七年级上历史默写纸(1-5).docx

七年级上历史默写纸一 班级_____________ 姓名_____________第一单元 史前时期——中国境内人类的活动第1课 中国早期人类的代表——北京人一、元谋人：1、我国境内目前已确认的最早的古人类是；距今时间；地点：；元谋人已经二、北京人1、距今时间：； 2、地点：；3、发现者：；（发现第一个北京猿人头盖骨）4、北京人使用，过着群体生活；5、北京人已经北京人遗址中发现有等）北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件是人类进化史上的里程碑6、意义：三、山顶洞人：北京周口店；距今约3万年；已经掌握，有审美观念◆ 史前时期：的发现为研究古人类提供了重要的证据第2课 原始的农耕生活一、半坡居民1、距今时间：约年 2、地点：；3、生产工具：4、生产活动：种植、饲养猪狗等家畜、狩猎捕鱼、采集野果；5、房屋：（北方寒冷干燥，可防寒保暖）6、原始手工业：半坡人主要生活用具是（彩陶上面有纹饰图案）、有装饰品、有乐器（陶埙）、会纺织、制衣（出土骨针、骨锥、纺轮）二、河姆渡居民1、距今时间：约年 2、地点：3、生产工具：4、生产活动：种植、饲养猪狗等家畜；5、房屋：，发现木结构水井（南方温暖潮湿，可通风防潮）6、原始手工业：制作陶器和玉器、乐器（骨哨）、、使用。

三、原始农业的发展1、我国农业历史悠久：最早种植水稻和粟；2、地点：、、淮河等流域；3、兴起和发展标志：、家畜饲养出现、、磨制工具（）发展 七年级上历史默写纸二 班级_____________ 姓名_____________第3课 远古的传说一、炎黄联盟：1、部落联盟时期：距今约年，（地点）有炎帝、黄帝、蚩尤等较大的部落2、华夏族形成（1）：炎帝失败归顺黄帝，炎黄联盟形成；（2）：炎黄联盟打败蚩尤，被推举为部落联盟首领3）炎黄联盟逐渐形成了，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的，海内外华人也以“炎黄子孙”自称二、传说中炎黄的发明1、炎帝：教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜、制作陶器、发明纺织、会煮盐、教人们通商交换、制作乐器琴瑟、具有最早的天文和历法知识2、黄帝： 建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜、发明弓箭和指南车；仓颉创造文字、伶伦制作音律、隶首发明算盘、他的妻子嫘祖擅长纺织缫丝◆不一定全部是真实的，只有经过证实的才是真实的三、尧舜禹的禅让：禅让制：将部落联盟首领位子传给之人用“禅让制”推举出的首领有尧舜禹优秀品质：1、尧：鼓励人们开垦农田、适时耕种；2、舜：制定刑法、完善制度，稳定局势、派禹治水，解除水患；3、禹：用的方法治理洪水，解除水患。

第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课 早期国家的产生与发展一、夏朝：（约公元前2070年——约公元前1600年）1、约 年，建立夏朝——中国历史上第一个王朝，标志产生都城是阳城；2、启继承禹的位置——代替禅让制3、夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，还制定了4、夏王朝都城遗址——反映以及夏朝的文明进程5、夏朝灭亡：暴政，约公元前1600年，商汤灭夏二、商朝：（约公元前1600年——公元前1046年）1、商汤灭夏，建立商朝，都城在亳约公元前1600年）2、把都城迁到（今河南安阳）3、的残暴统治：公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡三、西周：（公元前1046年——公元前771年）1、武王伐纣：大战，商朝灭亡，西周建立，定都2、西周的分封制：★①目的：②内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国诸侯具有较大的独立性，可以在自己的领地内进行但要向周王，并③实质：是西周奴隶制社会森严的等级制度周代贵族等级分为④作用：西周开发了边远地区，巩固了统治，成为一个强盛的国家3、“国人暴动”（，公元前841年）4、西周灭亡：周幽王时期，年，西周被所灭。

七年级上历史默写纸三 班级_____________ 姓名_____________第5课 青铜器与甲骨文一：青铜器的高超工艺1、 出现—原始社会后期（甘肃齐家文化）2、 发展—商周时期（1）特征：种类丰富、数量众多、制作工艺高超（“泥范铸造法”）（2）功能：饮食、祭祀及军事等方面，并逐渐由食器等发展为，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物3）代表性的青铜器： 迄今世界上出土的最重的青铜器—； 工艺精美的青铜器—四羊方尊（4）（铭文）——刻在上的文字二、甲骨文1、含义：商周时期刻在上的文字；2、发现者：王懿荣；3、 价值：是中国已发现的古代文字中的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响我国有文字可考的历史从开始4、 造字特点：、、指事、形声等已具备汉字的基本结构 第6课 动荡的春秋时期◆东周建立：公元前770年，周平王迁都洛邑，东周建立东周前期称为春秋（公元前770年—公元前476年），东周后期称为战国（公元前475年—公元前221年）一、春秋时期经济发展1、农业：出现，提高。

2、手工业规模扩大，活跃，金属货币更多被使用二、春秋时期的政治景象——1、王室衰微（1）原因：；（2）表现：周王室地位下降，诸侯国势力崛起；（3）结果：诸侯争霸，社会动荡混乱2、诸侯争霸（1）原因：各诸侯国政治经济发展不平衡；（2）口号：（3）霸主：（首霸，任用管仲为相）、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践等；（4）影响：①利：；；②弊：给社会和人民带来巨大灾难七年级上历史默写纸四 班级_____________ 姓名_____________第7课 战国时期的社会变化一、战国七雄1、形成：三家分晋（韩赵魏），田氏代齐东南西北三中间2、战国时期的战争：，规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长桂陵之战、马陵之战、长平之战（东方六国再也无力抵御秦军的进攻）二、商鞅变法1、背景：2、时间：公元前356年 3、支持者：秦孝公4、改革者： 商鞅 （商鞅语“治世不一道，便国不法古”）5、内容：政治：①确立县制，由国君直接派官吏管理；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理； ④严明法度，禁止私斗经济：①；②，生产粮食布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡；军事：①，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

6、作用：经过商鞅变法，使◆ 战国时期经过变法改革，奴隶制度逐步被封建制度取代，我国封建社会形成了三、造福千秋的都江堰1、修建时间：公元前256年，修建者：，地点：成都岷江；功能：2、影响：2200多年来一直发挥作用，充分反映我国人民的智慧第8课 百家争鸣一、百家争鸣：春秋战国时代， (根本原因)，产生了各种思想流派，如儒、道、法、墨、兵等，他们著书讲学，互相辩论，互相影响，出现了思想文化上的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”二、春秋战国时期的诸子百家 ★学派时期代表人物著作思想主张儒家孔子《》政治思想——①“”（“仁者爱人”、“已所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，已欲达而达人”）②“”教育思想：③；④一系列教学原则和方法（因材施教、温故知新等）战国孟子《孟子》① “”②“”③反对一切非正义战争战国荀子《荀子》“”，明确尊卑等级道家老子《》① ；②世间事物都有对立面，对立的双方能相互转化；（朴素辩证法）③“”战国庄子《庄子》顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格墨家战国墨子《墨子》① “” ② “”③选贤能人治国；④提倡节俭法家韩非子《韩非子》① 反对空谈仁义，“”；②主张；③（为秦始皇所采纳）兵家孙武《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”三、百家争鸣的影响1、促进了思想和学术的繁荣，成为；2、为中国古代文化的发展奠定基础，对后世有十分重要而深远的影响。

◆春秋战国的时代特征：兼并战争；制度变革；思想学术的繁荣七年级上历史默写纸五 班级_____________ 姓名_____________第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国一、秦灭六国1、秦国完成统一的原因（条件）：①连年战争影响经济发展和社会稳定，；②，具备了统一六国的条件；③秦王嬴政进行了充分的准备；（重用人才、远交近攻）2、统一过程时间：公元前230—公元前221；顺序：韩赵魏楚燕齐秦朝建立的时间：； 建立者：秦王；都城：；3、意义：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上（性质）二、确立中央集权制度（一）中央1、皇帝制度：皇帝称号显示了，皇帝总揽全国一切军政大权特征：皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊（皇帝自称朕，命令称制或诏，印章称玺）2、中央政权机构：—行政；—军事；—监察。

二）地方：（取代分封制）1、内容：全国分为36郡，郡的长官为郡守；郡下设县，县的长官为县令或县长；郡县长官由朝廷直接任免；县以下设乡、亭、里等基层社会组织2、作用：三、秦朝巩固统一的措施1、统一文字（小篆）：；2、统一货币（圆形方孔半两钱）：利于国家管理经济和各地经济交流；3、统一度量衡：便利经济发展；4、统一车辆和道路宽窄，修筑贯通全国的道路；5、开凿：沟通湘江和漓江，便利南北水运交通；6、派，并修筑（西起临洮，东到辽东）◆秦朝疆域四至：东至，西到陇西，北至，南达南海第10课秦末农民起义一：秦的暴政表现：1、2、沉重的赋税3、4、秦二世的残暴统治（赵高“指鹿为马”）二：陈胜吴广起义（又称“大泽乡起义”）时间：年，地点：，领导人： 陈胜和吴广 ；1、爆发的原因：根本原因：；直接原因：2、意义：陈胜吴广起义是三：农民起义推翻秦朝1、巨鹿之战：公元前207年，大败秦军主力2、秦朝灭亡的标志：公元前207年，攻入咸阳，朝灭亡约法三章）3、楚汉之争：公元前206年---前202年，刘邦和项羽为争夺帝位进行了四年的战争4、西汉建立：公元前202年，汉朝建立，定都是汉高祖◆　秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。