家长课程教案教育即培养习惯.doc

教 育 即 培 养 习 惯【教学目的】：通过学习与交流，让家长明确在家庭教育中培养学生良好习惯的重要性建议家长如何培养孩子良好的习惯以帮助家长解决孩子做事“磨蹭”的毛病为例，使家长学会培养孩子约束、控制自我的好习惯的教育方法）【教学方法】 谈话法 案例分析法【教具准备】多媒体投影【教学过程】一、导入：尊敬的各位家长，你们好首先欢迎你们参加这次的共同学习与交流感谢你们在百忙之中来到学校，共同关注孩子的学习情况，关心孩子的成长与发展今天我们共同探讨的问题是家长课程第五册的第三讲：教育即培养习惯家庭教育的重要性）我们知道，“家庭是孩子永远眷恋而且永不停课的学校，父母是孩子第一任并且永不卸任的老师正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途孩子的成人和成才，离不开家庭教育，要克服单纯依赖学校的思想家庭教育要与学校教育一致，才能形成合力共同搞好对孩子的教育工作教育培养孩子是父母的天职不管你工作再忙再累，既然小生命诞生在我们家庭中，作父母的就应该正确面对，负起教育的责任一、培养良好习惯的重要性 “习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

一位教育专家说过：考上清华北大的学生，不是智力最好的，而是习惯最好的可见，从小培养孩子良好的学习习惯，对孩子的一生多么重要心理学研究表明，习惯的培养越早越好，孩子越小，越容易养成良好的习惯，越容易保留这种习惯作为家长，在培养孩子良好习惯方面，首先要让孩子 “明白道理”让孩子不但知道该怎么做，而且知道为什么这样做，孩子只有在明白道理之后才会积极地去做做的次数多了，才会变成自觉的行动，也就是养成了习惯 二、如何培养孩子良好的习惯首先，我们家长要让孩子学会“自己的事情尽量自己做”，可以让孩子分担适量的家务劳动，从中培养他们吃苦耐劳、珍重家庭亲情、尊重他人的品质，让孩子变得勤快起来有专家研究认为，关于劳动教育，在低年级（也就是我们一、二年级）应要求孩子做到：自己穿衣服、系鞋带、洗手、洗脸、洗脚、叠被、洗手帕，洗袜子、整理图书和玩具，擦桌子、扫地、削铅笔、整理书包、作值日家长应鼓励孩子自己动手做这些事情，以锻炼动手能力，还应指导孩子运用已经学过的知识解决生活中的一些实际问题，从而锻炼实践能力培养孩子良好的习惯，家长首先要言传身教、严以律己遵守时间、喜欢学习的父母是孩子最好的榜样，每天早上家长带头早起，做好饭，让孩子能吃好、喝好。

通过日常生活中的一点一滴、潜移默化地影响孩子　　要求孩子按时起床、按时睡觉，放学后先完成作业，然后参加其它活动从小到大，一年四季，持之以恒如我们一、二年级小学生，家长可以给孩子买个小闹钟，让他自己掌握时间在学习中，要求孩子能理解和巩固学校教的内容，并鼓励他根据自己的爱好看一些课外书，让他广泛涉及各方面的知识，拓宽知识面同时，在家庭中形成良好的学习气氛在节假日安排一定的时间看书学习，尤其是周末，经常带孩子去图书馆看书每晚还可以看一些新闻节目和知识性较强的儿童节目，看电视时大家还可以互相探讨交流，而在孩子做作业时我们家长也看书学习这样，在家庭中形成一种学习氛围，又给孩子一定的要求，逐步地使孩子形成勤奋学习的良好习惯 穿过岁月迷雾 (阿雅)（转）50种珍惜生命的态度 (一鹤)· 丢沙包 (何传琪)· 电离平衡 (黄山市徽州一中 程来生)· 我赞成听力成绩加入高考总分 (海南第二中学 赵海虹)· 高二全套章节试题 (黄山市徽州一中 程来生)· 改变学校、家庭教育的28个观念 (十指成林【学习】)· 读 《我 心 中 的 理 想 教 师 》有 感 (林林)记者采访湖北文科状元周静时问：你父母如何教育你？ 周静的回答是：该玩的时候玩，该学的时候学。

有空多跟老师交流父母从小注重对自己学习习惯的培养，培养自己有一颗很好强的心，不服输，从而自觉投入学习妈妈从小要求非常严格：固定的时间学习，而不是想学就学小学时对“粗心的毛病”纠正得很严，做错的题一定要做会 我们教育孩子，也要让他守时、勤奋，有错必改另外，要想让孩子自觉自愿地养成好习惯， 有时家庭教育中就要掌握好时机，这样会起到事半功倍的效果1）新学期开始的时候此时，孩子会有一种新的感觉，趁着这股子新鲜劲，如果家长能因势利导，帮助孩子订立新目标，新计划，提出新要求，往往会有 意想不到的效果2）孩子受表扬的时候孩子取得良好成绩受到老师表扬，或者自己独立做成一件事得到家长称赞的时候，对孩子进一步提出明确的前进要求，鼓励他继续努力这时孩子正处在高兴和找到自信的时候，会比较愿意听，愿意接受家长的意见3）孩子对某种事物有浓厚兴趣的时候这时，只要孩子的兴趣是正当的，我们家长就要鼓励，给予支持这样做，孩子会取得成功4）孩子有困难、受挫折的时候家长要在此时，肯定孩子已经取得的成绩，肯定孩子已经做出了应有的努力，然后再帮助孩子分析受挫原因，总结经验教训，共同找出办法而不是单纯的训斥、责怪5）孩子有了较大过失的时候。

这时，孩子往往希望得到父母的同情和体谅所以家长要心平气和地帮助孩子分析原因，认识危害，明确改正的办法教育孩子时，家长身子蹲下来，眼光平视看着孩子的眼睛，说话声音放低，速度放慢，带有感染力，让孩子感觉到你在为他着急，关心他，孩子的心灵就会得到安慰，就会真正受到震撼，不再重犯 （6）有集体活动的时候这时，家长一定要从促进孩子积极参加社会活动，培养孩子集体观念的角度出发，支持、鼓励孩子积极参加，并要求孩子参加活动时做到，遵守纪律、团结互助，为集体争光7）孩子过生日的时候对孩子来说，过生日意义重大，盼望已久，孩子过生日时，父母应在对孩子表示诚挚祝贺的同时，赞扬孩子的进步与优点，不提缺点，只提努力方向，以此鼓励孩子 下面说一说，家庭教育中几个好习惯的培养一）关于预习、复习的好习惯 在家中让孩子搞好预习和复习，对学校教育是一个很好的补充预习是孩子学习的起始环节，课前预习是一种好的学习方法，也是培养孩子自学能力的有效方法之一而学校教育时间紧，任务重，能用来预习的时间较少，家长应配合学校，要求孩子在家中自觉地进行预习对要学的知识作一个初步的了解；把不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有目的地带着问题听课。

另外，家长应当要求孩子当天的课当天复习，使孩子加深对知识的理解，把知识掌握得更扎实 （二）关于作业与检查订正习惯 作业练习是学习过程的重要环节，减轻过重的学习负担并不是不布置作业作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能，因此应给孩子创设一个安静良好的作业环境，要求孩子做到：积极思考独立完成，今日功课今日毕；作业书写工整，字迹清楚，格式规范要求他写作业前看清楚题目要求、复习好有关内容再做，作业后仔细检查，自觉验证；作业本下发后发现错题自觉及时地改正 （三）关于课外阅读习惯 课外阅读对于开拓孩子视野，丰富知识，提高阅读与表达能力具有重要的作用低年级可经常安排他看一些适合他年龄的好书，并要求他将看到的内容编成故事讲给家长听；还可以带他去图书馆看书，让他知道在课外还有许多有趣的书　还要鼓励孩子积极参加学校开展的各种读书活动，引导孩子节约零用钱订阅多种书报，勤于阅读，到了中高年级，要指导孩子做好阅读笔记 要切实注意这几项学习习惯的培养第 二 课 时通过调查，我发现我们班好多孩子上学、放学都是父母或爷爷、奶奶接送，连自己的小书包都是父母或爷爷、奶奶背；有的孩子穿衣、洗漱、收拾书包等都是父母包办，自己却磨磨蹭蹭，事事依赖父母。

这样的孩子独立生活能力和承受压力的能力差，一旦父母不在身边，遇到困难他们措手不及因此，家长就应对他们进行一些简单的解决困难、处理问题的能力培养下面）以改掉孩子做事“磨蹭”的毛病为例，说说习惯养成 很多家长反映，孩子做事磨蹭有的孩子起床磨蹭，吃饭磨蹭，写作业也磨蹭，有时从早上起床一直磨蹭到上学出门看着孩子漫不经心的样子，家长着急、唠叨，甚至体罚孩子，孩子5分钟热度，过后一切照旧那么，孩子为什么磨蹭？该如何改正孩子磨蹭的不良习惯呢？要解决这个问题，家长首先要澄清一个问题，那就是孩子做任何事都磨蹭还是做某些事磨蹭？如果是前者，可能是孩子天性如此，也就是我们常说的慢性子作为家长，我们就要接受这样的孩子，毕竟孩子是自己亲生的但如果是后者，比如只存在于吃饭磨蹭、做作业磨蹭等那就应该仔细分析，找到真正原因孩子做事磨蹭的原因可能有以下几种：1、缺乏时间观念 孩子磨蹭，与他们没有时间观念有关小学儿童尤其是一、二年级的孩子，并不能理解1小时到底是多长时间，自己在1小时内到底能做多少事，结果因为贪玩，时间就不知不觉地过去了虽然家长一再强调要抓紧时间，但是孩子根本不理解如何做才叫抓紧时间如何帮助孩子建立时间观念呢？专家在家长课程中给了我们两个建议：一方面可以通过自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果。

比如，早上上学，家长不要去催孩子，由着孩子慢吞吞的穿衣服、整书包、看课外书…结果当然是迟到挨批评，回家后还难过，这时候家长再告诉他，做事要加快速度，安排好时间，如果磨蹭习惯不改的话，还会造成更严重的后果就这样，任由后果来教育孩子，孩子吃苦头的同时，会尝到抓紧时间的甜头，做事自然就加快速度关于这一点，家长在操作的时候往往不放心，害怕孩子承担磨蹭带来的不良后果但是，如果家长不下狠心，一旦恶性循环，必然的结果是家长累、孩子烦另一方面，可以通过时间训练的方式，让孩子逐步提高学习效率具体做法就是每次做作业的时候，您给孩子记录下开始的时间，等孩子做完后再记录下结束的时间，然后和孩子一起计算一下，做作业总共花费了多少时间，正确率是多少等下一次做作业之前，您把上一次做作业的情况给孩子强调一下，然后，让孩子努力试一下，看看自己到底能不能超过昨天，就这样训练下去，一直到孩子的时间观念建立起来为止2、孩子存在抵抗心理有些孩子吃饭麻利，出去玩时很麻利，惟独到了做作业时磨蹭那些只有在做作业时磨蹭的孩子，可能是产生了抵抗心理因为如果他们早早地完成了作业，家长就会让他做这做那，尤其是让他多做些练习题，可是他不愿做，家长逼迫的结果就使孩子学会了磨蹭，通过做作业磨蹭来逃避不愿意承担的后继任务，心理学把这种心理称之为抵抗。

现在我们很多家长走入了一个教育误区，过早地给孩子压上了学习的重担，结果早早地把孩子给压趴下了，渐渐地孩子不愿意写作业，最后发展到不愿意上学针对因抵抗而磨蹭的孩子，专家的意见是：家长应放弃对孩子的不合理要求，要“任务适度，留有空闲”多激励，少催促如果父母说：“你如果再快一点儿就更出色了如果考试时你更快一点儿，你可能就会有更多的时间去检查孩子受到正面的激励，就会在下次有意识地提醒自己快点儿3、竞争意识不足有些孩子由于个性的原因竞争意识不足，做什么事都磨磨蹭蹭对于这样的儿童，家长要有意识的启发和诱导孩子的竞争心理，让孩子经常和小伙伴开展竞争：比速度、比勇敢、比仔细、看看谁找出的问题最多等，让孩子在竞争中逐步认识到自己的能力，以提高孩子敏锐的思考力和行动力比如，给孩子腾出一个比较大的房间，让孩子邀请他的好伙伴到家里做作业，建议他们来个比赛，看看谁做得又快又好，谁得了第一，你就给获胜者一个奖励；也可以让孩子们一起，制定一个比谁早到学校的计划，并监督孩子此项计划的实施情况，等等，你可以想出其它更高的招数另外在家里，一家三口也可以随时开展有益的亲子竞赛，比如：结合二年级课程，跟孩子开展三分钟口算比赛、五分钟查字典比赛或设计有趣的游戏进行比赛等，通过胜负交替增强孩子的竞争意识。