《色彩与生活》教案.doc

《色彩与生活》教案教材分析：本课属于“造型、表现”领域，着重介绍色彩知识色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都以原色为基础本课通过一系列活动，让学生了解原色之间相互混合，可以产生许多色彩变化，并学习应用，装点我们的生活从活动中培养学生的动手能力、研究能力，掌握一些色彩的基本知识教学目标:1、认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫2、掌握用原色调配间色的技能3、了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力教学重难点：重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性 难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法教学准备：（学生）水粉颜料、毛笔、小水桶、最喜欢的色彩画教师）课件、颜色水、一次性杯子、颜料、色块等教学过程：（一）导入新课1、谈话引入：雨过天晴后，天空会出现一道美丽的彩虹彩虹由几种颜色组成？（红橙黄绿青蓝紫，出示相应的色卡彩虹的形成原因：气象学中的“光学现象”，阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成七彩光谱科学常识）2、图片对比：无色的世界与有色世界的对比（课件展示由无色到有色）身边处处有色彩，我们的生活更离不开色彩。

3、图片展示：生活中色彩运用的图片（美食、服饰、室内设计、文具等）（二）讲授新课1、引入课题：我们生活在一个色彩的世界里他们或热情奔放，或含蓄典雅，在街头、家庭、在人们的衣装和生活用品上显现，跟我们的生活密切相关，使生活变得生动而多彩色彩为什么会有这么多的不同呢？让我们来了解一下色彩的三个基本要素1）色相：面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被他们美丽的色彩所吸引，这里都有些什么颜色呢？红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒……每种菜都有独特的色彩面貌，我们称这些色彩面貌为色相2）明度：颜色还有深浅不同，如刻本2页中草莓的红色就有深浅的不同我们称这些深浅的程度为色彩的明度亮色是高明度，暗色是低明度这里所说的高与低是相比较而言的，不是绝对的3）纯度：色彩的纯粹单一程度，即鲜艳程度，叫做色彩的纯度女孩穿着白背心和玫瑰色短裤，老远走来，鲜明的玫瑰色是很抢眼的，说明它的纯度高在色彩的家族里，三原色和间色是高纯度的颜色，间色与其它色混合成的复色，由于经过二次调和，纯度就会降低任何色彩加进黑色或灰色，纯度就会降低4）色彩的冷暖：色彩还有一个特性，那就是冷暖的感觉一切让人看上去感觉或联想到温暖的颜色，如红、黄、橘等色，都属于暖色。

让人感觉或联想到寒冷的颜色，如蓝、青、紫等色，都属于冷色当然冷暖也是相比较而存在的，同样是红，加黄调配出的橘红和加蓝调配出的紫红冷暖差别是非常明显的2、色彩搭配表现心情感受：用不同的色彩搭配表现人的喜怒哀乐3、色彩搭配表现四季：用同一张场景的图片，搭配不同的色彩，表现出一年四季不同的感觉4、色彩搭配知识：（1）有秩序性的色彩排列在一起比较和谐，能形成不同的明暗层次2）对比强烈的色彩搭配会让人感到活泼、跳跃出示课本第24页图片欣赏并思考课本上的问题提示：靓丽的色彩表示开心、愉悦灰暗的色彩表示难受、郁闷3）这两组餐桌在色彩设计上有什么不同？你比较喜欢哪一组的色彩，为什么？（4）分析一下左图都有哪些颜色？明度、纯度、冷暖的变化体现在什么地方？（三）作业（男生和女生各自选做）1、男生为男孩的校服和运动服进行色彩搭配并填色2、女生为女孩的校服和运动服进行色彩搭配并填色四）作品展示分男生、女生进行作品展示，以竞赛的形式，评选出“最优秀的色彩搭配师”五）思考1、练一练：分析课本第25页右图上中生活用品中的色彩，哪个颜色比较暖，哪个颜色比较冷？2、思考与讨论：试举例说说色彩在我们生活中的重要作用。