重基础 提质量 树形象 促发展.doc

重基础 提质量 树形象 促发展——萧山区第五高级中学2014年度工作计划一、 指导思想2014年，是新一•轮改革全面深化之年，我们要在上级教育行政部门的领导下，根据十 八届三中全会精神的要求，以省教育厅2014年工作报告为指导，结合我校实际，培育和践 行社会主义核心价值观秉持“尊重生命，崇尚本真”的办学理念，牢固树立全面、协调、 可持续的教育科学发展观以推进素质教育和创建教育品牌为核心，以促进教师发展和营建 办学特色为抓手，以提高管理水平和教育质量为根本，以优化教育资源和办学条件为保障， 全面推进学校科学发展二、 目标与任务2014年度，学校工作的总目标以“重基础、提质量、树形象、促发展”十二字方针为 指导，注重质量立校，特色兴校，科研强校，实现学校的进一步发展一是夯实学校发展的基础学校的发展，需要我们付出艰苦的努力近几年，学校的重点工作就要在制度建设、学 校管理上下功夫，培养良好校风，丰富学校内涵，提升办学质量，在此基础上逐步打造五中 品牌二是努力提升教育质量全面提升教育质量即学业水平考试与多样化课程开发同轨运行，两手抓，两手都要硬 夯实常规，努力提升高考、会考、竞赛成绩；开拓创新，集中精力，大力开发多样化课程， 注重培养学生的情感、态度、价值观，提升学生的社会责任感、创新能力和实践能力等三是树立良好的社会形象学校要加强师德师风建设，加强干部队伍作风建设，加强校风教风学风建设，树立五中 良好的社会形象和曰碑。

四是争创省特色示范高中学校坚持以教学为中心，以提高管理水平和教育质量为抓手，以推进素质教育和创建教 育品牌为核心，努力争创浙江省特色示范高中；对照《浙江省普通高中特色示范学校建设标 准》中所要求的各项要求，认真进行自查自纠三、 工作重点与措施(-)依法治校，强化管理，提高管理效能1. 完善管理制度2013年全面实施绩效工资改革，经过近一年的实践，今年将对绩效工资分配制度进行 深入修订和完善，进一•步落实好绩效考核工作，奖勤罚懒，奖能罚庸，让绩效工资制度真正 发挥杠杆作用优化资源、多方协调，完善各项教育教学管理制度，实现管理制度的规范化、 精细化，建立科学合理的制度管理体系2 .强化体制管理着力推行“以行政班子管理为核心，以年级部管理为主体，以班级管理为基础”的三级 管理体制实行“分线垂直管理，分段目标管理，项目责任管理”三维度的无缝管理机制， 突出党政班子的决策与指导作用，加强处室与年级部管理的融合，提高各处室工作的执行力 和到位率，使学校的管理工作政令畅通，实现到角、到边、到位3. 推进校务公开将进一步完善教职工代表大会制度树立全心全意依靠教职工办学的思想，定期举行 教代会，让教职工代表正确行使权利，关心学校发展大计，为学校发展献计献策，推进学校 的民主管理。

进一步推进校务公开制度，通过校长办公会、行政会、教职工代表大会、教职工座谈会、 校务公开专栏、校长信箱等形式，完善学校的议事程序和决策程序二）研训一体，加强队伍建设，打造优秀人师教师队伍建设是影响学校可持续发展的关键因素之一，要从战略的高度充分认识优秀人 师培养的意义，加强师资队伍建设，提高学校工作的执行力和核心竞争力1. 干部队伍建设通过行政例会、校本培训、考察学习、竞岗轮岗等方式，加强对行政管理人员的指导和 培训，以提高其管理水平，从而提高其岗位执行力努力打造一支“团结奉献、务实高效、 开拓创新”的现代学者型干部队伍管理人员要努力做到：坚持“三项原则”，讲究“五种风尚”，强化“六种意识”，提 高“八种能力”坚持“三项原则”：坚持民主集中制原则；坚持部门负责制原则；坚持分 工不分家原则讲究“五种风尚”：讲政治、讲正气、讲廉洁、讲纪律、讲效率强化“六 种意识”:全局意识；奉献意识；创新意识；学习意识；品牌意识；服务意识提高“八种 能力”：岗位认知能力、政策领悟能力、计划条理能力、组织实施能力、全面协调能力、深 刻洞察能力、有效授权能力、大胆创新能力2. 教师队伍建设学校可持续发展的关键因素在于教师队伍的建设。

师训工作一直是我校发展方略的重要 工作之一师训是教师个人成长的需要，师训是学校发展的需要，师训的关键是内需与外驱, 帅训的保障是平台与激励要激发广大教师成长的内需，用科研的手段促成高效的师资培训 效益加强教师培养过程中的梯队建设2013年新教师培训卓有成效，今年要在次基础上， 认真总结分析得失，继续加大培训力度进一步扩大帅训范围，探求中青年骨干教师的培训 形式探求破解高级教师发展“高原现象”瓶颈的有效途径，激发其教研科研热情以赛促训与教管处通力合作，举办一次“高效教学月”活动，通过主题鲜明的系列活 动，以竞赛的形式进行帅训精心组织上级行政及业务部门组织的各类教师竞赛活动，做到 每项活动落实到人，争取每项竞赛有奖次斩获3. 班主任队伍建设明确班主任岗位责任制，加强对班主任必到岗位及履职情况的检查和反馈充分实行班主任例会制度，力求实现例会主题化，通过沙龙研讨、个案分析、研讨交流 等方式，集思广益，互相借鉴，丰富育人途径，提高育人实效加大沟通力度，做好班主任工作情况多渠道摸查，明确德育工作的中心，及时调整与改 进班主任管理方向与方法加强班主任培训邀请知名班主任做经验介绍、为班主任开设讲座、培训等，做好班主 任德育论文、案例撰写的指导及评比工作，多开展班主任业务竞技活动。

三）夯实教学基础，打造高效课堂，提升教学质量质量是学校的立校之本，生存之基，发展之源，我们必须牢固树立质量意识，推动课堂 教学改革以教学常规管理为核心、以教研活动为重点，以提升教学质量为目标，加强课堂 教学管理的力度，努力提高课堂教学的效益1. 强化监控教学过程加强常规管理，坚持执行领导听课制度，及时深入了解和研究教学工作中的新情况新问 题，提出解决方案职能部门经常性巡视班级，了解课堂教学状况，加大课堂教学监管力度 定期、不定期进行教学常规抽查加强考试管理，及时监控试卷的质量，创新教学调查形式，及时了解学生学习情况教 务处要针对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级组织开展小型学情调研，并形成学科质量调研的 常态管理机制2. 夯实常态教学活动继续加强、规范教研组、备课组教研常态活动结合学科实际，将听课与评课相结合， 强化集体备课，营造集体备课氛围，发挥群体智慧优势落实教学常规，继续试行备课本、听课本月检查制期末检查由教管处牵头，由有校长 室、教管处、教研组长、部分教师代表参加的检查组进行检查，评出优秀、合格等级加强教 学计划管理加强对作业的监控，规范教学准备和设计的环节3. 全面推进课程改革多样化课程是学校发展的动力和活力，要深入研究样多元化课程的开发和设置，形成系 列、突出亮点，打造精品。

在多元化课程开发与实践中丰厚生命化教育的内涵2013年我 校己启动多样化选修课开设工作，今年在己有的实践和成绩基础上，积极落实《浙江省省普 通高中课程改革方案》，着力推进新课程改革，鼓励教师开发特色化、多样化校本课程，推 行选择性学习和教育模式4. 广泛开展学科活动要继续开发“阳光体育锻炼”的项目文体活动要在项目设置上体现特色，要在学生组 织上体现智慧，要在评价制度上体现科学积极开展丰富多彩的校园艺术活动，营造良好的 校园艺术氛围，办好艺术周，开好社团成果展，促进学生全面发展，努力争创萧山区艺术特 色学校要充分发掘、发挥教师特长，发展学生个性，组织各类社团活动，让学生学有兴趣、学 有所长、学有所乐、学有所得四）深化生态德育，打造精品德育坚持务实求真的工作作风，结合我校实际，创新德育形式，抓过程注重落实,抓细节突 出重点，抓学风突出中心，抓习惯养成突出道德实践，促进学生身心健康发展，创造德育工 作新特色，把社会主义价值观教育融入到德育全过程，努力实现全员育人、全程育人、全方 位育人的德育目标1 .常规工作精细化细化工作内容，分解工作H标，以阶段性攻克为手段，逐一•解决常规工作中尚存的问题, 弥补细节遗漏。

重视德育契机，常规工作坚持抓，精细抓，充分利用升旗仪式这一重要的德 育基地，精心策划高三百口誓师及毕业典礼，开设主题班会观摩公开课等2. 心理教育常态化精心策划、开展各项心理教育活动，实现心理健康教育的常态化、长效化，促进学生身 心健康发展主要通过开展校内名师、高考资生教师的学科指导咨询、心理专家讲座、高考 现场心理咨询大会、心理信箱的设置、心理室的开放以及有关心理健康教育多样化课程 的开发等来解决学生的一些心理问题，使他们健康、阳光的成长3. 主题活动系列化深化精神文明建设意识，精心打造和用好立德树人载体，多形式组织爱祖国、爱劳动、 爱学习主题教育，开展丰富多彩、富教于乐的系列活动，坚持知、行结合，宣传教育与实践 活动相结合大力开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生树立远大志向以让学 生熟记社会主义价值观24字为抓手，做好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育4. 红会活动课程化以争创杭州市红十字模范校为契机，以新生军训、会员入会、“5.8〃纪念日及各类慈 善活动为载体扎实开展红会活动，弘扬“人道、博爱、奉献”红十字精神根据新课程改革 要求，努力推进红会知识进课堂，红会活动课程化5. 德育活动精品化为实现德育工作向着“精品化”方向推进的目标，开创德育工作的新亮点，形成“主线 贯穿，重点突出，阶段突破，螺旋上升，习惯养成”的德育精品工程，深入做好每周一的升 旗仪式、策划好高三的毕业典礼、召开好高三毕业后的感恩主题班会、组织好萧山五中百佳 学生评比等系列活动，营造浓厚的文明文化氛围，提升学生的思想道德素养和文明素养。

6. 后进生转化规范化为了响应“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，通过观看影片，撰写影评， 通过定期写思想汇报和个别悉心交流等措施，规范后进生行为，对后进生进行量化考核，真 正实现转化的目的7. 自主管理生活化进一步加强学生自我管理，逐步形成多层监督、互相帮助的管理模式，把学生管理建设 引向深入在原有基础上，进一步完善学生监督岗制度，加强学生督察队伍的建设，加强学 生会在各项工作中的引领、榜样、监督职能完善学生自我服务、自我管理、自我教育机制, 充分发挥学生的自我德育教化作用8. 志愿服务品牌化把学校青年志愿者服务活动做大、做强，让它成为五中的拳头产品充分发挥志愿服务 的育人功能，继续探索和实践以弘扬志愿精神的德育新模式，实现“德育特色项目——德育 示范项目——德育品牌项目”的提升9. 班级文化个性化在遵循校园主体文化的前提下，倡导、弘扬班级文化个性化如班服、班徽、班歌、班 名、班旗等设计和评比，通过活动增强班级凝聚力，彰显班级特色五）统筹协调，优化综合管理机制，促进各项工作和谐发展1. 切实抓好安全与心理和卫生工作安全责任重于山，生命安全高于天牢固树立“安全第一”的思想，以高度负责的精神 切实抓好学校安全工作。

各部门以及全体教职员工都要进一步增强安全意识，签订安全工作 责任书，做到分工明确，责任落实，建立安全工作台账及安全事故报告制度要落实好各项 安全防范措施，维护园内监控设施加强学校日常的饮食、食品、消防、用电、防盗安全管 理，杜绝事故发生，确保学校安全加强师生心理教育培训，重点做好学生青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育 和控烟等教育，培养学生健康健全的人格学校医务室要广泛开展卫生知识宣传，积极做好 各种多发病、常见病的预防工作重点抓好预防近视和科学营养等工作，确保学生身心健康 发展2. 切实加强行风建设继续把形象提升工程做细做实严格执行教育局提出的“一个杜绝”、“二个制止”、 “三个严禁”、“八不”规定。