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学术论文的概念、类别和特点.docx

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    • 学术论文的概念对于"学术"一词,《辞海》解释说:"指较为专门、有系统的学问.如学术论文."国家标准 局发布的GB7713-1987《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写规格》中这样界定学术 论文:"学术论文是某一学术课题在试验性、理论性或观测性上具有新的研究成果或创新见解 和相关知识的记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以提供学术会 议上宣读、交流和讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件."从上述有关学术论文的定义来看,它具有以下几个方面的含义:第一,从文体上看,学术论文归属于议论文.按照文章的表达方式和风格,可以将其分为记 叙文、议论文、说明文、散文和应用文.议论文是对某个议论对象进行剖析,发表意见,提出见 解或主张并说明理由,使读者信服的文体.学术论文是议论文的一种,是一种证明自己观点的 文章.议论文的过程要素包括:论题(提出要进行论述的问题)、论点(对所论述的问题提出的见 解、主张和表示的态度)、论据(证明论点的材料、依据)、论证(用论据来证明论点的过程, 论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系).通俗地说,议论文的论点是解决"要 证明什么",论据是解决"用什么来证明",而论证是解决"如何进行论证"的问题.由此看来,学 术论文主要以逻辑思维的方式为展开的依据,强调在事实的基础上,展示严谨的推理过程,得 出令人信服的科学结论.比如,一个人要研究钱钟书的"钱学".他的论文题目是"论钱学的基本 精神和历史贡献",很有挑战性.他认为"钱学"的基本特点是博大精深,这是论点,但他怎么能 让读者或者圈内的人认可他的观点呢?他就要旁征博引,充分地论证"钱学"的博大精深.没有 充分的材料,光在口头上喊或凭自己的感觉是不行的.他必须以理服人,必须摆事实,讲道理. 让人看到他充分的论据,让人感到确实是这样,不得不承认钱钟书是一个博大精深的学者.第二,学术论文是作者对科学的探索或对科学成果的阐述,并通过论文公诸于世,与社会 进行交流.科学研究的目标是追求真理,解释并预测自然或社会现象,只有将它写出来,记载下 来,才能在证明、推理和实验的过程中,进一步深入了解它的各个部分、层面及存在的问题、 原因,并由此推测它在哪些方面能作推广和改进等,从而引发一些新的问题,推进研究的深化 和发展.如果说科学研究成果是科学家献给世界的一颗颗"珍珠",那么学术论文就是对"珍珠" 的采集.由此可见,学术论文强调研究者对研究方法、研究过程和研究成果的阐述.第三,学术论文是对已有科研成果的继承和发展.根据已知探究未知,是科学研究的一般 特点.邓小平曾指出:任何一项科研成果,都不可能是一个人努力的结果,都是吸收了前人和今 人研究的若干成果.为此,研究者必须阅读大量的相关文献资料,才能在前人研究成果的基础 上有新观点、新见解、新主张和新创造.因此,学术论文强调对学术史的回顾和已有研究成果 的综述.第四,学术论文是描述科研成果、进行科研交流和传播的一种工具.科学研究产生新知识、 新理论,不是为了孤芳自赏,而是为了传播和应用,只有不断传播和广泛应用,研究成果才能创 造出社会效益和经济效益,才有强大的生命力,才能推动人类社会的进步.就这个意义而言,研 究者将研究成果用论文形式写出来,只是完成了传播的一半,只有把成果进行传播(发表、宣读 交流),得到大家的认可,并应用于社会实践,才算完成了另一半.哈佛大学有句名言"不发表即 死亡".科研成果如果不能以文章形式见诸于世,再好的观点、见解和发明,都不过是人类头脑 中一些看不见的思维活动,世人永远无法了解.我们都知道,在中国小学的课本上有一个"曹冲 称象"的故事;我们也都知道,在世界科技史上有阿基米德洗澡发现浮力定律的故事.几乎一样 的故事,前一个历经岁月而停留在文化的层次上,作为课文,成为一代又一代中国儿童的榜样; 而后一个则成为科学殿堂中闪闪发光的明珠,作为科学定律无时无刻不在造福人类.可见,把 自己的科研成果放到科学的殿堂之中,是十分重要的.在科学的共同体中,判断一个人是否成 功,就是看其有没有研究成果,多数时候这就意味着学术论文被同行专家审核通过并且在学术 期刊上发表.因此,学术论文写作既强调论文的创新性和应用价值,又强调论文的逻辑性和语 言表述.二、学术论文的类别按研究的内容,可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文.理论研究侧重于对各学 科的基本概念和基本原理的研究;应用研究侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生 产技术,直接服务于社会.按写作目的,可将学术论文分为交流性论文和考核性论文.交流性论文的目的在于专业工 作者进行学术探讨,发表各家之言,以显示各门学科发展的新态势;考核性论文的目的在于检 验学术水平,成为有关专业人员晋级升迁的重要依据.按研究的学科,可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文.每类又可按各自的门类 分类.如社会科学论文,又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治、经济、管理等学科论文.管理类论文是学术论文的一种.所谓管理类论文,是一种专门研究管理现象,阐发管理理 论,指导管理工作实践的学术论文.管理类论文在管理研究中占有很重要的地位.它不仅是描 述管理研究过程、反映管理研究成果的一种很重要的手段,同时也是进行管理学术交流的一种 常用工具,所以,无论是管理专业的高校大学生,还是从事管理学研究的专业人士,都应当娴熟 地掌握管理类论文写作的知识、方法和技巧.三、学术论文的特点(一)科学性科学性是一切学术论文的灵魂,没有科学性的学术论文是毫无生命力的.学术论文的科学 性,主要是指作者能用科学的思想方法进行研究,并得出科学的结论.它要求作者以辩证唯物 主义和历史唯物主义的科学态度与方法对待研究工作,尊重客观实际,坚持实事求是,并以具 有普遍意义的科学结论和理论形态表述出来.学术论文的科学性体现在两个方面:第一,内容 的科学性,即内容要真实、成熟、先进和可行.真实即客观存在的事实或被实践证明的公则、 法理;成熟即论文的成果能指导实践活动;先进是指具有当代科学技术的先进水平;可行是指 在技术上行得通,办得到,有应用价值.第二,表述的科学性.在立论上,不得带有个人好恶的偏 见,不得主观臆造,必须切实地从客观实际出发,从中引出符合实际的且客观、正确、鲜明的结 论;在论据上,应尽可能多地占有资料,以最充分的、确凿有力的、典型的论据作为立论的依据; 推理要有逻辑性;结构要严谨、完整;语言要准确、清晰.近年来,一些研究者出于急功近利的目的,不择手段,导致剽窃、抄袭、造假等学术腐败事 件层出不穷,这与学术研究的科学性严重背道而驰.如,2014年1月,日本理化学研究所学术带 头人小保方晴子及其研究团队在英国《自然》杂志上发表论文,宣布他们把体细胞放入弱酸性 溶液中并施加刺激,成功培育出能分化为多种细胞的STAP"万能细胞〃.因培养过程简单安全, 有望给再生医疗带来新思路,论文发表后备受关注.美国相关领域的学者放下了手中的全部活 计,全力以赴尝试复制小保方晴子的实验,并号召全美的各大生物实验室尝试该项实验.2014 年2月17日,美国学者在《自然》杂志的新闻栏里发表了一篇通讯,公开质疑小保方晴子的实 验,小保方晴子研究涉嫌造假的争议由此展开.日本理化学研究所经调查后宣布,论文第一作 者、理化学研究所发育生物学中心(CDB)研究室主任小保方晴子存在捏造、篡改等学术不端行 为.共同作者虽无学术不端行为,但由于未能发挥把关作用也"责任重大".此后,?自然?杂志也 撤回了两篇论文.小保方晴子的学术神话几近破灭,他的上司和论文共着者---理化学研究所 发育和再生科学综合研究中心副主任笹井芳树于2014年8月5日在实验室内自杀身亡,给原 本就不平静的日本科学界带来极大震惊.无独有偶,中国学术界的造假事件也屡见不鲜.从事 科学研究的相关人士应从中汲取教训,只有坚持科学研究的客观性、真实性、可靠性,才能确 保学术论文的科学性(二) 学术性学术性是学术论文最基本的特征.学术性又称理论性,是指人们在研究客观事物时,不是 停留在具体现象上,而是应对大量的事实、材料进行分析、研究,透过现象,深入剖析事物的本 质,提炼出事物的特性,掌握事物的规律.因此,学术论文不是简单地描述客观事物运动的全过 程,或者简单地堆砌数据、罗列证据,而是通过大量的概念、定义、公理进行说服,对形成和应 用的资料进行认识上的深入加工,通过论证、阐发,由感性认识上升到理性认识,把研究成果提 高到理论高度来认识.一篇缺乏学术性的文章,难以称得上学术论文.(三) 创新性科学研究是对新知识的探求,创新性是科学研究的生命.学术论文的创新性体现在作者要 有自己独到的见解,能提出新的观点、新的理论.这是因为科学的本性就是"革命的和非正统的 ""科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段,旧的科学理论就必然会不断地为新理 论推翻〃(斯蒂芬•梅森)•因此,有无创新性、是否〃贡献新知识〃是衡量学术论文价值的根本标 准.一篇论文如果仅仅是材料的堆砌、现象的罗列或者重复别人已经取得的研究成果,缺乏新 见解,没有新结论,哪怕它的结构再完善,文字再精彩,都只能是时间和人力的浪费,没有任何 价值.每一位从事学术研究的人都应当谨记季羡林先生的话:"没有创见,不要写文章,否则就 是浪费纸张."我们这里所说的创新不一定要求论文所提出的观点是空前绝后、绝无仅有的,也不一定限 于重大发明,而是要求作者在本专业范围内,对所研究的问题有真知灼见,有个人独特的看法, 而不是简单重复、机械模仿或全盘抄袭别人的工作.也就是说,撰写论文应当是"求同存异", 以"求异"的眼光发掘别人没有研究的问题,然后在综合别人认识的基础上进行创新.(四)平易性平易性指的是学术论文要用通俗易懂的语言表述科学道理,不仅要做到文从字顺,而且要 准确、鲜明、和谐、生动.。

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