学期老师教学总结.docx

实用文档—Word格式、可编辑打印学期老师教学总结 学期老师教学总结〔精选18篇〕 学期老师教学总结 篇1 本学期教学处工作在学校指导的指导下，以“老师岗位大练兵〞为契机，以标准细节管理为抓手，连续把进步课堂教学质量作为工作目的重点突出教学“指导、效劳、监视、创新〞的特点，加强教学讨论的有用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，实在推动课堂教学形式的改革，深化进步课堂效率，为推动教学改革，提升我校的教学质量，进步育人程度做了不懈努力 一、精细过程管理，狠抓教学常规 1、完成三个班级共5次课表和晚自习值班表的支配开学前制定了各班级课程方案，完成了高一、高二和高三班级的老师安排、课程支配以及晚自习支配并在学业程度考试后根据高二班级文理课程设置的学期，对高二班级课表进展了重新安排和支配期末为高三班级假期上课编排新课表和新值班表因老师事假、病假调整课表和晚自习值班达30余次保证了教学工作的顺当开展 2、仔细做好教学监控工作根据?贵阳一中训练教学失误，另一种是先确定平均分的份数再分根据肯定的比例，将实际地形绘制成纸上图形，然后将纸上图形分割成假设干块梯形、长方形、三角形，利用学过的面积计算方法，计算出这些图形的面积之和，也就得到了这块不规章地形的总面积。

在这里，我们把无法计算的不规章图形转化成了可以计算的规章图形，从而解决了土地丈量问题另外，我们前面提到的各种多元方程、高次方程，利用“消元〞、“降次〞等方法，最终都可以把它们转化成一元一次方程或一元二次方程，然后用的步骤或公式把它们解决转化〞的思想，是解题的最重要的思维习惯面对难题，面对没有见过的题，首先就要想到“转化〞，也总是可以“转化〞的平常，要多留心老师是怎样解题的，是怎样“化难为易、化繁为简、化未知为〞的同学之间也应多沟通沟通“成功转化〞的体会，深化理解“转化〞的真正含义，实在把握“转化〞的思维和技巧 学期老师教学总结 篇15 一、课前预备方面 由于同学没有课本，我会提早一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计根本问题，让同学提早预习，以便第二天的课能顺当进展并利用早读、晚自习让同学用语音读与我听假设是文言文我会让同学提早抄在作业本上，以便于做批注如?桃花源记?等我会提早对对应的课文做好讲授课件，预备随时作以补充 二、课堂管理及教学方面 在每次市局的直播课开头之前，我会提早非常钟发送链接到钉钉班级群，让同学打卡签到，并提示同学预备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。

市局的直播课我都会仔细听取并做好笔记自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调整自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和学问的落实如在上?大自然的语言?一课时，我既预备了教学课件，还预备了?说明文阅读技巧?，在听完市局的课后觉得老师讲得特别好，我不需补充，因此直接讲解?说明文阅读技巧? 三、课后作业及检查方面 课堂完毕后，我都会在钉钉群里的“家校本〞中布置作业，并在课下修改作业针对不做作业，不上课的同学我会利用钉钉群里的“通知〞联络其家长，让其留意催促孩子 通过两周的网络教学深感它的便利，但对同学学问的落实却难以把控我班大多数同学都能准时仔细上课，按时完成作业，可是总有那么五六个同学做不到，有些圆满自律是学好的前提!这样开学后同学间的间隔 自然就拉开了 学期老师教学总结 篇16 ?叶公好龙?是北师大五班级语文第二学期第一单元的一片文言文，这是一那么寓言故事故事主要写了古代的春秋时期，陈国叶公特别喜欢龙，他在家的梁、柱、门、窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服上被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家访问他这条真龙的龙头从窗户谈近来，龙尾拖到厅堂里。

叶公一见，吓坏了，呼叫着逃走了叶公好龙如今也是一那么成语，形容人外表上喜欢某些事物，实际上并不是真正爱好，我们常用它来形容那些口是心非的人 有了上学期的两篇古文学习，对于孩子们来说并不生疏，但是这种文体离我们的孩子比较长远，学起来还是有难度的于是我在教学时尽量让同学们感觉到它的故事性，详细是这样教学的：先是揭题，通过题目，让同学快速把握本那么寓言要表达的大致内容，讲的是一个叫“叶公〞的人“喜欢(好)〞“龙〞的故事这可以说是文章的脉路，让同学沿着这条脉路自己去读，自己想，最终归纳出寓意，这样可以避开传统教学中的不必要的分析和乏味的说教学习寓言最重要的不仅仅是让同学理解寓意，还要让同学深化理解这那么寓言的现实意义，学以致用，才是学习的最高境界因此，教学中要想让同学理解寓言并对寓言产生深沉爱好，并激发他们在课外自我学习的动力，我们就要引导同学对现实生活的体验，探究生活中有没有“叶公好龙〞的现象，都表如今哪些人的身上，又有哪些详细表现形式联络生活谈感受，培育同学自主学习的力量这样，一方面不仅能让同学读懂寓言故事，体会寓意，受到训练，另一方面也可让同学初步领会古典文化的博大精深 从最终完毕时同学们的发言中可以看出孩子们已经特别深化的理解了这那么寓言的含义，看来这节课根本是成功的。

学期老师教学总结 篇17 经过两天的教学运行，觉察了许多线上授课的优点和缺点优点是：线上课程资源丰富;同学参加度透亮     化缺点是：同学上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际状况针对这些线上授课的优缺点，本着一心效劳同学的初衷，充分利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的缺乏本人结合了高校青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个打破： 一、老师方面 1、肯定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件，同时结合同学的根底状况对学问框架做到调整和预构针对普招同学、对口及文科同学的差异性，在有关课堂学问补充的群聊中会有难易的区分，因此在适当处会作出舍弃或详细说明如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解 2、提早设计线上课堂上的各种教学活动如，充分利用小测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的兴趣性，又稳固了线上视频中学到的学问点 二、同学方面 1、心理上 由于网课主要靠同学的自觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参加度的重要性及其与线上成果的联络。

结合学习通上同学参加度的透亮     化，在保护同学隐私的`前提下向同学展现了部分功能的强大性，这在肯定程度上进步了同学学习的乐观主动性 2、工具选择上 充分利用同学可用的沟通资源学习通等学习软件势必会在顶峰期拥堵，这是不行避开的，但是我们还可以很好的利用诸如、等软件这样就将同学分在了两片区域，而老师端就可以一起利用、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟通和沟通既显示了老师的亲和力，又解决了同学对学问点提出的疑难问题 3、同学兼顾上 如何在有效的时间内兼顾每位同学的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去针对个别问题老师端亦可拍照或者语音解决;对于共性问题，那么可录成音视频统一解决 以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改进之处，期盼各位同事赐予指正及建议 学期老师教学总结 篇18 ?秦兵马俑?是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、共性鲜亮的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了对光辉绚烂的中华民族艺术的喜欢整篇文章条理明晰，语言生动，描写细致，本文在写法上，不仅采纳了数据、比较、举例等说明事物的方法，而且绽开了丰富而合理的想象，从而把秦兵马俑的特点栩栩如生地描绘出来。

我仔细研读教材，抓住同学学会预习的优势，在第二课时的设计上大胆取舍，直奔中心，突出文章重点以及根据实际状况，挖掘身边的教学资源上做了一点尝试：首先，采纳直奔中心段落的教学方法我抓住全文的中心句“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，共性鲜亮〞绽开教学，快速理清全文脉络，采纳多种方式对“神态自假设〞“擎着利剑〞“惟妙惟肖〞等词语进展深敲细酌，逐一品味，引导同学走进文本，感悟语言文字的生动与准确     其次，在朗读指导上做足功夫，确保有效的读的时间，确保了有效的朗读指导，让同学的情感活动始终伴随读书的全过程，与文中的兵马俑们进展了一番零间隔 的接触，书声朗朗的课堂显得情趣浓浓教学中，我还在点拨、过渡的语言上做好推敲，让同学在倾听的过程中学习语言。