小班数学教案：认识形状.docx

小班数学教案：认识形状活动目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐活动准备：1、图片一幅、纸制小路5条(上面镂刻不同形状图形)2、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程：一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子小朋友你们看，这新房子漂亮吗?2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?师：房身呢?师：门又是什么形状呢?引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老师的问题后，我们一起去好吗?1、出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!2、提问(1)从魔术箱内变出图形师：123变变变!你们看老师变出的是什么图形呀?师：它是怎么样的呢?(2)依次变出正方形、三角形并进行提问(3)幼儿找图形师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗?请小朋友试一试。

三、游戏-铺路1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们愿意帮忙吗?出示纸路师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什么图形2、共同研究纸路形状3、师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状的图形填圆形的坑呢?正方形的坑呢?(师边讲解边示范)4、幼儿动手“填泥坑”每桌发一条纸制小路幼儿操作)5、展示幼儿的小路，共同评价四、结束部分师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧幼儿排队听音乐在教室走一圈。