思沃电子商务模拟实训系统实验指导.doc

思沃电子商务模拟实训系统软件登录地址：目 录第一章《思沃电子商务模拟实训系统》 ４第二章 电子商务实验安排ﻩ5第三章 电子商务实验内容ﻩ6实验1 电子商务的实验准备 ７1．目的规定： ７2.实习要点及讨论： 7实验2 B2B实验ﻩ71.实验目的: 82.重要实验教学内容:ﻩ83.实验准备：ﻩ84.实验操作环节: 8实验3 Ｂ２Ｃ实验 9１.实验目的:ﻩ９2．重要实验教学内容: 10３.实验准备：ﻩ1０4.实验操作环节:ﻩ10实验4 网上拍卖(C2Ｃ） 111．实验目的:ﻩ112.重要实验教学内容： 113.实验准备：ﻩ114.实验操作环节: 12实验５ 网上物流ﻩ121．实验目的: １2２.重要实验教学内容： 1２3．实验准备：ﻩ１3４.实验操作环节:ﻩ13实验6 网上银行 131.实验目的： １32.重要实验教学内容： 143．实验准备: １４４.实验操作环节:ﻩ1４实验7 网上进出口 151.实验目的： 152．重要实验教学内容：ﻩ153.实验准备:ﻩ15４.实操作环节：ﻩ15实验8　 网络营销ﻩ１61．实验目的： １6２.重要实验教学内容: 163．实验准备：ﻩ164.实验操作环节：ﻩ17实验9　项目交易与支付通ﻩ1７1.实验目的： 172.重要实验教学内容: 173.实验准备: 1７4.实验操作环节：ﻩ１8实验１０ 邮箱和考试系统 1８1.实验目的：ﻩ182.重要实验教学内容： １8３.实验准备：ﻩ18４.实验操作环节:ﻩ１9第一章《思沃电子商务模拟实训系统》事实上,计算机和网络信息技术的发展已经为我们提供了在实验室模拟现实的技术条件。

而《思沃电子商务模拟实训系统》初次将模拟现实的思想应用于电子商务的实践教学中来软件为电子商务教学提供了真实互动的教学与实践环境，让使用者在亲身实践电子商务的过程中学习提高系统模拟电子商务过程中涉猎到的众多网络背景,提供涉及商贸网、网上商城、门户网站、搜索引擎、电子邮件系统等常用的网络服务平台，通过厂家、商场、物流公司、外贸公司、银行以及消费者六大重要角色之间的自主商务交互，集中呈现电子商务重要的交易流程与核心理念教学软件服务于教学，使用教学软件的最后目的也是为了以便教学、提高教学质量《思沃电子商务模拟实训系统》集培训、教学、实验和实践功能为一体,极大限度的满足了电子商务实践教学的需要，是目前国内设计科学、内容完备的电子商务教学实验软件之一软件十分适合高等院校电子商务专业及其他波及电子商课程的有关专业开展电子商务教学和实验，把课本上的电子商务理论与具体实践相结合,让学生加深对理论知识的认知,掌握实际应用的技能和电子商务理念，加强感性结识及实际操作的能力通过对软件的使用,学生可以学习电子商务多种交易模式的具体流程,并以不同的角色、从不同的角度参与其中，自主的开展和使用电子商务;而实验内置的管理端，不仅可以较好的控制实验进行，还可以通过考核管理,实现对学生操作过程及操作效果的跟踪及考核,以便了教师对实验成果的考核总结。

　　　　　　 第二章　电子商务实验安排使用《思沃电子商务模拟实训系统》开展电子商务实验课程,可以根据学校电子商务实验软硬件的不同配备灵活安排如下为几种参照方案：方案1:学生单角色多流程实验（推荐)由于整个电子商务实验系统分为六大角色,缺一不可，为了让学生实践每个角色，同步营造出接近现实的市场环境,如果实验学时间容许,将实验课准时间分为六节,每节实验期间设立学生进入一种班级,所有参与实验的学生均分为六组,每一组在一节实验课期间扮演不同的角色,同一种学生在六节实验课分别注册顾客到相应的班级扮演不同的角色这样，在每节实验课,学生进入不同的班级扮演唯一不同的角色,各个角色间同步展开不同的商务流程，提高了学生的爱好，加深了对角色的理解,同步避免了同一种学生操作过程中不同角色的切换也会加强系统运营的稳定性由于不同班级间的数据不互通，保证了系统的实时运营,教师在进行实验考核的时候也可以针对学生每节实验（每个班级）的状况进行考核方案2:学生多角色多流程实验在实验学时间不容许,而实验室硬件配备可以满足需要的状况下，可以让每个学生在该班级实验课期间同步扮演六个不同角色这样安排实验，学生同步操作不同角色也许需要不断的在系统中切换身份来解决不同角色的事务或者同步打开多种窗口进行操作,对实验室硬件环境规定比较高，也会增长系统运营的不稳定性。

方案3:多角色单流程实验即按照电子商务不同的流程安排实验电子商务的前期教学过程中，教师也许需要配合电子商务各个流程的解说进行有关实验操作，可以安排学生分流程实验例如:当电子商务理论课程进行到ＢＴB交易模式解说,教师可以安排学生参与BＴB流程实验在不同的流程实验课中,学生在该班级申请波及到的各个角色(不必反复申请,例如：BTＢ中申请过了银行角色,则在背面的实验中不需要再次申请）,通过各个角色之间的交互完毕实验流程,从而达到教学目的总的来说，如果实验学时间容许，教师可以在电子商务课程的前期,安排学生进行“多角色单流程实验”通过这些实验,一方面让学生学习电子商务的流程,也熟悉实验系统的操作使用而在课程的后期,可以安排学生进行“单角色多流程实验”,通过角色顾客间的竞争，更好的让学生体会到电子商务的思想，同步也以便了教师对学生实验效果的考核第三章 实验内容现实中的电子商务交易流程根据贸易性质的不同而不同，例如公司与公司之间的商业交易活动（BTＢ,ｂusｉnｅｓｓ to business)一般通过网络中介交易平台开展，而商业公司对一般消费者的网上销售活动（BTC，bｕsiness to ｃoｎsｕmer)，则一般是按照网络商品直销的交易流程进行。

《思沃电子商务模拟实训系统》的交易系统完全参照目前成熟的电子商务交易流程，完整的模拟了BTB，ＢＴC，CTＣ（消费者与消费者之间的商务活动,cｏｎsumｅr to coｎsuｍeｒ），BTG（公司对政府的商务活动,或者称为政府采购,bｕsinｅss to ｇoｖeｒnment）,网上拍购等等多种交易模式下面我们以方案3为多角色单流程来简朴简介实验系统中的重要交易流程实验1 电子商务的实验准备1．目的规定： 让学生全面理解该系统,感受系统的网络环境开发指引思路,软件工具及环境简介通过这一课实习,可让学生理解商务的重要内容，目前的重要模式如何开发电子商务平台及电子商务实验的内容及规定，为背面的实验开展作好充足准备2．实习要点及讨论：１.电子技术平台是为商务服务的２.IT技术是不断发展的３.Ｅ-B　是公司信息化的一种重要部分，不是所有4.电子商务的发展趋势５.电子商务实验的重要性实验2 B２B实验B2B:公司与公司间的电子商务B2B方式是电子商务应用最重要和最受公司注重的形式,公司可以使用Iｎteｒnet或其她网络寻找交易合伙伙伴,完毕从定购到结算的所有交易行为，涉及向供应商订货、签约和使用银行转账、网上银行等方式进行付款,以及在商贸过程中发生的其她问题。

本节实验模拟实现“商场”通过网上交易平台向“厂家”订购产品,并运用交易洽谈等手段建立订购合同，“厂家”受理订单，通过“物流公司”送货最后完毕交易的整个流程在B2B电子商务中，参与主体重要涉及：厂家、商场、物流配送中心、网上银行等在B2B电子商务模式中,交易流程如下：（1)作为厂家登录的顾客一方面要“生产产品”，建立起属于自己的产品库厂家的产品库同步发布在B２B网上交易平台上供所有采购者查看2)商场顾客登录进入“采购产品”(B2Ｂ网上交易平台）查看产品信息,采集要购买的产品3)商场把采集的产品放入购物车，填写有关订购信息并确认从而建立新订单4)如果商场满意产品的价格，可以选择支付进入网上银行支付接口支付订单账目金额也可以选择银行转账,设立产品建议价格留待洽谈5)厂家接受到新订单后根据订单状态进行订单解决或设立洽谈6)根据双方洽谈磋商的成果,银行审核通过交易双方转账７）厂家解决订单，选择物流公司，生成运送告知单并支付运送费用8)银行审核通过厂家与物流公司之间的运送费用转账９）物流公司待资金到位后解决发货单，发货给商场并告知商场确认１０）商场办理“产品入库”,答复到货确认１.实验目的： 通过此实验，使学生理解：l 参与一次实际的电子商务交易，如销售与采购——用定单管理模块;产品与客户管理;财务管理；库存管理;运送管理等；l 熟悉电子商务公司在Ｂ2B流程中的各角色的功能管理模块;l 通过具体操作,学生可以纯熟掌握本实验的公司电子商务的基本流程,具有电子商务的实际操作的结识。

２.重要实验教学内容:l 再次简介电子商务基本流程:Ｂ２B流程l 简介电子商务成功的某些案例,这个内容教师可以自由备课和发挥然后简介实验模拟B2B的操作环节l 学生上机实际操作最后,教师查看学生成绩并进行讲评3．实验准备:教师按上述学时安排准备教案，实验员在教师授学时作好如下工作：1．分派好所有角色的账号和密码,并将这些账号和口令分派给相应的学生并将这些账号和口令,用投影仪打在大屏幕上各学校可自行安排)2.设立教学记分要点，教师决定各环节的有关分数，固然分值之和设为1０0分或5分4.实验操作环节：１.学生注册：学号、姓名、班级、密码２.学生登录:用学号、密码３.通过电子商务实验系统的主页面，进入商场前台，在右上角输入教师分派的账号和口令密码,登录到商场管理平台4.商场到银行申请自己的银行账号5．建立商场的客户关系与产品目录6.向厂家发送订单,等待厂家管理员答复订单7．厂家答复商场定单,并给物流发送运货告知8.物流解决发货单，并向各商场发送到货告知９.商场收到物流到货告知,办理入库，生成采购账10.教师进行总结评分实验３　Ｂ2C实验B2C:公司与个人消费者间的电子商务，实质上是电子化的零售业（即网上购物),在Iｎｔｅrｎeｔ网上已建立了遍及着多种形式的电子商务,提供了从鲜花、书籍到计算机、汽车等多种消费品和服务。

由于Ｉnterneｔ 提供了双向的交互通信，节省了公司和消费者的时间、空间，提高了交易效率、节省各类不必要的开支在Ｂ2Ｃ电子商务模式中,参与主体重要涉及:消费者、网上商家、收款银行、物流配送中心等在B２C电子商务模式中,交易流程如下:(1）商场登录系统后一方面要向厂家订购产品，建立起自己的产品库商场的库存产品同步在网上商城展示，供消费者选购2)消费者进入网上商城开始购物操作3)确认自己的购物车后,消费者填写好订购信息去收银台结账完毕本次购物４)如果订购单选择的是银行转账支付，需要银行审核订单的货款转账信息5）待资金转入后商场解决该订单,选择物流公司,生成运送告知单并支付运送费用6)银行审核商场向物流公司支付运送费的转账信息7)物流公司受理该发货单，发货给消费者并告知其确认收货消费者接受产品,答复确认收货1.实验目的:通过此实验，使学生理解:l 一种商业流通公司是如何在网络环境中运营的；老式商业流通公司又是如何在网络中实现电子商务的功能;l 要想实现电子商务,老式商业流通公司如何整合其资源使之适应电子商务时代的规定;l 通过具体操作,学生可以学会以个人消费者的身份到商场购物的基本流程２.重要实验教学内容:l 解说和回忆上节课的内容：电子商。