《国家司法机关》示范课教学设计【人教部编版道德与法治八年级下册】.docx

《国家司法机关》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自部编版《道德与法治》八年级下册第六课第五框本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求具体对应的内容与要求是：“初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识”本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“初步了解国家机构的职权” 2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“人民法院”这一目主要围绕人民法院的性质和组织体系、职权及行使职权的要求展开本目有三层意思其一，人民法院的性质和组织体系其二，人民法院的基本职权其三，人民法院依法独立公正行使审判权第二目“人民检察院”本目主要围绕人民检察院的性质和组织体系、职权及行使职权的要求展开本目有三层意思其一，人民检察院的性质和组织体系其二，人民检察院的职权其三，人民检察院依照法律规定独立行使检察权二、教学目标1.了解人民法院的性质、职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权2.了解人民检察院的性质、职权，理解人民检察院依法独立行使检察权3.能够学会依靠司法机关维护自身合法权益，提高运用法律维权的能力。

4.懂得司法机关在维护社会公平正义、保障公民合法权利中的重要作用，自觉维护司法尊严三、教学重难点教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权教学难点：司法机关独立行使职权的重要意义四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一展示学习目标展示学习目标展示学习目标整体了解所学内容通过展示，让学生明确本节课所需要掌握的知识点内容环节二创设情境，引入新课中国司法的历史进程教师播放视频：《为了公平正义》第一集开场（皋陶与獬豸）教师提问：（1）中华司法文明从什么时候就开始了？（2）皋陶与獬豸在当时起到了怎么样的作用？认真观看视频，回答问题通过欣赏我国司法五千年以来的发展历程，感受到中国司法文明的厚重和沉淀通过皋陶与獬豸的作用引出我国司法机关，激发学生学习热情，期望了解我国司法机关，为后续学习奠定良好的情感基调 概括明确：回溯中华五千年发展历史，司法文明从夏朝开启，有迹可循的历史，彰显了中华司法文明的厚重与沉淀过渡: 在没有皋陶与獬豸的今天，又是谁去充当他们的角色呢？今天我们就来了解一下我国的司法机关，共同走进新课《国家司法机关》环节三探究新知——人民法院1.法徽展示、四川“青花椒”案被写入最高法——人民法院的性质、组成教师展示法徽图：讲解法徽每部分的象征意义，初步认识人民法院。

教师播放视频：《四川“青花椒”案被写入最高法》教师提问：（1）视频中提到了哪些人民法院？（2）最终判决体现了人民法院行使什么职权？学生仔细倾听，了解人民法院认真观看视频，小组合作探究，组员积极沟通交流，由小组代表进行总结发言展示法徽图，激发学生兴趣，通过分析初步了解人民法院；引入社会热点“青花椒”案，整合多个知识点，环环相扣，逐层递进，符合学生认知规律，有利于学生理解与接受，采用小组合作探究，提高参与度，降低难度概括明确：人民法院的性质：中华人民共和国人民法院是国家的审判机关人民法院的组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院专门人民法院有军事法院、海事法院等过渡: 案例中，人民法院行使怎样的职权？我们进一步分析案例，了解人民法院的职权2. 四川“青花椒”案被写入最高法——人民法院的基本职权教师提问：最终判决体现人民法院行使什么职权？师生分析：四川省高级人民法院 对该案公开审理并当庭宣判，驳回上海万翠堂的全部诉讼请求，并承担一审二审案件受理费碰瓷式维权不受法律保护教师展示时政链接：十三届全国人大五次会议上，最高人民法院院长周强向大会作最高人民法院工作报告。

学生积极思考，师生共同梳理总结出主干问题紧密联系时政，十三届全国人大五次会议最高人民法院工作报告，进一步体会人民法院依法行使审判权，在维护社会公平正义、保障公民合法权利中的重要作用概括明确：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律过渡：英国哲学家培根说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪，因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源”人民法院公正行使审判权十分重要，那么人民法院是如何行使审判权的？3.回顾江歌案——人民法院依法独立公正行使审判权教师播放视频：《江歌案》教师提问：（1）结合案例思考人民法院应如何行使职权？（2）人民法院公正行使审判权有什么作用？教师总结：人民法院必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，不受舆论干扰，不论时间长短，依法独立行使审判权学生认真观看视频，积极思考，感受人民法院公正司法，认真回答问题引用历时6年的“江歌案”，让学生深刻感受到，人民法院始终保障人民利益，以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，捍卫公平正义同时在正确认识人民法院的前提下，引导学生依靠司法机关维护自身合法权益，提高运用法律维权的能力。

概括明确：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉人民法院的作用：人民法院行使审判权有利于维护社会秩序，维护社会的公平正义过渡：司法机关除了人民法院外，还有人民检察院，我们一起来了解一下环节四探究新知——人民检察院1.检察官徽章展示、绘制人民检察院组成思维导图——人民检察院的性质、组成教师展示检察官徽章图：讲解徽章每部分的意义，剖析图形象征，解析细节教师出示小活动：结合课前预习和教材内容，请同学们绘制关于人民检察院组成的思维导图学生仔细倾听，了解人民检察院学生积极思考问题，及时解决问题直接讲解人民检察院的性质、组成，图文并茂，简洁明了，便于学生理解概括明确：中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院过渡：我们的检察部门不忘初心使命，坚持司法为民的履职办案让我们走近了解一下人民检察院的职权有哪些？2.走近人民检察院——人民检察院的职权教师播放视频：《检察院的基本职能》教师提问：结合视频说说人民检察院行使哪些职权教师总结：人民检察院集刑事检察、民事检察、行政检察、公益诉讼检察于一身，全方位守护社会公平正义。

学生认真分析材料，积极总结，畅所欲言回答问题认真听取教师讲解播放检察院的基本职能视频，利用动画的方式，使抽象的知识变得生动形象，便于理解概括明确：人民检察院的职权：行使检察权，追诉犯罪人民检察院的作用：维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行过渡：“为检清正廉洁，应看名利淡如水；执法公正严明，当视人民为父母人民检察院应如何行使职权？3.干扰司法活动的行为展示——人民检察院依法独立行使检察权探究与分享：观看漫画，回答问题教师提出问题：（1）漫画中存在什么问题？（2）人民检察院应怎样行使检察权？教师强调：向干扰维护司法公正的行为说“不”，人民检察院依照法律规定独立行使检察权学生认真观看漫画，分析寓意，积极回答问题漫画解析，激发学生的兴趣，促进学生积极思考、思辨问题此活动设计使学生明确司法机关独立行使权利，进而增强对国家的政治认同概括明确：人民检察院依照法律规定独立行使检察权各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。

过渡：通过学习我们了解了国家司法机关包括人民法院和人民检察院，思考运用所学知识回答如何做到公正司法？环节五探究新知——梳理本节知识点画龙点睛：出示人民法院和人民检察院对比表格，提问学生相应内容学生认真思考，积极参与采用“画龙点睛”栏目来梳理本节内容，充分做到以学生为中心，注重学生内部消化，通过对比两者，分析异同，加深印象总结：通过本课学习，使学生了解了人民法院和人民检察院的性质、职权，理解它们分别是如何行使职权，维护社会公平正义、保障公民合法权利希望同学们在日常生活中，遇到问题，能够学会依靠司法机关维护自身合法权益，提高运用法律维权的能力五、课堂练习1.下列属于人民法院的基本职权的是（ A ）①审理刑事、民事和行政案件②解决民事和行政争议③维护社会秩序④解决人民生活困难A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④2.以下对人民法院与人民检察院的认识错误的是( C )A．前者是国家的审判机关，后者是国家的法律监督机关B．前者独立行使审判权，后者独立行使检察权C．二者都既要对同级人大负责，又要对上一级人民法院和人民检察院负责D．二者都属于国家司法机关3.20岁的孙某贩毒1000克，人民检察院经调查取证后依法向人民法院对孙某提起公诉，人民法院经审理认定其行为已构成贩卖毒品罪，依法判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

人民检察院和人民法院行使的职权分别是( D )A.审判权、检察权 B.审判权、决定权C.检察权、行政权 D.检察权、审判权六、课堂小结七、布置作业请同学们以“维护司法公正，捍卫公平正义”为主题，绘制一份手抄报要求：主题明确，版面新颖美观，图文并茂，案例典型，能充分展示国家司法机关捍卫社会公平正义 5 / 5。