(人教新课标)五年级数学下册课件_2、3、5倍数的特征5.ppt

WINTERTemplate人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册教学目标教学目标①①知识与技能：使大家初步巩固能被知识与技能：使大家初步巩固能被2 2、、5 5、、3 3整除的数的特征，会正确判断一个数是整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被否能被2 2、、5 5、、3 3整除 ②②过程与方法：使大家知道奇数、偶数的概过程与方法：使大家知道奇数、偶数的概念 ③③情感与态度：培养大家判断、推理能力情感与态度：培养大家判断、推理能力 给给2的倍数涂上绿色的倍数涂上绿色1910436654815328778104364878最小的偶数是多少？最小的偶数是多少？最小的奇数是多少？最小的奇数是多少？说说身边的奇数和偶数有哪些？说说身边的奇数和偶数有哪些？说说身边的奇数和偶数有哪些？说说身边的奇数和偶数有哪些？玫瑰玫瑰3元元/枝枝郁金香郁金香5元元/枝枝马蹄莲马蹄莲10元元/枝枝妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香50元元找您找您13元元同学们在操场上玩游戏同学们在操场上玩游戏同学们在操场上玩游戏。

同学们在操场上玩游戏22÷3=7（组）（组）……1（人）（人）3-1=2（人）（人）答：至少再来答：至少再来2人才能正好分完人才能正好分完在在在在□里填上一个数字，使每个里填上一个数字，使每个里填上一个数字，使每个里填上一个数字，使每个数都是数都是数都是数都是3 3的倍数724446 51212 75 78 74 0 24 3 24 6 24 9 21 4 44 4 47 4 46 5 16 5 46 5 71 2 2 11 2 5 11 2 8 1同桌互相说一说同桌互相说一说同桌互相说一说同桌互相说一说下面的判断对吗？说说你的理由下面的判断对吗？说说你的理由下面的判断对吗？说说你的理由下面的判断对吗？说说你的理由1）个位上是）个位上是3、、6、、9的数，都是的数，都是3的倍数2）个位上是）个位上是1、、3、、5、、7、、9的数都是奇数的数都是奇数3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数在全部自然数里，不是奇数就是偶数4）用）用1、、3、、5组成的所有三位数都是组成的所有三位数都是3的倍数5）凡是）凡是9的倍数一定是的倍数一定是3的倍数，反之凡是的倍数，反之凡是3的的 倍数一定是倍数一定是9的倍数。

的倍数思考思考思考思考？？？？奇数奇数奇数奇数+ +偶数偶数偶数偶数= =（（（（ ）；）；）；）；奇数奇数奇数奇数+ +奇数奇数奇数奇数= =（（（（ ）；）；）；）；偶数偶数偶数偶数+ +偶数偶数偶数偶数= =（（（（ ）奇奇奇奇 数数数数偶偶偶偶 数数数数偶偶偶偶 数数数数本课小结 掌握能被掌握能被2 2、、5 5、、3 3整整除的数的特征能够清除的数的特征能够清楚地分出奇数和偶数楚地分出奇数和偶数。