【贵阳专版】2017中考英语命题研究第三部分中考题型攻略篇题型5阅读理解典例剖析试题.doc

题型五题型五 阅读理解阅读理解贵阳五年中考命题规律及趋势年份考查点2016201620152015201420142013201320122012 A A 文体说明文诗歌记叙文记叙文记叙文 词数约193词约176词约320词约154词约250词话题怎样使你所 住的地区更 干净，更安 全，更友好 ，这里有一 些建议通过即将毕 业的我回顾 过去的三年 时间里我的 学校生活或 者经历，我 与同学们的 友情与进步 ，抒发了对 学校、老师 们的留恋， 对学生时代 的美好记忆对于巴布亚 新几内亚的 青少年男孩 们来说，发 型对他们的 未来很重要青少年谈话 的话题—— 最喜欢的音 乐加里弗尼亚 人吉姆靠打 工挣钱回泰 国看望家人 和朋友，丢 了钱包和银 行卡，又失 而复得B B文体科幻性 说明文记叙文说明文说明文说明文词数约290词约241词约323词约291词约289词话题未来的学校苏珊的父亲 为了供她上 大学，卖掉 了车，打两 份工的故事全球气候变 暖对北极熊 的影响世界各地建 筑物的样式大气污染的 危害及应对 策略C C文体记叙文说明文应用文、电 子邮件记叙文记叙文词数约300词约275词约280词约277词约280词话题吉娜第一次 舞蹈表演的 心路历程肢体语言是 最有效的交 流方式之一凯特本来想 通过练瑜伽 使自己更健 康，但结果 却因为上瑜 伽课淋雨而 得了重感冒盲人老园丁 养花的四个 理由护士是怎么 来的—— 南丁格尔的 故事阅读理解A篇文体多为记叙文，2015年首次出现了诗歌，话题主要是关于人物经历及感受，跨文化介绍，励志故事，青少年谈话等。

词数是220词左右形式可为短文、表格，2015年出现了叙事诗等考查方式上多为4道细节理解题和1道主旨大意题，设题形式为探究型选择为主阅读理解B篇主要为说明文或记叙文，话题主要为科学类说明文，也有励志故事类记叙文，考查方式上多为3～4道推理判断题，偶尔考查1道细节理解或词义猜测题，设题形式也是挖空型选择阅读理解C篇主要为记叙文，也可能是说明文或应用文，话题多涉及幽默故事，咨询建议，特殊人物类介绍，跨文化介绍等，词数在270～300词，考查方式为句子还原，多为六个句子，其中有5个句子要还原在短文中预测贵阳2017年中考题型会在自己原有的基础上稳定中有小变化考生要针对这一特点加大训练的题量，但同时也对其他类型的题目有所练习考题中直接读细节就可选出答案的题目会有所减少，而理解文章，判断文章大意的题目数量，也就是题目的难度会有所增加还原型阅读理解是近年贵阳一直在用的一个新题型，它考查学生对故事情节和事件发展顺序的理解能力和段落中各句子之间的逻辑关系的理解解题方法与技巧阅读理解是考查学生能力的一种重要方式，主要考查考生对阅读材料的理解能力、对材料中有效信息的捕捉能力等考生只有较快地读懂材料，抓住短文大意，获取关键信息，才能对阅读问题作出正确的判断。

要高效地做好阅读理解题，必须分清类型、对症下药，还要运用一定的解题技巧，才能将各类阅读问题轻松搞定一、阅读原文，理解大意首先通读原文，捕捉文中所提供的信息，抓住文章大意，理清文章脉络二、审读题目，正确判断读懂短文内容后再审读题目，把握每个待判定问题的含义，通过寻读法在原文中找出与每个问题相关的关键词，然后寻找该关键词在文章中所在的句子及段落，依据短文内容对试题所给出的问题判断得出正确答案常见阅读理解的考查方式有以下几种形式：细节理解题、推理判断题、词义猜测题、主旨大意题、标题归纳题与数字计算题三、重读原文，复核检查完成各小题后必须将短文重读一遍，加深对短文的理解，在此基础上再对每一道题进行复查，对有些似是而非的句子，一定要重新认真识别20152015贵阳中考)I I RememberRememberLooking back at these past three yearsI remember many thingsTrying to be on time for morning readingsRunning when the lunch bell ringsI remember the excitementOf the school sports day each yearThe many long hours of trainingPride of overcoming fearI remember starting day oneThe shyest in my whole classNever speaking to anyoneAnd thinking I would not passThen slowly I made some new friendsTo remember foreverHelping each other with homeworkGetting better togetherPreparing for art festivalsAnd making a great big messHaving fun at New Year's partiesWishing everyone the bestWe have learned a different languageThat is from a foreign landEnglish brings many challengesWe work hard to understandAnd now it's time to graduateWe will leave our lovely schoolI can't believe it's been three yearsI'm__trying__to__keep__my__coolBut it's difficult not to cryI'll miss the school trees and flowersAnd our kind and caring teachersWonderful memories of ours( )1.1.According to the poem，we can guess the writer is probably ________ of the junior high school.A．a coach B．a teacher C．a graduate( )2.2.From one part of the poem，we know the writer used to be a ________ person at school.A．shy B．good C．cute( )3.3.The writer thinks English is a subject which is full of ________．A．words B．challenges C．meanings( )4.4.The underlined sentence “I'm trying to keep my cool” means “________” in Chinese.A．我一定让自己很酷 B．我保持清新的模样 C．我极力保持冷静( )5.5.In the poem，the writer mentioned several beautiful memories of ________．A．the school life B．school sports day C．the art festival【主旨大意】本文通过即将毕业的我回顾过去三年时间里我的学校生活，成长经历，我与同学们的友谊与进步，抒发了我对学校和老师们的留恋，对学生时代的美好记忆。

1 1．C 【解析】推理判断题①题干意为：根据这首诗，我们能够猜测作者可能是初级中学的________A.一个教练；B.一名教师；C.一名毕业生，根据第七段第一句“And now it's time to graduate”，可知选C2 2．A 【解析】细节理解题②题干意为：从这首诗的一个部分，我们知道作者过去常常在学校是一个________的人A.害羞的；B.好的；C.聪明的，根据第三段“The shyest in my whole class”，可知应选A3 3．B 【解析】细节理解题②题干意为：作者认为英语是一门充满________的学科A.词汇；B.挑战；C.意思；含义根据第六段“English brings many challenges”，可知选B4 4．C 【解析】词义猜测题③题干意为：画线句子“I'm trying to keep my cool”的汉语意思是“________”A.我一定让自己很酷；B.我保持清新的模样；C.我极力保持冷静根据“try to do sth.努力做某事”可知选C5 5．A 【解析】主旨大意题④，题干意为：在这首诗里，作者提及了________的几个美好记忆。

A.学校生活；B.学校体育节；C.艺术节通读全诗可知，本文主要讲的是学校生活的话题，所以选A考点：推理判断题①方法突破：推理判断题是阅读理解题设题的另一个重点解答此类题时，学生要根据文中某些词、句子或段落进行推理或根据句子的语气、作者的态度、文章的论调和倾向进行推断读整篇文章，理解作者意图，你的想法未必是正确答案考点：细节理解题②方法突破：细节理解题要注意同义不同句利用题目的关键词，寻找文中对应词，在对应词周围找答案或直接在文中搜索答案，对号入座这类试题是针对文章中的细节而设计的，如文章中某一特定的细节，也可能涉及若干个细节，或者针对文章的主要事实，或利用图表、图形来表示信息等要求考生根据对短文的理解，直接选出正确的答案，一般在通读文章后可直接找出答题依据，难度较小，属浅层次理解题考点：词义猜测题③方法突破：根据前后的比较对照关系，对它的定义(描述)、重述以及举例等进行猜测或者利用同位语、同义词及构词法等进行猜测单词的猜测能力是阅读理解能力的主要组成部分，考查对文章关键词语的理解解答这类题目时需要一些猜词技巧；通过上下文来猜测词义；通过同义词或反义词来猜测词义；通过句法功能猜测词义；根据转折、因果关系等来猜测词义；根据生活常识来猜测词义等。

对于这类题目采取“代入法”也十分有效，即将备选答案逐一带入文中，哪一个能使句子的意思连贯、通顺，且与上下文的内容一致，哪个选项就是该题的答案考点：主旨大意题④方法突破：从文中的首尾句(段)寻找主题句或纵观全文归纳总结出文中的主旨大意做主旨大意题，要求在理解全文后归纳短文要点，概括中心思想不少文章一开头便展示出文中的主题尤其是新闻报道之类的，第一段通常是故事的梗概，这一段往往表达了文中的中心含义在文章的段落中往往由开头的一句作为主题句来概括该段的中心意思但在不少文章或段落中，中心思想贯穿在全文中此类题主要针对主题、中心思想、文章的结构层次(主题句或主题段)、作者的写作目的等方面要求考生在准确理解全文后，归纳短文要点，概括中心思想，分析和归纳段落大意、重要情节、任务特征和环境特点等考点：标题归纳题⑤方法突破：标题归纳题用以考查考生对文章主题或中心思想的领会和理解能力做此类题目时要注意：1.1.以原文 为依据，不掺杂个人意见；2.2.不选对的，只选最适合本篇文章的；3.3.注意绝对化的词语；4.4.答案要避免以点带面 ，以偏概全；5.5.“傻瓜”原则，文章中没有提到的就当做不知道，不要妄自猜测，自作聪明。

一切以文章内容为 准。