深 圳 市 罗 湖 区 体 育 与 健 康 课 教 案.doc

深 圳 市 罗 湖 区 体 育 与 健 康 课 教 案学校：翠茵学校 四年级 四（1） 课次 1 学生人数 女生 男生 教师 张胜男 时间 4.12教学内容 武术操（少年中国说） 学习目标1. 认知目标： 知道武术操的基本动作和节拍2.技能目标： 学习并正确掌握武术操准备姿势和组合动作3.情感目标： 培养学生武术方面的兴趣爱好，提升学生合作互助的友好品质场地器材多功能室重点难点重点： 清晰掌握组合动作难点： 动作与少年中国说配合完成，动作流畅、到位教学流程 课前常规→情景导入→基本部分→体能练习→总结下课课的结构时间次数教学内容教 法学 法组织与队形准备部分基本部分63011、课堂常规①清点人数、师生问好②安排见习生③导入教学内容，并提出本次课的要求和目标，以及室内课注意事项2、 热身运动①头部运动②肩部运动③坐位体转运动 ④跳跃运动（两组）1、 少年智：抱拳礼到分腿腰间抱拳则国智：分腿冲拳（左右手依次冲拳）2、少年富：手臂体侧平屈、手臂体侧平伸、胸口抱拳，双手握拳，动作有力则国富：两臂侧平举（双手立掌）→左右手移至右侧腰间，右手抱拳，左手立掌→左手提前平举立掌，右手提前冲拳3、少年强：左手臂前屈左手腰间抱拳。

则国强：左手胸前立掌同时右手下冲拳→两臂体侧平举（左手立掌，右手拳）→左转冲右拳4、少年独立：左臂胸前平举立掌右臂腰间抱拳→左掌收至右侧腰间→左手胸前立掌右手冲拳至上方则国独立：双臂抱拳于胸前→两臂至侧上方打开，五指并拢，掌心相对体能训练（石头剪刀布）手性猜拳判输赢，掌→布， 勾→剪刀， 拳→石头方法：①同桌两个一组一次定胜负，输的一方原地五个蹲起可玩两分钟②全班与老师一起玩，输的和与老师手势一样的同学各做五个蹲起1、师生问好教师宣布上课安排见习生，情景导入课的内容2、教师带领学生做热身运动1、 教师先做完整动作示范2、 教师边喊节奏边带领学生一起学习3、 学生之间探讨学习 4、 组织学生进行练习，教师巡回指导5、 表扬激励学生，学生正确动作示范，即使表现错误并改正6、基本部分总结 1、 分清手势代表意义2、监督学生有序进行1、 坐位报数，学生听教师讲解，2、学生在教师的指挥和带领下认真进行热身1、 跟节拍学习动作2、 模仿动作认真练习3、 学生集中注意力，并及时进行反思4、 跟节奏正确清晰的完成动作5、学生干预发言表达问题1、 严格遵守游戏规则2、注意游戏安全★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★课的结构时间次数教学内容教 法学 法组织与队形结束部分 4 1、 放松（全身）2、 拉伸（全身） 老师与学生一起放松学生自评老师总结评价本次课学生认真听讲，放松。

安 全 提 示易犯错误、预防纠正预计练习密度课后反思易犯错误：学生动作不标准，四肢与躯干不协调预防纠正：多次重复练习，固定动作，加强课后练习 课堂时间短，活动空间不足，安全问题要多次强调，对学生的把控能力有待增强。