数学人教版七年级上册直线、射线、线段(1).ppt

4.2线段、射线、直线,授课教师：潘(陈)老师,第6课时,返回,【本章第06课时】,复习引入,请欣赏！生活中的情境！,复习引入,请欣赏！生活中的情境！,数 学 来 源 于 生 活,复习引入,请欣赏！生活中的情境！,我们在小学已经学过线段、射线和直线,生活中有哪些事物可以作为直线、射线、线段的原型 ? 试举例说明.,线段：灯管、桌子的边沿…….,射线：把灯泡看成一点，光线射向远方……,直线：笔直的公路、数轴…….,复习引入,射线,线段,直线,端点数,2个,延伸,度量,可度量,1个,向一个方向无限延伸,不可度量,无端点,向两个方向无限延伸,不可度量,线段向一端无限延长形成射线，向两端无限延长形成直线,你能说说直线、射线、线段的区别与联系？,射线、线段都是直线的一部分不能延伸,复习引入,1.要在墙上固定一根木条,使它不能转动至少要几个钉子?,,,,,,,,,,实践探索1,2.画一画：经过一点o能画几条直线,经过A,B两点呢?,,,,,,公里:经过两点有一条直线,并且只有一条直线(两点确定一条直线),实践探索2,,,建筑工人在砌墙时，这样拉出的参照线有什么作用？,实践应用1,,植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。

实践应用2,新知探究,点和直线的位置关系,如图点A和直线BC存在怎样位置关系？,点与直线的位置关系: 1.一个点在一条直线上,也可以说这条直线经过这个点. 2.一个点在一条直线外,也可以说这条直线不经过这个点.,学一学：两条直线相交,新知讲授,当两条不同的直线有一个公共点时,我们就称两条直线相交,这个公共点叫做它们的交点.,用一个大写的字母.例如:点A、点B.,,,A,B,点的表示:,线段的表示:,A,B,a,线段、直线、射线的表示方法,新知探究,,表示：直线 MN(或直线NM),,l,表示：直线 l,直线有两种表示方法： 1．用这条直线上的两个点的大写字母来表示； ２．用一个小写字母来表示．,表示直线的两个字母 没有顺序!,直线的表示:,新知探究,想一想,,,A,O,,怎样表示图中的射线?,表示为射线OA,追问：能不能表示为射线AO？,新知探究,直 线,射 线,线 段,,,,,,,,,,,图 形,表示方法,表示举例,,,,,,,a,O,P,l,1.用表示端点的两个 大写字母来表示,2.用一个小写 字母来表示.,用表示端点和射线上 的另一点的两个大写 字母来表示,1.用表示直线的任两 个点的大写字母来表 示(两点不能在两头),2.用一个小写字母 来表示.,线段 AB (或线段BA),线段 a,射线 OP,直线 MN (或直线NM),直线 l,归纳,1.判断下列说法是否正确： （1）线段ＡＢ和射线ＡＢ都是直线的一部分； （2）直线ＡＢ和直线ＢA是同一条直线； （3）射线ＡＢ和射线ＢA是同一条直线； （4）把线段向一个方向无限延伸可得射线，向两个方向无限延伸可得到直线．,巩固练习,2.请用两种方式表示图中的两条直线。

第一种：直线 AO、直线 BO,第二种：直线 m、直线 n,3.指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？,答：,有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC,有6条射线只有一条直线，是直线 AB或直线 BC或直线AC巩固练习,4.看图说说,点A在直线 l 上,（直线 l 经过点A ）,巩固练习,点A在直线 l 外,（直线 l 不经过点A ）,线段AB、CD相交于点B,画一画,5.按下列要求画出图形： （1）直线EF经过点C; （2）点A在直线l外； （3）经过点O的三条线段a,b,c; （4）线段AB,CD相交于点B.,巩固练习,本 课 小 结,本节课你学习到哪些知识？,1、直线、射线、线段三者的区别与联系 2、经过两点有一条直线并且只有一条直线 3、线段、射线、直线的表示方法 4.点与直线的位置关系 5.直线与直线相交 6.不同几何语言（文字语言、符号语言、图形语言）的相互转化1.课本第129页第2、4、12题 2. 基础训练第105页,布置作业,,结束寄语,生活是数学的源泉.,再见,请完成教学文本课后练习,课后作业,。