五年级语文上册教案-16.太阳26-部编版.doc

教 学 设 计课 题16.太阳年 级五年级教材分析（重点、难点）《太阳》是统编版五年级上册第五单元中的第一篇课文，它是一篇科普说明文课文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系本文在介绍太阳的特点时，采用了列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法这些说明方法的使用，使得抽象的复杂的知识通俗易懂，突出了太阳的特点在教学时，也成为一个重点部分，通过具体句子的换一换、比一比等方式，让学生体会使用说明方法的好处从而在今后的说明文的写作中能够自觉运用正所谓学以致用，在本节课上通过以读促写的得方式，让学生学会使用合适的说明方法去写一段说明片段教学目标1.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处重点）3.以读促写，结合所给资料，运用合适的说明方法写一段文字介绍月亮的特点难点）教学过程一、整体感知，理清结构1.师：本篇课文是一篇科普说明文，这类文章往往一个自然段写清楚一方面的内容2.思考：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？ 远 特 点 大 热 植物动物天气变化 关系密切 温度变化 作用杀菌作用光明温暖说明性的文章特别注重条理，这篇文章先说明太阳的主要特点，再写清楚太阳和人类的密切关系，让读者一步一步加深了解。

二、品读语句，学习写法师：在本单元的单元导读里有这样一句话：说明文以“说明白了”为成功？那用什么方法才能把事物说明白了？接下来我们来重点学习介绍太阳主要特点的部分，看看作者是运用哪些说明方法介绍太阳的特点的1. 明确学习要求：自由朗读课文，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处？2.远（1）出示文中句（2）朗读，交流（列数字的说明方法）教师：那作者为什么要用这么多数据来说明呢？老师把这些数字用语言替换一下，你们读读？（3） 出示修改后的句子（4） 对比读，交流（5） 出示文中句（6） 朗读，交流（举例子说明方法）（7） 运用举例子的说明方法仿说句子（结合刚学过的第7课的内容，学以致用，温故知新）师小结：这就是列数字的好处：用准确的数据来说明问题，可以使说明更准确，更科学，更具体，更具说服力3.大（1）出示文中句（2）朗读，交流（列数字的说明方法）（3）看图片，直观对比太阳与其他星球的大小，从而体会作比较的说明方法能够让人具体地感受到太阳大的特点4）读几组作比较的句子，理解作者为什么拿地球和太阳来作比较5）明确作比较的好处师小结：我们在说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，可以用大家比较熟悉的事物与你要写的事物相比较，这样能给人留下深刻的印象，也能突出事物的特点。

4.热（1）出示：PPT文中句子（2）朗读，交流（列数字、打比方、举例子的说明方法）（3）思考：如果上面这个句子只保留“太阳的温度很高表达效果会有什么不同？引导学生理解： 使用列数字的说明方法可以将太阳温度高的特点说清楚4）对比科普文与原文体会举例子打比方的好处（5）师小结（打比方）：利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化，以便读者理解6）引出借叶圣陶先生的话（出自单元导读）谈收获、学方法三、巩固练习，迁移运用1.出示小练笔的内容，学生选择其中一项来写一写，练一练2.可以选择月亮的一个特点，利用今天课上学习的方法写一写3.也可以选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。