部编版语文四年级上册第一单元单元课教案.pdf

部编版语文四年级上册第一单元单元课教案 学科： 语文第 1 单元单元主题：自然之美备课者：执教者： 课 型课 时计划内容 单元课 1 课时 1、了解本单元内容能正确、流利的朗读课文 2、愿意主动识字，认识56个生字，练习综合运 用所学的方法识字 3、能简单说一说自己的阅读感受 学时课 10 课时 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自 然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象， 激发学生热爱大自然的思想感情 2、认字 26 个，写字 30 个，继续练习独立识字， 理解重点词语在课文中的意思 3、学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观 赏景物时的感受 4、练习在情境中讨论交流时的条理性、应对性 和合作性懂得环境对人类的重要作用，确立环 境保护意识 5、具体有序地写出自己推荐的地方和推荐理由 整合课 2 课时 1、根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想 象画面； 2、根据四字词语想象画面；能用一定的词语描 写事物； 3、积累古诗鹿柴重点是培养学生联想和 想象能力，引导学生联系实际运用词语写句，同 时引导学生积累古诗 教学设计表 学 科语文单元1 单元执教者 课 型单元课课题自然之美上课时间 学习 要点 1、了解本单元内容。

能正确、流利的朗读课文 2、愿意主动识字，认识56个生字，练习综合运用所学的方法识字 3、能简单说一说自己的阅读感受 学习 目标 1、了解本单元内容能正确、流利的朗读课文 2、愿意主动识字，认识56个生字，练习综合运用所学的方法识字 3、能简单说一说自己的阅读感受 探究 问题 1、选择 4篇课文中的一篇，说说读懂了什么？ 向同学推荐一个你最喜欢的地方，介绍清楚地名、景物注意语言流畅，表述清晰 应用 作业 朗读课文，认识生字词 请同学们在课后，认真观察大自然，体会美在哪里？ 文化 阅读 同步拓展阅读 学习 重难点 1、了解本单元内容能正确、流利的朗读课文 2、愿意主动识字，认识56个生字，练习综合运用所学的方法识字 3、能简单说一说自己的阅读感受 教学过程 二次备课 学生活动教师活动 活动一： 1 学生朗读诗句并感受自然 之美； 2. 浏览本单元内容； 活动二： 初读课文了解大意 1小声自由地读课文，读准字 音，读通句子 2我能把喜欢的一篇课文读给 大家听，并评价同学 3我会选择一篇，说说读懂了 什么？ 活动一： 话题导入 1. 同学们，请朗读诗句“江流天地外，山色有中 无 ”边读边想象画面，感受自然之美。

过渡：今天我们就进入 1 单元自然之美，一起 来感受大自然的美好吧！ 2. 请同学们快速浏览1 单元，说说本单元有哪些 内容？（师板书） 活动二： 活动三： 学习字、词： 1读生字 2读词语 3我会选择其中一个词语说一 句话 活动四： 拓展练习 向同学推荐一个你最喜欢的地 方，介绍清楚地名、景物注 意语言流畅，表述清晰 初读课文了解大意： 1小声自由地读课文，读准字音，读通句子 2把你喜欢的一篇课文读给大家听，并评价 3选择 4 篇课文中的一篇，说说读懂了什么？ （1）同桌交流 （2）全班交流 活动三： 学习生字、词： 1 这个单元那么多生字， 相信你利用拼音一定能 读好的出示生字，生读 （跟读，开火车） 2会读生字， 这些词语也要和你们交朋友了出 示词语，生读小老师教读，齐读） 3你能选择其中一个词语说一句话吗？ 活动四： 拓展练习 向同学推荐一个你最喜欢的地方， 介绍清楚地名、 景物注意语言流畅，表述清晰 板书 设计 自然之美 观潮 走月亮 现代诗两首 繁星 教学 后记 。