浅谈教师岗位的人际关系.ppt

浅谈教师岗位的人际关系,长葛市第二小学 蒋 轩,2010.08,,满腔热血把师学会， 当了教师吃苦受罪 急难险重必需到位， 教书育人终日疲惫 学生告状回回都对， 工资不高还要交税 从早到晚比牛还累， 一日三餐时间不对 一时一刻不敢离位， 下班不休还要开会 迎接检查让人崩溃， 天天学习不懂社会 晋升职称回回被退， 抛家舍业愧对长辈 回到家中还要惧内， 囊中羞涩见人惭愧 青春年华如此狼狈 仰望青天欲哭无泪2. 职业行为问题 紧张、易怒、烦躁、易疲劳等 对学生失去耐心、热情，缺乏进取心和责任 感，成就感等教师交往出现问题的主要表现：,1. 角色认同问题 对教师职业认同感差，对教学工作缺乏热情4.人际交往问题 自我封闭 嫉妒情绪 认知偏差 高高在上,目前教师交往出现问题的主要表现：,3．身心健康问题 不同程度存在焦虑、抑郁、敌对等心理行为 胃痛、头痛、失眠、腰部酸痛、心动过速等2.竞争加剧,影响教师人际关系的因素：,1．社会变迁,4.家长对教师期望值的增高,影响教师人际关系的因素：,3.社会的发展对教师的职业要求日趋提高,什么是人际关系,人是作为一个社会成员生活在社会环境中，每个人的生活中都要与周围的人建立各种各样的关系，例如亲子关系、兄弟姐妹关系、夫妻关系、婆媳关系、朋友关系、师生关系、同事关系、上下级关系、供求关系、买卖关系等。

这种人与人之间在认知、情感和行为上表现出不同距离感的心理联系，就是人际关系人际关系的构成,1. 认知（基础）,2. 情感（核心）,3. 行为（方式）,认识、情感、行为这三个要素是相互作用、不可分割的一个整体情感是在认知的基础上产生的，认知能唤起情感的发生，也能控制和改变情感的发展，情感又会影响和改变认知，而认知和情感因素都要通过行为表现出来1．学校中的上下级关系 （平等·融洽）,学校中的人际关系,一、学校人际关系的构成与特征,2． 学校中的同事关系 （整体·个体）,3．师生关系 （互补·友爱）,学校中的人际关系,一、学校人际关系的构成与特征,4．家长关系 （配合·携手）,1.了解领导的需要,教师人际关系的适应,一、教师与领导,自 尊 （尊重·服从·建议）,成 就 （满意·主动·成绩）,交 往 （友谊·爱好·朋友）,2.争取领导的支持,教师人际关系的适应,一、教师与领导,尊重领导、相信领导,努力工作、作出成绩,主动汇报、积极建议,１.集体意识与交往,教师人际关系的适应,二、教师与同事,集体观念 （相互认同·相互沟通·相互配合）,2.竞争意识与合作,教师人际关系的适应,二、教师与同事,“度”的竞争 （公平·公开·公正）,合作的竞争 （拜师·结对·协作 ）,1、了解学生的爱好，尊重学生的兴趣 和需要,教师人际关系的适应,三、教师与学生,芙蓉姐姐（史恒侠 ）,凤姐（ 罗玉凤）,犀利哥（王 军）,华中科技大学校长 李培根,北大校长 许智宏,教师人际关系的适应,三、教师与学生,2、注重言语，真情关爱,3、注重形象，宽严相济,4、学会期待,教师人际关系的适应,四、教师与家长,1、倾听者,2、沟通者,3、协商者,4、知心者,教师人际交往的技巧,1、与人交谈的技巧,选择对方最感兴趣的话题，是交谈技巧的根本。

与人谈话时，多谈论对方，并引导对方谈论自己，可以使你广受欢迎教师人际交往的技巧,2、如何巧妙地令到别人觉得重要,仔细聆听对方的话语,赞许和恭维对方,不时提及对方的姓名,回答对方的问题时，稍加停顿， 显得郑重,教师人际交往的技巧,3、赞同别人的艺术,将你的赞同说出口,在一些无所谓的事情上，将你的 反对埋在心里,勇于承认自己的错误,少与人争论,有了冲突，要及时、正确处理,教师人际交往的技巧,4、聆听的技巧,目光注视说话者,适当靠近，专心致志,要时不时提个问题,不要用别的话题打断说话者,教师人际交往的技巧,5、说服别人的技巧,如果你说的话明显地对自己有利，人们通常不会信任你，这是人的一种本能因此要想说服他人，最好不要直接阐述，应该引用他人的话，“借刀杀人”教师人际交往的技巧,6、促使别人做决定的技巧,要给出让别人同意你的理由,让对方在你的两个“可以”中选择一个,提问对方一些只能用“对”来回答的问题,让对方知道你在期待其给出肯定的答案,教师人际交往的技巧,7、如何留下好的第一印象,不妨在你和对方目光接触、开口说话、打破沉默之前，露出你亲切的笑容笑容，是调动情绪、给人留下良好第一印象的良药教师人际交往的技巧,8、赞美别人的技巧,任何人都喜欢别人赞美；赞美是人际关系的润滑剂。

赞美他人，首先要拿出真诚的态度，其次要注意赞扬其行为而非本人另外，赞扬一定要有的放矢，不要空话连篇教师人际交往的技巧,9、批评别人的技巧,尽量不要当众批评别人,批评要给出理由,批评前最好先来点赞扬,批评要针对事而不针对人,批评要及时，不要累积,批评末尾要缓和情绪,教师人际交往的技巧,10、感谢别人的技巧,要有诚恳的态度,要清晰、自然地表达出来,注视对方的眼睛,说出对方的名字,教师人际交往的技巧,11、给人留下良好印象的技巧,态度要真诚,待人要热情,凡事不急躁,不要贬低别人、抬高自己,首先要完善自我，给别人欣赏你的理由 其次，要注意下面的行为举止：,不要攻击别人,教师人际交往的技巧,12、发言的技巧,头脑要清晰，对所说的要心中有数,语言简单，不要啰嗦,注视听众,要说听众感兴趣的话题,不要摆出演讲的架势,一生三好：,好习惯，好性格，好心态,好习惯养成好性格， 好性格决定好命运， 好心态带来一生快乐和幸福,感谢您的关注,2010.08,。