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部编版语文九年级上册《怀疑与学问》综合检测.pdf

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    • 部编版-初中语文-打印版 怀疑与学问 文章主旨 本文论述了“学者先要会疑”“学则须疑”的观点,强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用,并提倡学者应有怀疑精神,不要随便盲从或迷信 结构图示 怀疑与学问提出中心论点:治学必须有怀疑精神分论点怀疑是从消极方面辨伪去妄的必须步骤怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 考点提炼 分析开头段的作用 文章开头引用程颐、张载的话有什么作用?(对应训练见 10 题) 分析段落的作用,一般从结构和内容两个方面入手开头段的作用,在结构上一般为开门见山、提出中心论点等在内容上,包括以下几点:①针对现实生活中某种现象(事例、观点)进行分析,然后提出论点或论题,具有极强的针对性;②引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的道理论据;③由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的事实论据;④用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受 ①开门见山地提出“治学必须有怀疑精神”的中心论点;②引用程颐、张载的话作为道理论据证明中心论点 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

      一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度,常常和书中的学说 biànlùn( ),常常评判.( )书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生古今科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样起来的若使后之学者都 mòshǒu( )前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术停滞.( ),人类的文化也就不会进步了 2.下列词语中有错别字的一项是( ) A.视察 轻信 虚妄 B.盲从 折扣 锻练 C.譬如 懒惰 思索 D.凶险 步骤 辨别 部编版-初中语文-打印版 3.下列词语解释有误的一项是( ) A.治学:研究学问 B.启迪:开导;启发 C.大儒:旧时指学问渊博的著名学者 D.流俗:一般的风俗习惯 4.下列各句横线处依次填入的关联词,正确的一项是( ) (1)一切学问家,________对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度 (2)我们对于________哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑 (3)怀疑________是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

      (4)________常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答 A.不仅 不论 不但 只有 B.不但 只有 不仅 不论 C.不仅 不但 不论 只有 D.不但 不论 不仅 只有 5.下列选项不符合本文的中心论点的一项是( ) A.学者先要会疑 B.学则须疑 C.学问的基础是事实和证据 D.做学问时,我们应有怀疑精神 ◆课内精读 阅读课文最后一段,回答问题 6.下列关于文段的中心论点的说法,正确的一项是( ) A.怀疑是辨伪去妄的必须步骤 B.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件 C.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 D.只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答 7.选段为了证明中心论点运用了什么事实论据? 部编版-初中语文-打印版 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.选段对你今后的学习有什么启示? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆课外阅读 阅读下文,回答问题。

      读书最忌“死啃” 赵 畅 ①著名杂文家冯英子曾经讲过一个故事:一满族贵族,被任命为镇守荆州的将军他痛哭流涕,誓不肯去问他什么缘故,他说连关公也守不住的地方,我怎么守得住呢?与其将来失守获罪,不如不去的好原来,满族贵族最先见到的汉文化是范文程身边的那本《三国演义》 ,努尔哈赤和他的将军们行军布阵,很多得益于这本书上的经验他们把罗贯中笔下的关公奉若圣明,而关公是失荆州、走麦城时死的,此君不敢去守荆州,其原因大抵就在于此 ②是不是可以这样说呢?这位满族贵族,乃是一个标准的书呆子,其“死啃”书本,“只相信自己从书上读来的经验,看不到环境的变迁,看不到现实的变化”,故而把自己的思想禁锢起来,不敢越雷池半步,其结果自然可想而知 ③“死啃”书本,其实就与守株待兔者一样,迂腐可笑,更可悲可叹忆起“空城计”是在马谡违抗命令、蜀军缺兵少将、司马懿大军突然来临的情况下发生的身为主帅的诸葛亮,其时倘有半点惊慌,举止失措,便会造成军心动摇、土崩瓦解的局面在“空城”的形势下,他的镇定自若、沉着冷静,他的特别布阵,竟令敌方以为城里定有伏兵,从而化解了一起必败的危局兵不厌诈,“空城计”当是一种重要而有效的军事谋略,但并非唯一的谋略,并非屡试不爽的产物,且总须视情择而用之。

      如果死啃 《三国演义》 ,把小说当成历史,思想僵化,行动教条,最终必走入死胡同而落败 ④要读书但不尽信书,尤其不要死认条条框框,不要拘泥于某个观点,应着眼于作者的立意布局、思维方式,并通过自己的咀嚼、梳理,把它读顺了、读透了、读“活”了,并从作者的思想围墙中走出来,甚至是跳出来,这才是我们读书应持的正确态度 ⑤不“死啃”书,把书读“活”,自需要按鲁迅先生所说的那样,“运用脑髓,放出眼光”,亦即要敢于质疑,善于批判美国高中教育的四个目标中第一条就是“通过语言 部编版-初中语文-打印版 教学,帮助所有学生培养批判性思考能力”老师为何不让学生背书,不给作业设置标准答案,甚至故意避免“正确答案”?就是为了不让学生丢掉批判的精神而哈佛大学的标志更可谓是批判性思维精髓之体现:三本书两本朝上打开,一本朝下盖着这是想告诉学生,书中尽管有知识和思想,但也会有谬误若要想追求真理,那就应当质疑,质疑一切是的,批判中,我们才能甄别精华和糟粕;质疑中,我们才能理清有用的和无用的 ⑥在我看来,一个真正爱读书、“活”读书的人,总是与“捣碎”书籍联系在一起的其“捣碎”的过程,究其实,就是一个释放自我情感与思想的过程,就是一个与作者不断较真、争辩的过程,也必是一个去伪存真、去粗取精的过程。

      ⑦有人说,做文字工作,拼到最后是拼认识,对生命的认识读书何尝不是如此?拼到最后,就是拼自我的再认识生命是活的,我们的读书,我们的认识,当然也应该是活的一切“死啃”的做法,一切僵化的思维,都是与读书宗旨背道而驰的 9.本文的中心论点是什么?(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.文章开头引用冯英子讲的故事,有何作用?(3 分)★ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.文章第⑤段主要运用了什么论证方法?有何作用?(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.作者认为,读书应持的正确态度是什么?(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13.结合实际,分析文中画线句子的含义。

      4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.根据你平时的学习积累,举出两个因善于“怀疑”而创建新学说、启迪新发明的事例 部编版-初中语文-打印版 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 部编版-初中语文-打印版 详解详析 1.辩论 pàn 墨守 zhì 2. B “锻练”应为“锻炼” 3. D “流俗”是指社会上流行的风俗习惯(含贬义) 4.D 5. C 本文论证的中心论点是“治学必须有怀疑精神”,所以排除 C 项 6. B 选段第一句是承上启下的过渡句,“建设新学说、启迪新发明的基本条件”引起下文的论述,故此句为本段的中心论点。

      7.运用了清代大学问家戴震幼时读朱子的《大学章句》时,对其质疑的事例 8.略开放性试题,言之有理即可) 9. 此题考查议论文的中心论点确定论点,首先必须通读全文,理解文章的内容,然后根据文章所议论的问题,确定中心论点中心论点的位置一般在标题、开头或结尾 读书最忌“死啃”或:一切“死啃”的做法,一切僵化的思维,都是与读书宗旨背道而驰的) 10.①引出本文议论的话题;②充当事实论据证明文章的论点;③激发读者的阅读兴趣 11. 此题考查论证方法及其作用解答此类题目,一要了解常用的论证方法,二要分清每种论证方法的作用本段主要运用了举例论证的方法,举例论证的作用就是通过具体事例论证中心论点,从而使论证更具体、更有说服力 举例论证准确、具体、充分地证明了“把书‘读活’,就要敢于质疑,善于批判”这一论点 12. 本题考查对文本信息的把握第④段明确点出了答案 不尽信书,尤其不要死认条条框框,不要拘泥于某个观点,应着眼于作者的立意布局、思维方式,并通过自己的咀嚼、梳理,把它读顺了、读透了、读“活”了,并从作者的思想围墙中走出来,甚至是跳出来 13. 分析句子含义,要先理解句子的表层意思,然后结合上下文探究其“言外之意”。

      一个真正爱读书、会读书的人,一定敢于质疑,善于批判书中错误的观点,辨别真 部编版-初中语文-打印版 伪,从而取其精华,去其糟粕 14.示例:伟大的天文学家哥白尼创立了“日心说”,就是从怀疑亚里士多德、托勒密的“地心说”开始的;伟大的数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说,推翻错误的结论,从而在计算圆周率方面做出了杰出贡献 。

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