中暑与溺水急救-课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/12,中暑、淹溺的急救,1,2020/12/12,学,习内容,1,2,3,1,1,中暑,淹溺,电击,2,2020/12/12,精品资料,你怎么称呼老师？,如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？,你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？,教师的教鞭,“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”,“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,精品资料,你怎么称呼老师？,如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？,你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？,教师的教鞭,“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”,“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,是在暑热天气、湿度大和无风的环境条件下，表现以体温调节中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水电解质丧失过多为特征的疾病什么是中暑,中暑,7,2020/12/12,与气温、温度、日照、,劳,动强度、高温环境暴露时间、体质强弱、营养状况、水盐供给有关,中,暑的因素,中暑,8,2020/12/12,高热、无汗及昏迷。

首发症状有全身软弱、无力、头疼、眼花、恶心及汗少，继而体温迅速上升可达,41,以上，并有极度困倦，皮肤干热无汗，脉快、呼吸浅、血压下降,中暑症状,中暑,9,2020/12/12,中暑,1,2,3,4,5,6,7,8,中午前尽量减少户外活动，多喝水注意防暑降温白天出门最好打伞、戴帽子充,分饮用凉开水、饮料、并加少量盐，以补充体内盐分,避,免过度劳累，保证充足的休息和睡眠室,内要有良好的通风,积,极治疗各种原发病，增加抵抗力，减少中暑诱发的因素,可随身备有人丹、十滴水、藿香正气水、清凉油等,多食含钾食物，如海带、豆制品、紫菜等,可预防中暑的方法,10,2020/12/12,中暑,病,因与机制,产能增加,体温调,节中枢,皮,肤血管扩张,产能增加,经皮肤血管的血流增加,心血出量增加,心跳加快，心肌收缩力增强,11,2020/12/12,分类,轻症中暑,重症中暑,先兆中暑,临,床表现,热痉挛,热衰竭,热射病,12,2020/12/12,中,暑,临床表现,临床表现,先兆中暑,：在高温的环境下出现出汗、口渴、头昏、眼花、耳鸣、四肢无力、胸闷、恶心、注意力不集中等短时间休息可恢复轻度中暑,：除以上症状外，体温在,38,以上，面色潮红或苍白、大汗、皮肤湿冷、血压下降、脉博增快，经休息后可恢复正常。

重度中暑,：根据发病机制和不同表现分为,3,中类型13,2020/12/12,中,暑,临床表现,中度中暑的三种类型,热,痉,挛,：在高温环境中，由于大量出汗，使水和盐丢失过多，如仅补充大量水而补盐不足造成低钠、低绿血症，导致热痉挛，并可引起疼痛,热衰竭,：因过多出汗，导致失盐失水均较严重，也可由于人体对热环境不适应，从而引起周围血管过度扩张循环血液不足，发生虚脱、休克症状14,2020/12/12,中,暑,临床表现,热射病：,由于人体受外界环境中热原作用和体内热量不能通过正常生理性散热达到热平衡，导致体内热蓄积，引起体温升高起初，可通过下丘脑体温调节中枢以增加心输出量和呼吸频率、扩张皮肤血管等加快散热以后，体内热进一步蓄积，体温调节中枢失控，心功能减退，心输出量减少，中心静脉压升高，汗腺功能衰竭，使体内热进一步蓄积，体温骤升引起以高热、无汗、意识障碍为临床特征的热射病15,2020/12/12,白细胞总数增高,中,性粒细胞增高,尿常规异常,血乳酸脱氢酶（,LDH,）肌肉激酶（,CK),增高,中,性粒细胞增高,中,性粒细胞增高,实验室 检 查,16,2020/12/12,二、生命体征评估,1,2,3,评估,中,暑原因,损,伤持续时间,开,始施救时间,评估,轻重度,体温,水电解质紊乱,观察,意识、脉搏、,呼,吸、血压,肌张力、尿量,17,2020/12/12,三、急救处理,吸氧,降温,综,合与对症治疗,防治脑水肿和抽搐,补液,通,风低温,急救处理,18,2020/12/12,中暑,紧急救护,1,、迅速使病人脱离高温环境至阴凉通处，解开或脱去外衣，取平卧位安静休息。

2,、反复用冷水擦洗面部、四肢或全身，同时应用电风扇或空调有条件可用冰毯、冰帽应在一小时内使体温降到,37.8-38.9,度,3,、对高热病人，还可给于冰盐水进行胃或直肠灌洗，同时配合药物降温19,2020/12/12,中暑,紧急救护,20,2020/12/12,中暑,紧急救护,21,2020/12/12,中暑,紧急救护,22,2020/12/12,淹 溺,淹溺,分为,干性淹溺、湿性淹溺,两大类淹,溺,是指人淹没于水或其他液体后液体充塞呼吸及肺泡或反射性引起喉头痉挛导致窒息和缺氧，最终因呼吸、心跳停止而死亡儿童与青少年中淹溺是导致引起心脏骤停的首要原因23,2020/12/12,淹 溺,溺水分为,干性溺水,和,湿性溺水,两种干性溺水,-,吸入水量少，约占溺水的,20,；湿性溺水（淡水淹溺、海水淹溺）,-,肺内吸入水分，约占溺水的,80,24,2020/12/12,淹 溺,淹溺,是我国人群意外伤害致死第,3,位死因,25,2020/12/12,淹 溺,-,发病机制,干性淹溺,人,喉,头痉挛,呼吸,道完全梗阻,窒息,心肌缺氧,反射性心脏停博,死亡,26,2020/12/12,淹 溺,-,发病机制,淡水淹溺,血液稀释,低钠、低录及低蛋白血症,心,脏停博死亡,心,室颤动,高钾血症,红细,胞破碎血管内溶血,过量游离血红蛋白堵塞肾小管,急,性肾功能衰竭,淡水吸入最重要的临床意义是,肺损伤,27,2020/12/12,淹 溺,-,发病机制,海,水（高渗）,高,钙血症高镁血症,心律失常，心脏停博血管扩张，血压下降,心力衰竭死亡,急,性肺 水 肿,大,量水分及蛋白质向肺间质和肺泡腔内渗出,镁、钙离子使肺泡上皮细胞和肺毛细血管内皮细胞受损,过量游离血红蛋白堵塞肾小管,28,2020/12/12,一、临床特点,严重程度,淹溺持续时间有关,缺氧,神志不清,呼吸、心搏微弱甚至停止,一般表现,神,经系统,循环系统,呼,吸系统,消,化系统,泌,尿系统,系统表现,实验室及特殊检查,白细胞总数增加,中,性粒细胞升高,尿蛋,白阳性,电,解质紊乱,心电,图异常,血,气分析酸中毒,养血症,29,2020/12/12,二,、生命指征评估,1,2,3,4,评,估,淹,溺时间,施,救时间,观,察,意识、呼吸,脉搏、心率,节律、皮肤,评 估,缺氧、窒息,严重程度,判 断,心脏停搏,观,察,复苏效果,判 断,是,否存在,低,体温,30,2020/12/12,三、急救处理,1.,淹溺复苏,缺氧时间和程度是决定淹溺预后最重要的因素,最,重要的紧急治疗是通气和供氧,2,.,倒水方法,急救处理,现场急救,急,诊处理,1.,补充血容量补充，维持水、电解质和酸碱平衡,2.,防治脑缺氧损伤、控制抽搐,3.,防治并发症,31,2020/12/12,淹溺,-,紧急救护,1,、,保持呼吸道通畅：去除口鼻异物，清除呼吸道内的水,2,、救出的溺水者若心跳、呼吸已停止、应立即进行心肺复苏术（,CPR),要坚持,2-3,小时，不可轻易放弃。

3,、急送医院进一步抢救32,2020/12/12,倒 水 法,33,2020/12/12,淹溺,紧急救护,自救：身体抱成团，深吸一口气，把脸浸入水34,2020/12/12,淹溺,紧急救护,他,救,35,2020/12/12,淹溺,紧急救护,头及脊柱损伤淹溺者的抢救,1,、用手臂夹住病人的头和颈部,2,、把病人翻转过来,36,2020/12/12,淹溺,紧急救护,头及脊柱损伤淹溺者的抢救,3,、打开气道和人工吹气,4,、提供可靠的颈部固定,37,2020/12/12,淹溺,紧急救护,头及脊柱损伤淹溺者的抢救,5,、采用木板或浮力担架移送病人,38,2020/12/12,。