统筹各年级要完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间书面家庭作业每天不得超过1.5小时3.规范作业布置课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过、、钉钉等班级交流群布置家庭作业4.严肃作业批改教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑工作不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业二）加强睡眠管理5.减轻课外负担引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。

6.加强时间管理根据我校不同年龄段学生身心发展特点，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间上午上课时间一般不早于8:00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的保障学生必要的午休时间；寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求就寝时间初中部一般不晚于22:00；高中部一般不晚于23:00个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠不得以课前预习、课后巩固、作业练习、群打卡等任何形式布置作业，挤占学生休息时间7.加强科学引导各年级要把科学睡眠宣传教育纳入课堂教学、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理提高教师思想认识，要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

三）加强管理8.有限带入校园各年级班级应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将带入校园学生确有将带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将交由学校统一保管，禁止带入课堂9.细化管理措施学校正细化管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校管理中存在的问题将制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置通过设立校内公共、建立班主任沟通热线、或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用布置作业，不得要求学生利用完成作业10.加强教育引导学校通过国旗下讲话、班团队会、心理、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为11.做好家校沟通学校将管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用的危害性和加强管理的必要性家长应履行教育职责，加强对孩子使用的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力四）加强读物管理12.激发阅读兴趣。

强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯学校将组织开展全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯13.推荐优秀读物学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物14.加强图书建设学校将加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验15.严格读物管理学校要将推荐的教辅和读物目录转发至家长，作为家长学生选购依据引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资。