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劳动教育实践手册学校:班级:姓名:劳动创造世界，创造价值，是马克思主义劳动教育的观点；习近平总书记提出了“劳动创造美好生活，幸福是奋斗出来的”“用劳动托起中国梦”“时代新人”，丰富了教育方针的内涵习近平总书记指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动知行合一、体脑并用、身心和谐、全面发展学习任务】1.了解农业劳动中农业产业的分类，我们本次活动参与了哪几项2.了解不同农业生产劳动中涉及的传统生产工具,初步掌握其使用方法3.了解家庭生活劳动中使用的传统生活用具，比对现代家庭中使用的是哪些，并了解其使用原理和方法4.查阅资料了解二十四节气对应的农业生产活动，都有哪些诗词谚语来描述的5.了解稻草的价值，掌握打草绳、草绳编织、泥塑、彩绘的基本方法6.认识果树的生长习性，体验果树阶段性田间管理主题背景】农具我们都知道农业是人类“母亲产业”，远在人类茹毛饮血的远古时代，农业就已经是人类抵御自然威胁和赖以生存的根本，农业养活并发展了人类，没有农业就没有人类的一切，更不会有人类的现代文明。

社会生产的发展首先开始于农业，在农业发展的基础上才有工业的产生和发展，只有在农业和工业发展的基础上，才会有第三产业的发展可见，农业是当之无愧的“母亲产业”农业的地位和作用可以用一句话来概括“国民经济的基础”农业的发展离不开农具，马克思早在 资本论中说：“劳动工具是社会发展与社会生产的尺度”，高度评价了生产工具的巨大作用没有农业就没有农具，没有农具也无法从事和发展农业生产，两者相辅相成，形成辩证统一的关系正如 王祯农书所提出的“器非田不作，田非器不成工欲善其事,必先利其器”，从事任何生产都离不开工具农具在农业生产发展中起着举足轻重的作用农俗在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录二十四节气源于物候历，即根据自然现象的季节变化划分时间，确定农时，它是人订立的一种用来指导农事的补充历法，由于其是通过长期观察太阳周年运动，而总结出的一年中时令、气候、物候等方面的变化规律，因此被称为“太阳历”节气制度自始至终就是农事历法，与农耕生活相始终，它在漫长的历史演变过程中，被赋予了丰富的文化内涵，体现了中国人尊重自然秩序、追求天人和谐的古老智慧。

它是中国人民与自然保持和谐一致的生活和劳作方式的体现，也蕴含着鲜明的中华民族传统习俗和深厚的文化积淀，是我们中国人民赖以生存的民族精神命脉之一这为它在现代化条件下的继续传承和文化创造提供了契机农业生产活动应遵循二十四节气特点，民间有很多相关谚语，比如：“种 田无定例，全靠看节气立春阳气转，雨水沿河边惊蛰乌鸦叫，春分滴水干清明忙种粟，谷雨种大田立夏鹅毛住,小满雀来全芒种大家乐，夏至不着棉小暑不算热，大暑在伏天立秋忙打垫，处暑动刀镰白露快割地，秋分无生田寒露不算冷，霜降变了天立冬先封地，小雪河封严大雪交冬月，冬至数九天小寒忙买办，大寒要过年二十四节气是我国独创，也是世界天文史上的一个重要发现直到今天，它对农业生产仍具有指导作用稻草的七彩生命水稻是我国的主要粮食，每年水稻采收后，会留下秸秆秸秆的利用方式较多，秸秆可用作饲料、深耕还田、覆盖免耕栽培、食用菌种植，还可以用于编织草帘子、草垫子、草篮子、草绳、草蒲团等物本课程充分开发秸秆的功能，让秸秆变废为宝，有实用价值、观赏价值，还有经济价值稻草的七彩生命”通过草与绳的生命起源、绳与形的生命创作、形与泥的生命重塑、泥与彩的生命灵动、绳与型的生命裂变五个过程演绎稻草的七彩生命。

课程内容包括：草与绳的生命起源一一稻草绳的制作；绳与形的生命创作一一稻草绳的编织；形与泥的生命重塑一一泥塑稻草人（物品）；泥与彩的生命灵动一一彩绘稻草人（物品）；绳与型的生命裂变一一过程评价与分享学生自我评价表】序号劳动教育课程评价项目自评1是否在活动前做好充分的预习工作，通过各种渠道了解相关的主题内容，仔细阅读背景材料非常符合口基本符合口2是否在活动中积极参与小组活动，按照活动计划方案，完成好自己的工作非常符合口基本符合口3积极完成老师布置的任务，劳动实践操作符合任务要求非常符合口基本符合口4是否做到安全至上，将安全意思和安全行为放在首要位置，时刻为他人的安全着想非常符合口基本符合口5是否做到实践项目内容举一反三，充分运用本节课学习的劳动能力为自己和他人服务非常符合口基本符合口6在活动是否体会到劳动的意义，树立正确的劳动价值观，养成良好的劳动习惯非常符合口基本符合【基地评价】序号劳动教育课程评价项目评价1学生是否顺利完成任务，遵守纪律，认真听讲非常符合口基本符合口2学生是否积极参与劳动实践活动，理解活动的意义非常符合口基本符合口【我的劳动收获】（文字、图片、影像）【我的劳动感悟】【学习探究】一、劳动的价值劳动是整个人类生活的第一条件，在某种意义上说劳动创造了人本身。

劳动是社会历史的起点劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展二、劳动教育的基本内涵劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质议一议】通过对劳动教育基本内涵的学习，我最深刻的体会是:【劳动拓展】洗衣叠衣【活动目标】1.学会洗衣叠衣的方法2.掌握洗衣叠衣的技巧知识背景】纯棉类衣物纯棉类衣物耐碱性，不耐酸，抗高温性好，可用各种肥皂或洗衣液洗涤洗涤前可将衣物在水中浸泡几分钟，但不宜过久，以免褪色,最佳洗涤水温40-50棉麻衣物因麻纤维刚硬，洗涤时要轻柔，不能用力搓或中刷子刷，以免布面起毛洗后不能用力拧，有色织物不能用热水烫泡洗涤后不可暴晒，只要晾干即可，无需额外熨烫雪纺类衣物一般浸泡3 分钟后手洗，可选用中性洗涤剂，不能用力搓、刷、揉、拧，也不能用洗衣机甩干洗净后要挂在光滑的衣架上，以免抽丝避免暴晒，挂在阴凉通风处即可，里面朝外反过来晒真丝类衣物洗涤前在水中浸泡10分钟左右，可选用中性肥皂或中性洗涤剂,水温不宜超过3 0 ,洗涤后轻轻压挤水分，你要拧绞。

洗净后要挂在光滑的衣架上，以免抽丝避免暴晒，挂在阴凉通风处即可，八成干时垫布熨烫，温度不宜过高羊毛类衣物羊毛不耐碱，用中性洗涤剂或皂液，水温不宜超过2 5洗涤时轻轻揉搓，实践不宜过长，以免缩绒洗后不能拧绞，用手挤压除去水分后晾干避免暴晒，挂在阴凉通风处即可，防止失去光泽和弹性莫代尔衣物黏胶纤维缩水率大，水洗时要随洗随浸，不可长时间浸泡洗涤时用中性或低碱性洗涤剂，以免起毛或裂口水温不宜超过4 5,洗涤后不能拧绞，把衣物叠起来挤掉水分避免暴晒，挂在阴凉通风处即可涤纶衣物先用冷水浸泡1 5分钟，使用一般合成洗涤剂即可，水温不宜超过4 5领口、袖口较脏处用毛刷刷洗避免暴晒，挂在阴凉通风处即可不可烘干，以免因热生褶皮革衣物皮革衣物不能直接浸水洗，只能用软布或者软绸蘸水后，将皮革表面污垢擦去晾干后，最好上一层石蜡，再用软布擦均匀IB狮雕魏的确用州躺,辛却的犍旗 髀桶I的髓就以 浙 西 派m3鎏器蓍案iir电褰WS褰?格塞II翡一妄妻SS*乐us阅可装SK W融田大.笔43 Hat 4 3及旨igmS3高 国 眦？M里格擘-J SM ffi+ig:&+空年 唱 同:iii93回收山 匕*葬 盲;4田俎田庐皿率M集襄襄【活动安全】1.正确使用不同面料衣物的洗涤用品，使用洗涤品时要注意安全。

2.晾晒衣物时不可将头和身体伸出窗外，不可站在阳台上。