3.3.1.04.(1)《汽车发动机构造与维修》实训课程标准.doc

江苏省徐州市张集中等专业学校汽车运用与维修专业《汽车发动机构造与维修》实训课程标准一、 课程性质本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门平台课程，适 用于中等职业学校汽修专业，是从事汽车机修、汽车电器维修、汽车 维修业务接待及汽车维修生产技术管理工作岗位工作的必修课程，其 主要功能是使学生掌握发动机基本构造知识和相关常用维修知识，具 备发动机拆装的操作能力，并为学习《汽车维护》、《汽车性能检测》 课程作好准备，能胜任发动机维护及检修岗位前导课程有：《汽车机械基础》、《汽车文化》，应与《汽车材料》 同时开设，为《汽车发动机构造与维修》课程的学习奠定基础二、 学时与学分140学时，9学分三、 课程设计思路课程设计应体现就业导向、能力本位、以学生为主体的课程理念, 着眼于学生职业生涯发展,注重职业修养的培养，有利于课程教学改 革1. 教材不按理论和技能分类编写，而是以结构为中心，以技能 为重点，将相关的结构认知、工作原理、拆装技能组成教学模块，从 而使教学活动中理论与实践能有机结合，突出技能教学，教材编写中 尽可能采用贴近汽车行业各类维修资料所使用的表达形式具备职业 生涯发展基础和终身学习能力的高素质劳动者和中等技能型人才这 一培养目标，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确 定本课程目标。

2•根据“江苏省中等职业学校岗位职业能力分析表”，依据课程 目标、岗位需求，对接职业标准，体现新知识、新技术、新工艺、新 方法，确定本课程教学内容3•以项目为载体组织教学单位，体现模块化、系列化，将相应的 专业理论知识有机融入学习任务，以工作过程为导向，设计教学活动四、课程目标本课程要求学生知道课程的性质、地位、研究对象、方法和学科 发展动态，比较系统地掌握汽车发动机的总体结构、基本工作原理、 分类以及各组成系统的作用、结构和工作原理，理解汽车发动机的主 要性能指标及评价，并初步学会汽车发动机的拆卸、安装和主要调整, 培养和加强学生的理论联系实际的学习方法和作风，培养学生提出问 题以及独立分析问题与解决问题的能力和创新能力，善于运用学过的 基础知识分析专业课中问题五、课程内容与要求目项的拆 组与 体识 机认装I霞 气结与iiui装油给的虫 汽供件与温系 润却叽皿装的拆 系与 却知 冷认装动控的功 发子统及 油电系成 汽机制组能乩组用 电的作目项动感构原 发传结作 车各的工 汽机器与理的工 器与里 感构愿 传结作寸 日 mlZ118六、教学组织与评价建议（一）教学组织建议1. 本课程教学中注重以能力为本位，培养学生实际操作能力,提高学生的学习兴趣，增强学生掌握技能的实效性。

2. 教学过程贯彻“以学生为中心”的教学理念，发挥教师的主 导作用，突出学生的主体地位，培养学生自主学习能力注重理实一 体化教学方法的运用，做中学、做中教3. 教师应具备扎实的理论基础知识和较强的动手能力，并不断掌 握汽车新技术，教学中不断探索适于职校教学的各类方式和方法4•要采取项目教学方法，以课堂任务为出发点激发学生的学习兴 趣，教学过程当中注重情景教学的探索，体现理论与实践相结合的特 点充分利用图片、多媒体等教学手段二）教学评价建议1. 在本课程实施过程中，必须树立正确的教学质量观，充分关 注学生的个性差异，突出评价的教育功能注重过程评价与结果评价 并重、定性评价与定量评价相结合，注重教师评价、学生评价及企业 人员多员参与的评价方式，发挥评价的激励作用2. 采取多样的评价制度，理论与实践考核相结合、阶段与学期 考核相结合项目综合评价表包括学习过程、理论与技能、工作态度 与行为习惯、团队合作、安全生产、文明生产等评价指标3. 注重将评价结果及时、客观向学生反映，指出被评价者需要 改进的方面，商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性对学 生的创新思维与实践要充分肯定、有效引导，保护学生的自尊心，激 发学生的自信心。

三）教材编写和选用建议丄•教材编写必须依据本课程标准，充分体现项目承载、任务引领、 模块组合的理念2. “汽车发动机”实践性较强，建议采用项目形式进行教材编写, 将发动机拆装等知识与技能有机融入到各教学项目中3•按照任务驱动的原则，在教学内容的呈现上，可通过创设典型 学习任务，构建理实一体化教学情境，穿插过程性问题，引导学生通 过问题探究、案例体验和方案实施，建立实践与理论之间的关联在 教学活动安排和实施方式上，应该为教师根据实际教学情况进行调整 和二次开发留有余地4•各教学项目和学习任务都应根据内容设置相应的考核与反馈 环节，重要的知识点和技术要领要设计专题考核与反馈，也可对每节 学习内容设置点评5•教材结构、呈现方式应新颖，图文并茂，有利于提高学生学习 兴趣，便于自主学习教材应采用教科书、教师用书、学习指导手册、 习题册等多种呈现形式四）课程资源开发与利用建议[•人的资源是课程中最关键的资源，在本课程教学实践中，教师 应不断接受新知识、新方法和新理念，加强专业交流和企业实践，提 高专业水平，为教学实施和教学创新提供知识基础2.配全本专业常规必备的工具书和电子读物，充分向学生开放; 实验实训场所配齐必备的教学设备和实验、实训器材，定期向学生开 放，充分提高设备利用率。

3•注重企业生产实践现场，安排汽车维修车间参观学习，熟悉发 动机维修技术，增强学生的感性认识4•充分发挥现代信息技术优势，利用仿真软件和多媒体课件辅助 教学，自主开发信息化教学课件和数控技术交流平台，实现教学资源 和成果共享七、说明1. 本课程标准内容适用于三年制中职学生2. 项目中的模块，教学人员可以根据学校和学生的实际情况取 舍可将个别模块中要求较高的设计类任务变为阅读分析类任务，以 降低要求3•实训分组，严格考核4. 本课程的学时数应以教务处下达计划学时数为标准。