《呼风唤雨的世纪》优秀教学教案设计.docx

《呼风唤雨的世纪》优秀教案设计　　《呼风唤雨的世纪》优秀教案设计　　一、解题释题导入新课　　１、说说生活中有哪些高科技？　　２、引入课题：　　正如大家所找的这些资料所说明的，我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪　　板书课题：　　呼风唤雨的世纪　　３、解题释题：　　什么叫世纪？　　（一百年为一个世纪，２００５年属于２１世纪　　什么叫呼风唤雨？　　（原指神仙道土运用法力唤来风雨，这里是比喻人们能够比较自由地控制自然、支配自然　　４、过渡引入：　　让我们一起学习看看人们怎么利用科学来控制、支配自然吧　　二、指导学习生字新词　　１、自读课文：　　找出含有生字新词的句子多读几遍　　２、出示生字卡片轮读生字：　　⑴纠正不良读音　　⑵强调读音：　　后鼻韵──程耕幻控　　翘舌音──程、哲　　第二声潜　　①汇报预习：　　哪些字容易写错？鞍右边不是反文幻不能多一擞　　②字词意思质疑──通过预习，哪些宇词你不理解？　　３、引导解疑全班讨论解答，教师相机点拨：　　⑴难点词释义：　　奇迹、出乎意料、依赖、千里眼、顺风耳、腾云驾雾、寄托、洞察、归根到底、回顾、改善　　⑵易混词区别：　　发明──发现：　　发现是本来存在的但我们不了解的事物或规律，发明是指本来不存在的.，是新创造。

如电脑电视是人类的发明，而恐龙曾生活在地球上是后人的发现　　三、初读课文感悟大意　　１、指名分节读课文：　　比一比谁读得最正确最流利　　２、说说读后给你留下的印象：　　生Ａ：科技发展太迅猛　　生Ｂ：人类原先生活的环境太差，没有电灯没有电视　　生Ｃ：人类能登上月球、能潜入探海、能洞察百亿光年外的天体、探索原子核的奥秘等是科学创造的奇迹　　四、课堂小结　　今天学习了本课生字，理解了难解字词，知道了２０世纪是一个科技迅猛发展的世纪　　五、布置作业　　１、写生字　　２、熟读课文。